فصلنامه علمی

آ

  • آب شرب تهران کاربرد پلی آلومینیوم کلراید در حذف کدورت از آب تهران- مطالعه موردی تصفیه خانه آب جلالیه [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 11-15]

  • آتلیه طراحی تجربه آموزش طراحی در مدارس معماری [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 207-220]

  • آتلیه طراحی معماری ارائه الگوی ارزیابی آموزشی مبتنی بر معیار در آتلیه‌های طراحی معماری [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 299-314]

  • آثار زیان‌بار آثار سودمند و زیان‌بار استفاده از رسانه‌های ارتباطی نوین (اینترنت، ماهواره و تلفن همراه) از دیدگاه دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهر بهار [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 337-346]

  • آثار سودمند آثار سودمند و زیان‌بار استفاده از رسانه‌های ارتباطی نوین (اینترنت، ماهواره و تلفن همراه) از دیدگاه دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهر بهار [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 337-346]

  • آرﻣﺎﺗﻮر ﻃﻮﻟﯽ بررسی رفتار تیر بتنی تحت پیچش با آرماتور طولی تنها در روش المان محدود [دوره 1، شماره 3، 1386، صفحه 151-157]

  • آرﻣﺎﺗﻮر ﻓﺸﺎری بررسی تأثیر آرماتور فشاری بر مقاومت خمشی مقاطع بر اساس ACI 318-05 [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 15-19]

  • آزمایشگاه شیمی مقایسه میزان تأثیر آموزش آزمایشگاه شیمی به کمک نرم‌افزار آموزشی و روش سنتی در پیشرفت تحصیلی و نگرش دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 1-9]

  • آزمایشگاه کالریمتریک(DSC) بررسی استحکام دهی آلیاژ آلومینیم – مس– لیتیم با عملیات پیرسازی طبیعی و مصنوعی [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 221-232]

  • آزمایشگاه مجازی شیمی مقایسه میزان تأثیر آموزش آزمایشگاه شیمی به کمک نرم‌افزار آموزشی و روش سنتی در پیشرفت تحصیلی و نگرش دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 1-9]

  • آزمون بیرون کشیدگی خصوصیات اتصال بین بستر بتونی و مواد ترمیم کننده [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 69-76]

  • آزمون تعیین شخصیت مایرز- بریگز تیپ شخصیتی و عملکرد زبان آموزان درآزمون های درک متن [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 1-10]

  • آزمون تفکر انتقادی واتسون گلیزر بررسی تأثیر نقشه های استدلالی بر تفکر انتقادی دانش آموزان [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 65-72]

  • آزمون تی بررسی کیفیت ترجمه ماشینی متون انگلیسی به فارسی و میزان موفقیت آن در درک مطلب [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 393-404]

  • آزمون شخصیت دست نگاره های مفهومی بازنمای شخصیت دانشجویان رشته معماری (مطالعه موردی دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا) [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 303-314]

  • آسایش محیطی بررسی متغیرهای آسایش محیطی با تأکید بر ارتقای کیفیت یادگیری در فضاهای آموزشی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 271-279]

  • آسیب پذیری کیفی مدیریت بحران و روند ارزیابی ساختمان‌های آسیب دیده از زلزله [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 209-224]

  • آسیب شناسی آسیب شناسی برنامه درسی کار وفناوری در مقطع متوسطه اول: مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 261-272]

  • آسیب شناسی آسیب‌شناسی گسترش شاخه‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش در شهرستان تبریز [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 165-180]

  • آسیب ها آسیب شناسی هنرستان ها و مراکز آموزش کشاورزی از نظر هنرجویان، مدیران و آموزشگران [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 629-642]

  • آگاهی استادان درباره آموزش الکترونیک چالش های نگرشی اعضای هیئت علمی در آموزش الکترونیکی [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 277-287]

  • آگاهی‌های زیست محیطی یک رهیافت جدید در آموزش محیط زیست به کودکان [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 297-307]

  • آگاهیهای زیست محیطی ارزیابی میزان آگاهی دانشجویان مقطع کارشناسی از موضوع مدیریت مواد زاید جامد در محیط زیست [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 193-198]

  • آلوم کاربرد پلی آلومینیوم کلراید در حذف کدورت از آب تهران- مطالعه موردی تصفیه خانه آب جلالیه [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 11-15]

  • آلومیناید نیکل اثر کارگرم بر خواص آلیاژ پایه نیکلی IC-221M [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 225-232]

  • آﻟﻮﻣﯿﻨﯿﻢ ﺑﺮﻧﺰ بررسی تأثیر عملیات حرارتی بر رفتار خستگی آلومینیم برنزهای ریختگی حاوی نیکل، آهن و منگنز [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 113-119]

  • آلومینیوم باقیمانده کاربرد پلی آلومینیوم کلراید در حذف کدورت از آب تهران- مطالعه موردی تصفیه خانه آب جلالیه [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 11-15]

  • آلیاژ 221M-IC اثر کارگرم بر خواص آلیاژ پایه نیکلی IC-221M [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 225-232]

  • آلیاژ آلمینیوم-لیتیوم بررسی استحکام دهی آلیاژ آلومینیم – مس– لیتیم با عملیات پیرسازی طبیعی و مصنوعی [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 221-232]

  • آلیاژ آلومینیم 913 ارزیابی نرخ بهسازی سیلیسیم یوتکتیک با تکنیک آنالیز حرارتی در آلیاژ آلومینیم 319 [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 53-61]

  • آمادگی ادراکی دانشجویان ارزیابی میزان آمادگی ادراکی دانشجویان برای یادگیری الکترونیکی در دانشگاه‌های ایران [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 101-117]

  • آمادگی الکترونیک سیر تکوین مدل های ارزیابی آمادگی آموزش الکترونیک: از شکاف دیجیتال تا فاصله طراحی-واقعیت [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 178-190]

  • آموزش کاربرد نرم افزارها در آموزش مهندسی برق- قدرت [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 32-40]

  • آموزش استفاده بهینه از نرم افزار پاورپوینت در تدریس [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 127-134]

  • آموزش نقش فناوری ارتباطات سیار در آموزش و یادگیری واژگان زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 49-56]

  • آموزش بررسی نگرش معلمان نسبت به کاربرد فناوری‌های آموزشی در فرآیند تدریس [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 73-79]

  • آموزش دورنمایی از خلاقیت در فرآیند آموزش ریاضی [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 145-158]

  • آموزش تأثیر آموزش مؤلفه های سرمایه اجتماعی بر فعالیت شغلی اعضای هیأت علمی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 59-66]

  • آموزش معنویت‌گرایی و روش‌های آموزش آن با رویکرد دینی [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 161-174]

  • آموزش بررسی رضایت دانشجویان کارشناسی ارشد از سبک‌های نظارتی و تعاملی استادان راهنما [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 235-246]

  • آموزش نقش دانش طراحی معماری در توانبخشی حرفه‌ای مهندسان معمار [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 341-350]

  • آموزش تأثیر محیط های یادگیری مبتنی بر رایانه و غنی شده ی مبتنی بر وب بر تعامل عناصر آموزشی [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 223-233]

  • آموزش تأثیر ربات‌های اجتماعی مجازی بر بهبود عملکرد شناختی‌ دانش‌آموزان در یک عمل هوشمندانه [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 271-283]

  • آموزش اصول طراحی فضاهای باز دانشگاهی بر اساس مدل سرزندگی و ارتقاء آموزش [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 161-170]

  • آموزش طراحی و اعتبارسنجی الگوی آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) برای کارکنان [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 203-218]

  • آموزش فراتحلیل اثربخشی آموزش‌های از راه دور در فعالیت‌های یاددهی-یادگیری آموزش عالی [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 63-73]

  • آموزش نقش «آموزش بازی محور» در آموزش طراحی معماری (نمونه موردی: طرح معماری یک کارشناسی ) [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 15-24]

  • آموزش نقش مبلمان فضای داخلی کلاس‌ها بر ارتقاء میزان یادگیری دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 365-372]

  • آموزش فراتحلیل نقش کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در جریان آموزش و یادگیری بر بازده یادگیری [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 687-699]

  • آموزش تأثیر آموزش روش شش کلاه تفکر دوبونو در بهبود مهارت شناختی دانشجویان کشاورزی در درس کارآفرینی [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 15-26]

  • آموزش تحلیل محتوای متون درسی زبان‌فارسی (آموزش زبان ‌فارسی به غیرفارسی‌زبانان) از نظر تناسب آنها با سن زبان‌آموزان [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 135-144]

  • آموزش ارزیابی موفقیت آموزش معماری ایران بر ارتقا خلاقیت و تصور خلاق دانشجویان، مطالعه موردی: دانشگاه ملایر [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 189-197]

  • آموزش تاثیر طراحی بهینه فضای آموزشی بر ارتقای خلاقیت [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 379-385]

  • آموزش دیدگاه معلمین و دانشآموزان پیرامون استفاده از فناوری آموزشی در درس تربیتبدنی [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 793-800]

  • آموزش ساخت و رواسازی و پایاسازی و هنجاریابی مقیاس اجتماع پذیری در بازار سنتی ایران به منظور ارتقا آموزش معماری [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 536-549]

  • آموزش مفهوم آموزش و تأثیر آن در معماری مسجد–مدرسه‌های دوره قاجار [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 743-761]

  • آموزش تأثیر آموزش مبتنی بر واقعیت افزوده تعاملی بر یادگیری و یادداری درس علوم تجربی [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 571-582]

  • آموزش مطالعه تطبیقی محتوای برنامه درسی رشته معماری با معیار روح زمانه [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 657-670]

  • آموزش اثربخشی آموزش مبتنی بر بازیگونه سازی (گیمیفیکیشن) در انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان با نارسایی ذهنی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 429-438]

  • آموزش شناسایی و اولویت‌بندی عوامل موثر در استقبال از دوره‌های کوتاه‌مدت آموزش فرش‌بافی در فرهنگسراهای شهرداری تهران [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 981-990]

  • آموزش آموزش معماری پایدار در ایران، موانع و گرایش ها [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 127-135]

  • آموزش نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش مراکز دانشگاهی [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 267-275]

  • آموزش مقایسه روش‌های سنتی، نرم افزاری و ترکیبی در آموزش سیستم‌های باربر جانبی ساختمان‌ها [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 199-205]

  • آموزش بازشناسی نقش طبیعت در فضاهای آموزشی [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 271-280]

  • آموزش تأثیر میزان شناخت و کاربست فناوری آموزشی توسط معلمان در بهبود کیفیت فرایند یادگیری دانش آموزان [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 11-21]

  • آموزش افزایش فیدبک برای بهبود کیفیت تدریس [دوره 4، شماره 3، 1389، صفحه 221-225]

  • آموزش تأثیر مداخلات آموزشی مبتنی بر الگوهای بدیعه‌پردازی و 5E در عملکرد تحصیلی هندسه دانش‌آموزان [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 835-846]

  • آموزش مطالعه‌ای پدیدارشناسانه فرآیند کسب شایستگی فناورانه معلمان ایران با هدف ارائه یک مدل بومی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 847-866]

  • آموزش تجربه زیسته دانشجویان از عدالت در دوره‌های آموزش مجازی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 222-238]

  • آموزش آموزش طراحی معماری مسکونی مبتنی بر قابلیت‌های محیطی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 567-578]

  • آموزش مقایسه تطبیقی چگونگی ارتباط میان فضای آموزشی و نیایشی در مسجد-مدرسه‌های دوره‌ تیموری و صفوی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 591-610]

  • آموزش تأثیر بازی‌وارسازی در فرآیند آموزش و یادگیری مدیریت تعارض [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 657-672]

  • آموزش مقایسه‌ ارزشیابی سه روش آموزش مبتنی بازی، آموزش از طریق کار با نرم‌افزار تخصصی و آموزش سنتی از منظر دانشجویان [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 635-647]

  • آموزش شناسایی قابلیت‌های مدیریتی شبکه اجتماعی علمی دانش‌آموزی از دیدگاه متخصصان [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 27-48]

  • آموزش انتخاب کاربردهای اینترنت اشیا (IOT) در صنعت آموزش با استفاده از روش تصمیم‌گیری چندمعیاره بهترین- بدترین [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 363-386]

  • آموزش ارزیابی میزان شکاف دیجیتالی در آموزش متوسطه دوم شهر تبریز در شرایط کووید-19 و شناسایی عوامل مؤثر بر آن [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 553-570]

  • آﻣﻮزش آموزش اجرای ساختمان های سنتی با مصالح بنایی: (پی و دیوار) [دوره 1، شماره 1، 1386، صفحه 39-47]

  • آموزش آنلاین چالش‌های توسعه حرفه‌ای اعضای هیأت علمی دانشگاه علامه طباطبائی در تدریس برخط [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 479-490]

  • آموزش آنلاین تبیین چالش‌های شکاف دیجیتال بر اجرای عدالت آموزشی [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 263-280]

  • آموزش ابتدایی شناسایی شاخص‌های ارزشیابی کیفیت محتوای کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 329-340]

  • آموزش ابتدایی تاثیر برنامه‌درسی مدارس هوشمند بر علائم بیش‌فعالی دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 337-346]

  • آموزش از دور بین المللی سازی برنامه های درسی با رویکرد آموزش از دور [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 1-18]

  • آموزش از راه دور ارائه چارچوبی برای پذیرش آموزش سیار [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 119-126]

  • آموزش از راه دور فراتحلیل اثربخشی آموزش‌های از راه دور در فعالیت‌های یاددهی-یادگیری آموزش عالی [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 63-73]

  • آموزش از راه دور ساماندهی فرآیند یادگیری از نظام آموزش از راه دور در رشته معماری [دوره 4، شماره 3، 1389، صفحه 201-212]

  • آموزش از طریق تلفن همراه تأثیر آموزش از طریق تلفن همراه بر یادگیری، تمرکز و رضایت‌مندی تحصیلی دانشجویان [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 439-450]

  • آموزش از طریق کار با نرم افزار تخصصی مقایسه‌ ارزشیابی سه روش آموزش مبتنی بازی، آموزش از طریق کار با نرم‌افزار تخصصی و آموزش سنتی از منظر دانشجویان [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 635-647]

  • آموزش استقرایی بررسی تأثیر روش آموزش استقرایی بر نتایج طراحی در درس طراحی معماری 4 (نمونه موردی: دانشگاه خیام مشهد) [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 991-1000]

  • آموزش الکترونیک شناسایی و اولویت‌بندی شاخص‌های دخیل بر کیفیت آموزش الکترونیک [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 207-218]

  • آموزش الکترونیک سیر تکوین مدل های ارزیابی آمادگی آموزش الکترونیک: از شکاف دیجیتال تا فاصله طراحی-واقعیت [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 178-190]

  • آموزش الکترونیک بررسی تأثیر عوامل مؤثر کیفی بر منافع آموزش الکترونیکی با نقش میانجی رضایت درک‌شده و سودمندی درک‌شده [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 191-206]

  • آموزش‏ الکترونیکی بررسی تاثیر بازیگونگی بر عملکرد تحصیلی افراد با توجه به ویژگیهای فردی مخاطبین [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 499-510]

  • آموزش الکترونیکی ارتقای کیفیت آموزش در سامانه‌های آموزش الکترونیکی با استفاده از داده‌کاوی آموزشی [دوره 6، شماره 3، 1391، صفحه 171-180]

  • آموزش الکترونیکی نگرش مدرسان زبان‌های خارجی در بکارگیری فناوری اطلاعات در آموزش زبان [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 99-114]

  • آموزش الکترونیکی پیش‌بینی میزان پیشرفت تحصیلی دانشجویان با روش خوشه‌بندی فازی در محیط‌های آموزشی [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 245-258]

  • آموزش الکترونیکی ارزیابی اثربخشی آموزش الکترونیکی حفظ و روخوانی قرآن بر دانش‌آموزان با استفاده از نرم‌افزار محقق‌ساخته [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 359-370]

  • آموزش الکترونیکی مدلسازی و ارزیابی کارایی و هزینه‌های استفاده از آموزش الکترونیکی جهت افزایش خبرگی در سازمان‌ها [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 98-109]

  • آموزش الکترونیکی شناسایی و رتبه ‏بندی عوامل کلیدی موفقیت دوره‌های آموزش الکترونیکی زبان فارسی به خارجیان از منظر مدرسان دوره [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 594-606]

  • آموزش الکترونیکی اثربخشی خودآموزهای آنلاین سواد اطلاعاتی بر یادگیری دانشجویان: مرور نظام مند [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 1-14]

  • آموزش الکترونیکی دسته بندی سبک های یادگیری با استفاده از ویژگی های رفتاری و ماشین بردار پشتیبان دو قلو [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 316-326]

  • آموزش الکترونیکی تعیین اهمیت اجزای تشکیل دهنده آموزش الکترونیکی درس کار و فناوری از دیدگاه صاحب‌نظران [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 27-35]

  • آموزش الکترونیکی ارزشیابی تطبیق‌پذیر و تخمین سطح دانش با استفاده از مدل دانش و به کمک شبکه بیزی [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 151-164]

  • آموزش الکترونیکی آموزش الکترونیکی ریاضی مبتنی بر حل مسئله با طراحی نرم‌افزار جدید و بررسی تأثیر آن بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 207-222]

  • آموزش انتقادی بکارگیری آموزش انتقادی در نظام آموزش معماری (مطالعه موردی کلاس طرح یک معماری کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد گرگان) [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 550-564]

  • آموزش بازی محور نقش «آموزش بازی محور» در آموزش طراحی معماری (نمونه موردی: طرح معماری یک کارشناسی ) [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 15-24]

  • آموزش برخط رابطه‌ی بین مشارکت فعال و پیشرفت تحصیلی در کلاس زبان انگلیسی برخط پس از شیوع کووید 19 در ایران [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 623-634]

  • آموزش به روش سخنرانی یادگیری تلفیقی و تأثیر آن بر انگیزه تحصیلی و رضایتمندی دانشجویان [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 245-254]

  • آموزش به روش سخنرانی کارکرد آموزشی کاریکاتور و تأثیر آن بر انگیزه تحصیلی و رضایتمندی دانشجویان [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 145-153]

  • آموزش به کمک کاریکاتور کارکرد آموزشی کاریکاتور و تأثیر آن بر انگیزه تحصیلی و رضایتمندی دانشجویان [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 145-153]

  • آموزش به کمک کامپیوتر تأثیر آموزش به کمک کامپیوتر بر پیشرفت تحصیلی در درس علوم [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 261-265]

  • آموزش به کمک کامپیوتر مقایسه میزان تأثیر آموزش آزمایشگاه شیمی به کمک نرم‌افزار آموزشی و روش سنتی در پیشرفت تحصیلی و نگرش دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 1-9]

  • آموزش به نابینایان استفاده از فناوری واقعیت مجازی و یک ربات هپتیکی جهت آموزش به دانش‌آموزان نابینا [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 167-174]

  • آموزش پویا و هدفمند معماری رهیافتی بر آموزش پویا و هدفمند دروس پایه معماری [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 191-202]

  • آموزش تعامل محور بکارگیری آموزش انتقادی در نظام آموزش معماری (مطالعه موردی کلاس طرح یک معماری کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد گرگان) [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 550-564]

  • آموزش تکلیف محور تأثیر آموزش تکلیف محور بر مهارت خواندن و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مهندسی در درس زبان تخصصی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 49-57]

  • آموزش توسعه پایدار طراحی محتوای الکترونیکی برنامه درسی آموزش توسعه پایدار در نظام آموزش عالی- رویکرد کیفی [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 79-93]

  • آموزش توسعه پایدار آموزش مفاهیم توسعه پایدار با طراحی معماری و منظر دانشگاه [دوره 2، شماره 3، 1387، صفحه 183-192]

  • آموزش چندرسانه‌ای تأثیر آموزش چندرسانه‌ای بر درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دختر و پسر پایة ششم کلاس‌های چندپایة عشایری در درس علوم تجربی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 281-289]

  • آموزش حرفه ای اعتلای روند آموزش فنی‌حرفه ای در ایران [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 74-86]

  • آموزش حضوری یک مدل جامع مرکب برای آموزش معماری: تلفیقی از محیط‌های یادگیری حضوری و مجازی [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 155-165]

  • آموزش دور محور تعاملی ارزیابی عوامل تأثیرگذار بر میزان موفقیت نظام آموزش دورمحور تعاملی مبتنی بر وب2 در دبیرستان‌ها [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 53-64]

  • آموزش راهبردهای شناختی اثربخشی آموزش شناختی– رفتاری بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 195-201]

  • آموزش رباتیک تأثیرآموزش رباتیک بر مهارت‌های حل مسئله درس فیزیک دانش‌آموزان متوسطه اول [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 331-340]

  • آموزش ریاضی بررسی میزان توجه معلمان ریاضی دوره متوسطه به ارزش‌های ریاضیات در کلاس‌های درس ریاضی [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 283-296]

  • آموزش ریاضی بررسی درک و فهم دانش‌آموزان از اعداد منفی و بدفهمی‌های آنان [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 25-41]

  • آموزش ریاضی فراتحلیل اثربخشی فناوری در پیشبرد اهداف آموزش ریاضی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 786-796]

  • آموزش ریاضی تأثیر آموزش ریاضی بر اساس مدل محتوایی- پداگوژیکی و فناورانه (TPACK) بر تغییر باورهای دبیران [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 591-602]

  • آموزش ریاضی توانایی دانش‌آموزان پایه یازدهم در ارزیابی استدلال‌های ریاضی [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 643-656]

  • آموزش ریاضی بررسی مهارت‌های تلفیق ابزارهای اینترنت در آموزش توسط دبیران ریاضی مقطع متوسطه آموزش و پرورش ناحیه یک اهواز [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 61-71]

  • آموزش ریاضی ارزیابی عملکرد دانش آموختگان رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان از نظر به‌کارگیری فناوری بر اساس مدل جان وایلز و جوزف باندی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 499-510]

  • آموزش زبان تأثیرات آموزش منظورشناختی زبان انگلیسی بر میزان توجه و بازدهی یادگیری ساختارهای تقاضا در میان زبان‌آموزان ایرانی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 91-97]

  • آموزش زبان بررسی نگرش معلمان ایرانی زبان انگلیسی پیرامون مفهوم جهانی-بومی سازی از طریق پرسشنامه ی ابداعی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 263-273]

  • آموزش زبان ارزیابی بارشناختی با تحلیل داده‌های ردیاب چشمی در یادگیری چندرسانه‌ای زبان [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 33-50]

  • آموزش زبان انگلیسی بررسی تأثیر استفاده از ابزارهای تحت وب در آموزش زبان انگلیسی در ایران [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 25-31]

  • آموزش زبان انگلیسی بررسی مقابله‌ای نگرش در بخش بحث در مقالات آموزش زبان انگلیسی و روان‌پزشکی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 81-90]

  • آموزش زبان انگلیسی جهانی شدن و ضرورت اصلاح دوره‌های آموزش زبان انگلیسی در ایران؛ چالش‌ها، فرصت‌ها [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 17-26]

  • آموزش زبان خارجی نگرش مدرسان زبان‌های خارجی در بکارگیری فناوری اطلاعات در آموزش زبان [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 99-114]

  • آموزش زبان خارجی مقایسه فرسودگی شغلی در بین دبیران زبان انگلیسی مدارس دولتی و مدرسان زبان آموزشگاههای خصوصی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 626-637]

  • آموزش سنتی یادگیری فیزیک با نظام آموزش فردی و مقایسه آن با نظام آموزش سنتی [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 33-40]

  • آموزش سنتی مقایسه تأثیر آموزش مبتنی‌بر فاوا با آموزش سنتی بر اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 203-212]

  • آموزش سنتی آموزش معماری پایدار در ایران، موانع و گرایش ها [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 127-135]

  • آموزش سنتی ساماندهی فرآیند یادگیری از نظام آموزش از راه دور در رشته معماری [دوره 4، شماره 3، 1389، صفحه 201-212]

  • آموزش سنتی مقایسه‌ ارزشیابی سه روش آموزش مبتنی بازی، آموزش از طریق کار با نرم‌افزار تخصصی و آموزش سنتی از منظر دانشجویان [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 635-647]

  • آموزش سیار ارائه چارچوبی برای پذیرش آموزش سیار [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 119-126]

  • آموزش شغلی امکان سنجی کاربرد روش‌های نوین تدریس در شرکت ملی صنایع پتروشیمی از دیدگاه مدیران و کارکنان [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 695-706]

  • آموزش شیمی تحلیل محتوای کتاب های درسی شیمی دوره متوسطه دوم براساس مولفه های اقتصاد مقاومتی: روش آنتروپی شانون ن [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 49-61]

  • آموزش شیمی سبز آموزش شیمی سبز، با طراحی و اجرای آزمایشهای سبز در مبحث استوکیومتری شیمی متوسطه [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 291-304]

  • آموزش ضمن خدمت تدریس به روش حل مسأله براساس نظریه شونفیلد و سنجش میزان اثربخشی آن [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 277-285]

  • آموزش ضمن خدمت بررسی رابطه آموزش های ضمن خدمت، سابقه خدمت و تحصیلات با توانمندی شغلی معلمان زن [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 127-136]

  • آموزش ضمن خدمت بررسی راه‌کارهای کیفیت‌بخشی به آموزش‌های ضمن خدمت [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 247-261]

  • آموزش طراحی مدل آموزش طراحی معماری مبتنی بر تفکر مشارکتی و تعاملی در ایران [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 649-659]

  • آموزش طراحی مشارکتی مدل آموزش طراحی معماری مبتنی بر تفکر مشارکتی و تعاملی در ایران [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 649-659]

  • آموزش طراحی معماری کاربرد هوش عاطفی در فرایند آموزش طراحی معماری، جستاری در الزامات رشته معماری از حیث مهارت‌های عاطفی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 672-686]

  • آموزش عالی بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 203-211]

  • آموزش عالی تعیین میزان شناخت دانشجویان از یادگیری سیار: مطالعه موردی [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 209-221]

  • آموزش عالی فراتحلیل اثربخشی آموزش‌های از راه دور در فعالیت‌های یاددهی-یادگیری آموزش عالی [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 63-73]

  • آموزش عالی مدیریت نام تجاری در آموزش عالی: تاثیر ارزش ویژه برند بر جذب استعدادهای علمی (معیار هویت نام تجاری دانشگاه [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 357-364]

  • آموزش عالی امکان سنجی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر توسعه یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی با رویکرد تصمیم‌گیری چند معیاره فازی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 284-298]

  • آموزش عالی تدوین الگویی برای برنامه درسی مبتنی بر موک در آموزش عالی با استفاده از نظریه داده بنیاد( مطالعه موردی؛ آموزش عالی ایران) [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 581-593]

  • آموزش عالی اینترنت اشیاء؛ سامانه‌ای برای بهبود نظام آموزش عالی [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 157-168]

  • آموزش عالی سنجش میزان تأثیرگذاری واقعیت مجازی بر یک بازی جدّی با هدف مهارت‌آموزی ارائه شفاهی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 891-900]

  • آموزش عالی بررسی وضعیت موجود آموزش عالی کشاورزی استان خوزستان از منظر رویکرد فراشناختی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 915-936]

  • آموزش عالی ارزیابی میزان آمادگی ادراکی دانشجویان برای یادگیری الکترونیکی در دانشگاه‌های ایران [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 101-117]

  • آموزش عالی شایستگی‌های مورد نیاز اعضای هیأت‌علمی برای تدریس در مؤسسات آموزش عالی در عصر فناوری [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 83-100]

  • آموزش عالی اثر ادراک از ادغام ICT در فرایند آموزش بر پذیرش و کاربردICT در یادگیری: نقش واسطه‌ای باورها، نگرش و نیت کاربرد ICT دانشجویان [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 307-322]

  • آموزش عالی الکترونیکی ارزیابی نظام یاددهی و یادگیری در آموزش عالی الکترونیکی، مورد مطالعه: دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 165-177]

  • آموزش عالی ایران بین المللی سازی برنامه های درسی با رویکرد آموزش از دور [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 1-18]

  • آموزش علوم ارزیابی شناخت دانشجویان از مفهوم علم و کاوشگری علمی و رابطه‌ی آن با درک یک مفهوم فیزیکی (جرم) [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 519-530]

  • آﻣﻮزش ﻋﻠﻮم کاربرد استانداردهای آموزش علوم برای ایران [دوره 1، شماره 3، 1386، صفحه 179-198]

  • آموزش فردی (PSI) یادگیری فیزیک با نظام آموزش فردی و مقایسه آن با نظام آموزش سنتی [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 33-40]

  • آموزش فعال برگزاری آزمونک در کلاس های پرازدحام با استفاده از فناوری اطلاعات [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 1-10]

  • آموزش فنی اعتلای روند آموزش فنی‌حرفه ای در ایران [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 74-86]

  • آموزش فنی‌و حرفه‌ای الگویی برای تدوین کتاب راهنمای معلم در برنامه درسی آموزش فنی‌وحرفه‌ای [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 207-220]

  • آموزش فنی و حرفه‌ای طراحی و اعتباریابی الگوی بهبود کیفی آموزش و اشتغال‌زایی (مطالعه موردی: آموزشگاه‌های فنی و حرفه‌ای شهر تهران) [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 707-721]

  • آموزش فنی و حرفه ای نیازسنجی آموزش های فنی وحرفه ای نانو فناوری [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 113-120]

  • آموزش فنی و حرفه ای طراحی چهارچوبی برای آموزش مهارت فنی و حرفه‌ای به دانش‌آموزان متوسطه دوم شاخه نظری: یک مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 120-134]

  • آموزش فنی و حرفهای بررسی ارتباط محتوای برنامه درسی رشته صنایع چوب با نیازهای محیط کار [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 87-95]

  • آموزش فیزیک بررسی تاثیر کاربرد دست سازه های آزمایشگاهی بر کیفیت آموزش فیزیک [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 51-63]

  • آموزش قوانین ترافیک بررسی تاثیر استفاده از مربی مجازی در شبیه ساز هوشمند آموزش قوانین رانندگی بر عملکرد یادگیری [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 239-248]

  • آموزش کارآفرینی بررسی عوامل مؤثر بر استقرار دانشگاه های کارآفرین [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 47-61]

  • آموزش کارآفرینی بررسی مفهوم کارآفرینی در آموزش عالی کشور: مروری نظام‌مند بر مقالات پژوهشی آموزش کارآفرینی با رویکرد تحلیل مضمونی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 555-566]

  • آموزش کارآفرینی تأثیر بازی‌‌‌‌های دیجیتالی بر خودکارآمدی کارآفرینانه و ترجیح شغلی نوجوانان [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 339-350]

  • آموزشکده فنی رابطه خلاقیت و سبک رهبری مدیران با بهره‌وری آموزشی در آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای [دوره 6، شماره 3، 1391، صفحه 211-221]

  • آموزش کشاورزی امکان‌سنجی طرح هوشمندسازی هنرستان‌های کشاورزی استان‌های لرستان و کرمانشاه [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 97-110]

  • آموزشگاه طراحی و اعتباریابی الگوی بهبود کیفی آموزش و اشتغال‌زایی (مطالعه موردی: آموزشگاه‌های فنی و حرفه‌ای شهر تهران) [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 707-721]

  • آموزشگاه های خصوصی زبان مقایسه فرسودگی شغلی در بین دبیران زبان انگلیسی مدارس دولتی و مدرسان زبان آموزشگاههای خصوصی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 626-637]

  • آموزش مبتنی بر بازی بررسی تاثیر بازیگونگی بر عملکرد تحصیلی افراد با توجه به ویژگیهای فردی مخاطبین [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 499-510]

  • آموزش مبتنی بر بازی مقایسه‌ ارزشیابی سه روش آموزش مبتنی بازی، آموزش از طریق کار با نرم‌افزار تخصصی و آموزش سنتی از منظر دانشجویان [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 635-647]

  • آموزش مبتنی بر رایانه تأثیر روش مبتنی بر رایانۀ «نمایش متوالی حروف» بر نامیدن سریع، آگاهی واج‌شناختی، و سیالی و دقت خواندن دانش آموزان نارساخوان دورۀ ابتدایی [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 59-70]

  • آموزش مبتنی بر شبیه‌سازی آموزش مبتنی بر نرم‌افزار دی‌مالتی‌پلکسر نوری با استفاده از کریستال‌های فوتونی دو بعدی و ارائه سرفصل‌ آن برای دانشجویان کارشناسی ارشد مهندسی الکترونیک [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 762-774]

  • آموزش مبتنی بر فاوا مقایسه تأثیر آموزش مبتنی‌بر فاوا با آموزش سنتی بر اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 203-212]

  • آموزش مبتنی بر نرم افزار آموزش مبتنی بر نرم‌افزار دی‌مالتی‌پلکسر نوری با استفاده از کریستال‌های فوتونی دو بعدی و ارائه سرفصل‌ آن برای دانشجویان کارشناسی ارشد مهندسی الکترونیک [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 762-774]

  • آموزش مجازی تحلیل عوامل موثر بر پذیرش آموزش مجازی با تاکید بر عوامل درونی [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 149-158]

  • آموزش مجازی شناسایی چالش‌های ارز‌شیابی عملکرد تحصیلی دانشجویان در دوره‌های الکترونیکی [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 105-112]

  • آموزش مجازی یک مدل جامع مرکب برای آموزش معماری: تلفیقی از محیط‌های یادگیری حضوری و مجازی [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 155-165]

  • آموزش مجازی سنجش اثربخشی نظام آموزش مجازی ضمن‌خدمت فرهنگیان [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 223-233]

  • آموزش مجازی شناسایی و رتبه بندی چالش‌های یادگیرندگان در آموزش و بهسازی مجازی منابع انسانی (مطالعة موردی: دانشگاه شهید بهشتی) [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 1-20]

  • آموزش مجازی بازنمایی ویژگی‌های استادان موفق آموزش مجازی در نظام آموزش عالی ایران از نظر اساتید و دانشجویان: مطالعه‌ای با روش پدیدارشناسی [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 235-255]

  • آموزش مجازی طراحی و اعتبار یابی الگوی بهبود کیفی آموزش های مجازی دانشگاه فرهنگیان ( به روش آمیخته ) [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 409-427]

  • آموزش مجازی بررسی تطبیقی دیدگاه‌های استادان و مدیران اجرایی درباره موانع عمده مشارکت اساتید در دوره‌های آموزش مجازی [دوره 4، شماره 2، 1389، صفحه 105-116]

  • آموزش مجازی بررسی میزان اثرگذاری آموزش مجازی در دروس عملی و نظری رشته معماری [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 281-292]

  • آموزش مجازی چالش‌ها و آسیب‌های آموزش مجازی در دانشگاه در دوره همه‌گیری کرونا [(مقالات آماده انتشار)]

  • آموزش مجازی کیفیت‌سنجی آموزش مجازی در دوره همه‌گیری کرونا از منظر استادان و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان مرکزی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 525-538]

  • آموزش مجازی همبستگی بنیادی مجموعه خودتنظیمی آنلاین با مؤلفه‌های انعطاف‌پذیری شناختی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه در دوران آموزش مجازی و زمان شیوع ویروس کرونا [(مقالات آماده انتشار)]

  • آموزش مجازی 2 اولویت‌ استفاده از وب 2 در فرآیندهای مدیریت دانش شخصی در آموزش مجازی [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 183-196]

  • آموزش محیط‌زیست بررسی تأثیرآموزش محیط‌زیست برسطح دانش دانشجویان دختر و پسر با استفاده از رسانه‌های ارتباط‌جمعی دیداری [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 55-64]

  • آموزش محیط‌زیست ارزیابی عوامل مؤثر بر پیاده‌سازی یادگیری سیار در برنامة آموزش محیط‌زیست با استفاده از مدل رفتار برنامه‌ریزی‌شده [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 51-61]

  • آموزش محیط زیست یک رهیافت جدید در آموزش محیط زیست به کودکان [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 297-307]

  • آموزش مدارهای الکتریکی بررسی اثربخشی روش آموزش استفاده از قیاس‌ها در یادگیری مفاهیم پیچیده [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 167-179]

  • آموزش مداوم جامعه پزشکی مدل‌سازی وب2 جهت ارتقاء آموزش اعضای هیأت علمی بالینی و دستیاران تخصصی [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 89-96]

  • آموزش مداوم جامعه پزشکی مقایسه تاثیر دو روش آموزش الکترونیکی و آموزش مرسوم بر یادگیری و انگیزش آموزش مداوم جامعه پزشکی [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 223-232]

  • آموزش مرسوم مقایسه تاثیر دو روش آموزش الکترونیکی و آموزش مرسوم بر یادگیری و انگیزش آموزش مداوم جامعه پزشکی [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 223-232]

  • آموزش مشارکتی مدل آموزش طراحی معماری مبتنی بر تفکر مشارکتی و تعاملی در ایران [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 649-659]

  • آموزش مشارکتی ارزیابی ارتباط آموزش و کار حرفه‌ای در رشته‌ معماری [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 365-378]

  • آموزش معکوس اثربخشی روش آموزش معکوس راهبردهای یادگیری (شناختی- فراشناختی) بر پیشرفت مهارت گفتاری و خودتنظیمی زبان‌آموزان در مقایسه با رویکرد سنتی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 635-646]

  • آموزش معلمان ارائه مدلی برای تحقیق در کلاس درس ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1391، صفحه 199-209]

  • آموزش معلمان استفاده از الگوی سازنده‌گرایی برای افزایش دانش تلفیق تکنولوژی [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 65-74]

  • آموزش معماری لزوم آموزش سواد محیطی در رشته معماری [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 261-271]

  • آموزش معماری بازشناسی روش آموزشی تاریخی- تکاملی مدرسه موراتوری در کارگاه طراحی مجموعه‌های مسکونی [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 147-159]

  • آموزش معماری استفاده از روایی‌گویی در آموزش معماری [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 37-48]

  • آموزش معماری یک مدل جامع مرکب برای آموزش معماری: تلفیقی از محیط‌های یادگیری حضوری و مجازی [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 155-165]

  • آموزش معماری نقش «آموزش بازی محور» در آموزش طراحی معماری (نمونه موردی: طرح معماری یک کارشناسی ) [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 15-24]

  • آموزش معماری بکارگیری آموزش انتقادی در نظام آموزش معماری (مطالعه موردی کلاس طرح یک معماری کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد گرگان) [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 550-564]

  • آموزش معماری ارائه الگوی ارزیابی آموزشی مبتنی بر معیار در آتلیه‌های طراحی معماری [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 299-314]

  • آموزش معماری سنجش کارکرد یک سیستم کمک آموزشی مبتنی بر تکنولوژی واقعیت افزوده، در آموزش درس تأسیسات مکانیکی ساختمان رشته معماری [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 181-188]

  • آموزش معماری روش شناسی ارایه‌ی درس انسان طبیعت معماری با تأکید بر تأثیر شناخت محیط زیست در فرایند ارتقای بینش معمارانه [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 133-149]

  • آموزش معماری تجربه آموزش طراحی در مدارس معماری [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 207-220]

  • آموزش معماری قیاس بصری و جایگاه آن در آموزش خلاق طراحی معماری [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 63-72]

  • آموزش معماری آموزش معماری امروز و چالش‌های آینده [دوره 4، شماره 2، 1389، صفحه 125-136]

  • آموزش معماری ارزیابی ارتباط آموزش و کار حرفه‌ای در رشته‌ معماری [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 365-378]

  • آموزش مفاهیم استفاده از روایی‌گویی در آموزش معماری [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 37-48]

  • آموزش مهارت‌های تفکر انتقادی تعیین میزان اثربخشی آموزش مهارتهای تفکر انتقادی بر درک مطلب و نوع راهبردهای یادگیری مورداستفاده زبان‌آموزان [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 171-180]

  • آموزش مهندسی بررسی رابطه مؤلفه‌های یادگیری سازمانی با توسعه مهارت‌های حرفه‌ای مهندسان [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 175-182]

  • آموزش مهندسی هدف های آموزش مهندسی [دوره 6، شماره 3، 1391، صفحه 161-170]

  • آموزش مهندسی بررسی مهارت های مورد نیاز مهندسان در برنامه های آموزش مهندسی با استفاده از مدل مهارتی کاتز [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 221-228]

  • آموزش مهندسی بررسی کیفیت برنامه های آموزش مهندسی با استفاده از مدل سروکوال [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 99-104]

  • آموزش مهندسی استفاده از مدل آنالوگ مایع در آموزش هیدرولوژی مهندسی (مدل‌سازی بارش- رواناب) [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 89-100]

  • آموزش مهندسی در قرن 27 ارتقاء آموزش و پژوهش مهندسی در راستای توسعه پایدار- راهبردها [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 81-87]

  • آموزش مهندسی معماری بررسی نقش شیوه آموزش دانشجویان بر ارتقا میزان خلاقیت آنها نمونه موردی، دانشجویان درس درک و بیان محیط در رشته مهندسی معماری [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 428-438]

  • آموزش نظری معماری رویکرد کیفی در آموزش نظری معماری، مفهوم مکان در کلاس درس سیر اندیشه ها [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 133-143]

  • آموزش‌های سازمانی ارائه مدلی جهت ارزیابی آمادگی استقرار سیستم‌های یادگیری الکترونیکی در سازمان‌ها و مؤسسات مالی [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 119-130]

  • آموزش‌های فنی و حرفه‌ای ارزیابی نقش آموزش‌های فنی و حرفه‌ای در ایجاد فرصت‌ها و ظرفیت‌های لازم در مشاغل خانگی (مطالعه موردی: شهر قزوین) [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 13-28]

  • آموزش های فنی و حرفه ای بررسی فرایندهای یاددهی- یادگیری در آموزش های فنی و حرفه ای [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 227-237]

  • آموزش های مهارتی طراحی مدل ارزیابی آمادگی مهارت آموزی الکترونیکی در ایران [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 73-85]

  • آموزش همراه با تولید بررسی ویژگی های مطلوب برنامه درسی آموزش همراه با تولید در هنرستان های کاردانش(مطالعه موردی:رشته خیاطی) [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 301-312]

  • آموزش همگرا و واگرا شناسایی عوامل مؤثّر ارتقای آموزش طراحی مجتمع‌های زیستی [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 119-131]

  • آﻣﻮزش ﻫﻨﺪﺳﻪ هندسه گره ها و آموزش آن در مدرسه [دوره 1، شماره 3، 1386، صفحه 167-178]

  • آموزش و بهسازی منابع انسانی شناسایی و رتبه بندی چالش‌های یادگیرندگان در آموزش و بهسازی مجازی منابع انسانی (مطالعة موردی: دانشگاه شهید بهشتی) [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 1-20]

  • آموزش‌وپرورش پدیدارشناسی تجربیات زیسته معلمان در مورد چالشهای برگزاری دورههای آموزش ضمن خدمت آموزش‌وپرورش [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 743-756]

  • آموزش و پرورش شناسایی و رتبه‌بندی موانع مؤثر بر عدم استفاده معلمان از فناوری اطلاعات و ارتباطات [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 29-36]

  • آموزش و پرورش سواد فناوری معلمان در سند برنامه درسی ملی آموزش‌وپرورش حوزه تربیت و یادگیری کار و فناوری [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 149-159]

  • آموزش و پرورش تبین اصول حاکم بر اجرای مطلوب درس پژوهی: مطالعه‌ی موردی استان مازندران [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 110-119]

  • آموزش و پرورش توسعه و اعتبارسنجی ابزار فرآیند یاددهی – یادگیری در مدارس هوشمند در نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 493-505]

  • آموزش و پرورش شناسایی ابعاد مؤثر برای ارتقاء اثربخشی مدارس متوسطه دوم استان هرمزگان [(مقالات آماده انتشار)]

  • آموزش و پرورش تبیین چالش‌های شکاف دیجیتال بر اجرای عدالت آموزشی [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 263-280]

  • آموزشی دست‌یابی به اهداف سطوح عالی یادگیری الکترونیک با بازخورد آموزشی جامع (استانداردها و شاخص‌ها) [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 85-96]

  • آنالیز حرارتی ارزیابی نرخ بهسازی سیلیسیم یوتکتیک با تکنیک آنالیز حرارتی در آلیاژ آلومینیم 319 [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 53-61]

  • آنتولوژی معرفی سیستم آموزش تشخیص و تصحیح ابهام کلمات برای افزایش کارایی مترجم متن فارسی به زبان اشاره فارسی با استفاده از آنتولوژی. [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 797-813]

  • آﻫﻦ بررسی تأثیر عملیات حرارتی بر رفتار خستگی آلومینیم برنزهای ریختگی حاوی نیکل، آهن و منگنز [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 113-119]

  • آهن ربای دائم تحلیل دینامیکی موتور هیسترزیس سنکرون آهنربای دائم با در نظر گرفتن اثر فوکو [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 245-254]

  • آیسسکو اعتلای روند آموزش فنی‌حرفه ای در ایران [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 74-86]

  • آینده معماری آموزش معماری امروز و چالش‌های آینده [دوره 4، شماره 2، 1389، صفحه 125-136]

  • آﯾﯿﻦ ﻧﺎﻣﻪ 2008 ارزیابی اولیه قاب های خمشی بتن مسلح با هدف های طراحی بر اساس عملکرد [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 65-72]

ا

  • ابزار اولویت‌ استفاده از وب 2 در فرآیندهای مدیریت دانش شخصی در آموزش مجازی [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 183-196]

  • ابزار آموزشی تأثیر بسته آموزشی "حساب‌یار" در یادگیری و یادسپاری جدول ضرب [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 135-143]

  • ابزار آموزشی بازیوارسازی با جدول پیشتاران: تاثیر ابزارهای آموزشی مبتنی بر رقابت و مشارکت در یادگیری و انگیزه رغبتی درس ریاضی [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 237-248]

  • ابزار سنجش ساخت و اعتبار یابی پرسشنامه‌ی سنجش کیفیت ویژگی‌های کالبدی مؤثر بر فعالیت جسمانی کودکان در حیاط مدرسه [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 329-336]

  • ابزار کمک آموزشی استفاده از مدل آنالوگ مایع در آموزش هیدرولوژی مهندسی (مدل‌سازی بارش- رواناب) [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 89-100]

  • ابزارهای الکترونیکی تحت وب نگرش مدرسان زبان‌های خارجی در بکارگیری فناوری اطلاعات در آموزش زبان [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 99-114]

  • ابزارهای اینترنت بررسی مهارت‌های تلفیق ابزارهای اینترنت در آموزش توسط دبیران ریاضی مقطع متوسطه آموزش و پرورش ناحیه یک اهواز [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 61-71]

  • ابزارهای سیار بررسی نقش نظام یادگیری سیار در ارتباطات آموزشی تعاونی‌های کشاورزی [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 57-72]

  • ابزارهای وب مبنا بررسی تأثیر استفاده از ابزارهای تحت وب در آموزش زبان انگلیسی در ایران [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 25-31]

  • ابعاد توسعه حرفه ای الگوی توسعه حرفه ای مدیران آموزشگاهی هنرستان های فنی و حرفه ای (با استفاده از رویکرد نظریه‌پردازی داده بنیاد نوظهور) [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 531-544]

  • ابعاد حس جمعی مولفه‌های موثر بر ارتقای حس جمعی در فضاهای آموزشی دبیرستان [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 153-164]

  • ابعاد حس جمعی تاثیر کیفیت فضای بسته آموزشی بر میزان حس جمعی کاربران [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 931-944]

  • ابعاد دانشگاه کارآفرین تبیین ابعاد دانشگاه کارآفرین در دانشگاه فنی و حرفه‌ای منطقه 8 (مازندران، گلستان و سمنان) [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 351-364]

  • ابقاء دانشجو تبیین ابقاء دانشجو بر اساس ویژگی های روانشناختی، تجارب قبلی، پیشینه تحصیلی، مهارت های مدیریتی و کامپیوتری در محیط یادگیری الکترونیکی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 618-625]

  • اتصالات چوبی بررسی ارتباط آموزش دروس کارگاهی صنایع چوب با حرفه شغلی آنان [دوره 6، شماره 3، 1391، صفحه 181-189]

  • اثبات توانایی دانش‌آموزان پایه یازدهم در ارزیابی استدلال‌های ریاضی [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 643-656]

  • اثبات ریاضی بررسی درک دانشجویان از فرایند اثبات ریاضی بر اساس مدل مژیا راموس و همکاران [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 121-132]

  • اثر بررسی میزان اثربخشی لغت‌نامه الکترونیکی بر فراگیری واژگان زبان‌آموزان با رویکرد فراتحلیل [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 339-349]

  • اثر بررسی علمی روند کاربرد ترجمه ماشینی در آموزش زبان و فراتحلیل اثر آن [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 387-400]

  • اثرات غیربصری پنجره مدل‌یابی میزان و نحوه‌ تأثیر متغیرهای کالبدی پنجره بر بهره‌گیری مناسب از نورِ روز در کلاس‌های مدارس راهنمایی تهران [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 241-256]

  • اثرات مستقیم و غیر مستقیم بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش سیستم یادگیری الکترونیکی(ELS) بر اساس مدل پذیرش فناوری(TAM) [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 33-40]

  • اثربخشی ارزیابی کیفیت و مدل‌سازی خدمات آموزشی در دانشگاه پیام نور [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 73-80]

  • اثربخشی سنجش اثربخشی نظام آموزش مجازی ضمن‌خدمت فرهنگیان [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 223-233]

  • اثربخشی شناسایی معیارهای اثربخشی برنامه‌های آموزش الکترونیکی درس کار و فناوری از دیدگاه صاحب‌نظران [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 891-900]

  • اثربخشی شناسایی ابعاد مؤثر برای ارتقاء اثربخشی مدارس متوسطه دوم استان هرمزگان [(مقالات آماده انتشار)]

  • اثربخشی فراتحلیل اثربخشی فناوری در پیشبرد اهداف آموزش ریاضی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 786-796]

  • اثربخشی اندازه گیری میزان اثربخشی و کارایی مدل جکسون در یادگیری یادگیرندگان در سیستم یادگیری الکترونیکی تطبیقی [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 235-246]

  • اثربخشی بیرونی آموزش الکترونیکی واکاوی مؤلفه های اثربخشی بیرونی یادگیری الکترونیکی به‌نظور ارائه چارچوبی برای ایجاد تحول کیفی در نظام آموزش عالی [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 221-236]

  • اثربخشی دروس اثربخشی دروس مبتنی بر نرم‌افزارهای آموزشی و کارگاهی- عملی کارشناسی ناپیوسته صنایع چوب با نیازهای صنعت و بازار کار [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 235-243]

  • اثربخشی رهبری معنویت‌گرایی در محیط کار دانشگاه و اثربخشی رهبری گروه‌های آموزشی [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 157-164]

  • اثربخشی یادگیری الکترونیکی نقش یادگیری خود راهبر در اثربخشی یادگیری الکترونیکی در دوران همه‌گیری کووید 19 [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 571-589]

  • اثر فوکو تحلیل دینامیکی موتور هیسترزیس سنکرون آهنربای دائم با در نظر گرفتن اثر فوکو [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 245-254]

  • اجتماعات یادگیری حرفه ای چرخش دیجیتال و دلالت‌های آن برای رشد حرفه‌ای معلمان: تشکیل اجتماعات یادگیری بین معلمان [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 175-191]

  • اجتماع پذیری ساخت و رواسازی و پایاسازی و هنجاریابی مقیاس اجتماع پذیری در بازار سنتی ایران به منظور ارتقا آموزش معماری [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 536-549]

  • اجتماع محلی رویکرد انسانی – محیطی در طراحی معماری منظر [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 89-96]

  • اجزاء تعیین اهمیت اجزای تشکیل دهنده آموزش الکترونیکی درس کار و فناوری از دیدگاه صاحب‌نظران [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 27-35]

  • اﺟﺰای ﻣﺤﺪود بررسی رفتار تیر بتنی تحت پیچش با آرماتور طولی تنها در روش المان محدود [دوره 1، شماره 3، 1386، صفحه 151-157]

  • اختالط خبره ها آموزش بازشناسی چهره با استفاده از ترکیب شبکه‌های عصبی مبتنی‌بر اختلاط خبره‌ها [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 27-38]

  • اختلال خواندن ارایه مدل طبقه بندی بر اساس سیستم استنتاج فازی و الگوریتم ژنتیک جهت تشخیص اختلال خواندن در دانش آموزان مقطع راهنمایی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 439-448]

  • اختلال رفتاری ارزیابی تأثیر مؤلفه‌های کیفیت محیطی حیاط بر رفتار پرخاشگرایانه دانش‌آموزان نمونه‌موردی: دانش‌آموزان دوره ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]

  • ادراک از محیط کلاس الگویابی روابط ساختاری متغیرهای محیط کلاس، اهداف پیشرفت، تفکر تأملی و عملکرد در درس ریاضی [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 109-118]

  • ادراک معلم بررسی نگرش معلمان ایرانی زبان انگلیسی پیرامون مفهوم جهانی-بومی سازی از طریق پرسشنامه ی ابداعی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 263-273]

  • ادغام فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش اثر ادراک از ادغام ICT در فرایند آموزش بر پذیرش و کاربردICT در یادگیری: نقش واسطه‌ای باورها، نگرش و نیت کاربرد ICT دانشجویان [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 307-322]

  • ادگیری الکترونیکی ارزیابی میزان کارآمدی روش یادگیری الکترونیکی در ایجاد رضایت بین دانشجویان واحد‌های دانشگاه آزاد اسلامی شمال‌غرب ایران [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 63-74]

  • ارائه شفاهی سنجش میزان تأثیرگذاری واقعیت مجازی بر یک بازی جدّی با هدف مهارت‌آموزی ارائه شفاهی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 891-900]

  • ارائۀ متوالی حروف تأثیر روش مبتنی بر رایانۀ «نمایش متوالی حروف» بر نامیدن سریع، آگاهی واج‌شناختی، و سیالی و دقت خواندن دانش آموزان نارساخوان دورۀ ابتدایی [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 59-70]

  • اراک نقش دانش طراحی معماری در توانبخشی حرفه‌ای مهندسان معمار [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 341-350]

  • ارتباط ماهیت ارتباط بین معلم و فراگیر در فرایند یادگیری الکترونیکی با تاکید برآراء دلوز [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 521-532]

  • ارتباطات فراتحلیل اُلگوهای ارتباطی پیشنهاد شده در مقالات علمی و پژوهشی آموزش ریاضی [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 65-74]

  • ارتباطات بررسی عوامل موثر بر فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در ورزش مدارس با استفاده از الگوی مدلسازی ساختاری تفسیری [(مقالات آماده انتشار)]

  • ارتباطات آموزشی بررسی نقش نظام یادگیری سیار در ارتباطات آموزشی تعاونی‌های کشاورزی [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 57-72]

  • ارتباطات گروهی "معماری گروهی" حلقه مفقوده در آموزش طراحی معماری [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 221-233]

  • ارتباط رایانه ای همزمان بررسی یادگیری دستور زبان فارسی از طریق ارزشیابی پویای تحت وب در فرآیندآموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 83-93]

  • ارتباط کلامی نگرش زبان آموزان به واژگان انگلیسی و درک آنها با بهره گیری از ارتباط غیر کلامی [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 221-229]

  • ارتباط­گرایی معلم آینده؛ تغییر در نقش و وظایف در محیط‌های دیجیتالی بر اساس نظریة ارتباط‌گرایی [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 161-170]

  • ارزش ها بررسی میزان توجه معلمان ریاضی دوره متوسطه به ارزش‌های ریاضیات در کلاس‌های درس ریاضی [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 283-296]

  • ارزش های ریاضیات بررسی میزان توجه معلمان ریاضی دوره متوسطه به ارزش‌های ریاضیات در کلاس‌های درس ریاضی [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 283-296]

  • ارزش‌های فرهنگی بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش فناوری اطلاعات: گسترش مدل پذیرش فناوری اطلاعات [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 15-24]

  • ارزشهای فرهنگی شناسایی عوامل مؤثّر ارتقای آموزش طراحی مجتمع‌های زیستی [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 119-131]

  • ارزش ویژه برند مدیریت نام تجاری در آموزش عالی: تاثیر ارزش ویژه برند بر جذب استعدادهای علمی (معیار هویت نام تجاری دانشگاه [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 357-364]

  • ارزش‌یابی ارزیابی درک دانشجویان ریاضی از مفهوم حد به کمک نقشه مفهومی [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 259-268]

  • ارزش‌یابی شناسایی چالش‌های ارز‌شیابی عملکرد تحصیلی دانشجویان در دوره‌های الکترونیکی [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 105-112]

  • ارزشیابی ارزیابی کیفیت و مدل‌سازی خدمات آموزشی در دانشگاه پیام نور [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 73-80]

  • ارزشیابی شناسایی معیارهای ارزیابی عملکرد تدریس استادان با تأکید بر آموزش مهندسی [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 203-212]

  • ارزشیابی ارزشیابی محتوای آموزش الکترونیکی [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 255-265]

  • ارزشیابی عوامل مؤثر در کاربرد ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان ابتدایی [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 267-276]

  • ارزشیابی بررسی فرایندهای یاددهی- یادگیری در آموزش های فنی و حرفه ای [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 227-237]

  • ارزشیابی آموزش شیمی سبز، با طراحی و اجرای آزمایشهای سبز در مبحث استوکیومتری شیمی متوسطه [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 291-304]

  • ارزشیابی کاربرد نظریه فازی در ارزشیابی دروس مهارتی: تولید چندرسانه‌ای آموزشی [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 249-256]

  • ارزشیابی ارزشیابی برنامه درسی ریاضی پایه دهم رشته انسانی (با تاکید بر رویکرد زمینه محور از دیدگاه دبیران این درس در شهر تهران) [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 327-339]

  • ارزشیابی پویا بهبود راهبرد‌های خواندن و درک مطلب انگلیسی دانش‌آموزان دبیرستان از طریق ارزشیابی پویا [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 11-24]

  • ارزشیابی پویا بررسی یادگیری دستور زبان فارسی از طریق ارزشیابی پویای تحت وب در فرآیندآموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 83-93]

  • ارزشیابی تطبیق پذیر ارزشیابی تطبیق‌پذیر و تخمین سطح دانش با استفاده از مدل دانش و به کمک شبکه بیزی [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 151-164]

  • ارزشیابی توصیفی عوامل مؤثر در کاربرد ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان ابتدایی [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 267-276]

  • ارزشیابی دوره میزان رعایت ویژگی‌های فنی و اصول ارزشیابی در تدوین و طراحی دوره‌های مجازی دانشگاه‌ها [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 115-126]

  • ارزشیابی کمی عوامل مؤثر در کاربرد ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان ابتدایی [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 267-276]

  • ارزیابی ارزیابی شیوه‌های انتخاب معلمان ابتدایی در نظام آموزش و پرورش کشور [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 223-234]

  • ارزیابی شناسایی ابعاد و تحلیل مدل مسیری ارزیابی درس تربیت بدنی در مدارس ابتدایی [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 41-52]

  • ارزیابی استفاده از بازی‌های علمی در بهبود یادگیری مفاهیم مکانیک برای دانش‌آموزان متوسطه [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 251-260]

  • ارزیابی ارزیابی شیوه‌های آموزش و تربیت معلمان ابتدایی در نظام آموزش عالی کشور [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 287-301]

  • ارزیابی ارزیابی نظام یاددهی و یادگیری در آموزش عالی الکترونیکی، مورد مطالعه: دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 165-177]

  • ارزیابی سیر تکوین مدل های ارزیابی آمادگی آموزش الکترونیک: از شکاف دیجیتال تا فاصله طراحی-واقعیت [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 178-190]

  • ارزیابی ارائه الگوی ارزیابی آموزشی مبتنی بر معیار در آتلیه‌های طراحی معماری [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 299-314]

  • ارزیابی ارزیابی اثربخشی شیوه های استفاده از محرک های بصری در خلاقیت طراحی دانشجویان معماری [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 291-304]

  • ارزیابی آمادگی طراحی مدل ارزیابی آمادگی مهارت آموزی الکترونیکی در ایران [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 73-85]

  • ارزیابی آمادگی الکترونیکی ارزیابی میزان آمادگی ادراکی دانشجویان برای یادگیری الکترونیکی در دانشگاه‌های ایران [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 101-117]

  • ارزیابی آمادگی یادگیری الکترونیکی ارائه مدلی جهت ارزیابی آمادگی استقرار سیستم‌های یادگیری الکترونیکی در سازمان‌ها و مؤسسات مالی [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 119-130]

  • ارزیابی آموزش الکترونیک بررسی تأثیر عوامل مؤثر کیفی بر منافع آموزش الکترونیکی با نقش میانجی رضایت درک‌شده و سودمندی درک‌شده [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 191-206]

  • ارزﯾﺎﺑﯽ ﺧﺮاﺑﯽ سیستم خبره برای ارزیابی خرابی دالهای بتنی در منطقه خلیج فارس [دوره 1، شماره 1، 1386، صفحه 1-15]

  • ارزیابی عملکرد ارزیابی عملکرد دانش آموختگان رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان از نظر به‌کارگیری فناوری بر اساس مدل جان وایلز و جوزف باندی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 499-510]

  • ارضای محدودیتها طراحی جدول زمانبندی خودکار برای دروس دانشگاهی با استفاده از الگوریتم های ژنتیک [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 23-37]

  • ارکان اینترنتی علم شناسی ارزیابی شناخت دانشجویان از مفهوم علم و کاوشگری علمی و رابطه‌ی آن با درک یک مفهوم فیزیکی (جرم) [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 519-530]

  • ارلانگ اولویت بندی ترافیکی در سیستمهای مخابرات سیار سلولی [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 29-41]

  • ازمون ایفای نقش آموزش منظورشناسی زبان انگلیسی با رویکرد اجتماعی-فرهنگی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 901-909]

  • ازمون تکمیل گفتمان آموزش منظورشناسی زبان انگلیسی با رویکرد اجتماعی-فرهنگی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 901-909]

  • استادان دانشگاه فراتحلیل تاثیر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات بر عملکرد آموزشی و پژوهشی اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 231-245]

  • استادان موفق بازنمایی ویژگی‌های استادان موفق آموزش مجازی در نظام آموزش عالی ایران از نظر اساتید و دانشجویان: مطالعه‌ای با روش پدیدارشناسی [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 235-255]

  • استاد محور بررسی نقش شیوه آموزش دانشجویان بر ارتقا میزان خلاقیت آنها نمونه موردی، دانشجویان درس درک و بیان محیط در رشته مهندسی معماری [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 428-438]

  • استارت آپ‌های فناورانه توسعه‌ اکوسیستم‌های کارآفرینی دانشگاه برمبنای تقویت استارت آپ‌های فناورانه [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 757-776]

  • استان اصفهان بررسی سطح توسعه یافتگی شهرستان های استان اصفهان در زمینه شاخص های آموزشی با استفاده از تکنیک TOPSIS، تحلیل خوشه ای و GIS [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 75-85]

  • استاندارد بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 203-211]

  • استاندارد دست‌یابی به اهداف سطوح عالی یادگیری الکترونیک با بازخورد آموزشی جامع (استانداردها و شاخص‌ها) [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 85-96]

  • اﺳﺘﺎﻧﺪارد کاربرد استانداردهای آموزش علوم برای ایران [دوره 1، شماره 3، 1386، صفحه 179-198]

  • استاندارد2800 ویرایش سوم سطح عملکرد سازه های فولادی مهاربندی نامتقارن در یک جهت طراحی شده بر اساس استاندارد 2800 ویرایش سوم [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 285-294]

  • استاندارد‌‌سازی استانداردسازی پرسش‌نامه حضور (PQ3) در محیط‌‌های یادگیری مجازی: ترجمه و رواسازی فارسی پرسش‌نامه حضور [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 467-482]

  • استانداردهای آموزشی کاربرد درس الکترونیکی سازگار با سبک‌های یادگیری دانش‌آموزان با الگوی ممتیک [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 1-14]

  • استان کرمانشاه آسیب شناسی هنرستان ها و مراکز آموزش کشاورزی از نظر هنرجویان، مدیران و آموزشگران [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 629-642]

  • استان مازندران تبین اصول حاکم بر اجرای مطلوب درس پژوهی: مطالعه‌ی موردی استان مازندران [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 110-119]

  • استان هرمزگان شناسایی ابعاد مؤثر برای ارتقاء اثربخشی مدارس متوسطه دوم استان هرمزگان [(مقالات آماده انتشار)]

  • استدلال بررسی درک دانشجویان از فرایند اثبات ریاضی بر اساس مدل مژیا راموس و همکاران [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 121-132]

  • استدلال توانایی دانش‌آموزان پایه یازدهم در ارزیابی استدلال‌های ریاضی [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 643-656]

  • استدلال استقرایی تأثیر تدریس به شیوه بحث گروهی بر توانایی استدلال دانش‌آموزان در حل مسائل فیزیک [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 901-913]

  • استدلال استنتاجی تأثیر تدریس به شیوه بحث گروهی بر توانایی استدلال دانش‌آموزان در حل مسائل فیزیک [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 901-913]

  • استدلال تناسبی بررسی دانش پداگوژی محتوای معلمان و دانشجو‌معلمان در حوزه استدلال تناسبی با تمرکز بر فعالیت آموزش حل مسأله‌ در گونه‌های معنایی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 249-260]

  • استدلال فیزیکی تأثیر تدریس به شیوه بحث گروهی بر توانایی استدلال دانش‌آموزان در حل مسائل فیزیک [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 901-913]

  • استدلال مبتنی بر نمونه طراحی یک سامانه توصیه‌گر ترکیبی دوره‌های آموزشی براساس روش استدلال مبتنی بر نمونه و منطق فازی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 15-27]

  • استراتژی‌ بررسی دانش پداگوژی محتوای معلمان و دانشجو‌معلمان در حوزه استدلال تناسبی با تمرکز بر فعالیت آموزش حل مسأله‌ در گونه‌های معنایی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 249-260]

  • استراتژی بٌرد تأثیر ربات‌های اجتماعی مجازی بر بهبود عملکرد شناختی‌ دانش‌آموزان در یک عمل هوشمندانه [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 271-283]

  • استراتژی برندسازی بررسی عوامل مؤثر در تدوین استراتژی‌‌های برندسازی دانشگاه‌‌های مبتنی بر آموزش الکترونیکی [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 133-148]

  • اﺳﺘﺮاﺗﮋی ﺗﮑﺎﻣﻠﯽ بکارگیری استراتژی تکاملی در بهینه‌سازی سازه‌ها با متغیرهای پیوسته [دوره 1، شماره 1، 1386، صفحه 21-26]

  • استرس سنجش میزان اثربخشی نور طبیعی بر کاهش استرس دانش آموزان در فضاهای آموزشی [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 41-48]

  • استرس شغلی نقش توانمندسازی روانشناختی در رابطه میان رهبری دوسو توان با رضایت و استرس شغلی معلمان در آموزش مجازی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 511-524]

  • استرس نگرانی بررسی نقش آزمون‌های مجازی درکاهش استرس از دیدگاه استادان و دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 370-378]

  • استعاره هنجاریابی مقیاس درک استعاره‌ای از کارآمدی نرم‌افزارهای آموزش ریاضی درفرایند یاددهی– یادگیری از دیدگاه دبیران ریاضی [(مقالات آماده انتشار)]

  • استعداد مدیریت استعداد مدیران مدارس متوسطه شهر شیراز و ارائه مدل مناسب [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 949-958]

  • استعدادهای علمی مدیریت نام تجاری در آموزش عالی: تاثیر ارزش ویژه برند بر جذب استعدادهای علمی (معیار هویت نام تجاری دانشگاه [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 357-364]

  • استفاده مطالعه انگیزه ها و نحوه استفاده معلمان از شبکه های اجتماعی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 261-275]

  • استفاده آسیب زا تأثیر آموزش مهارت‌های خودکنترلی با پیگیری گروه مجازی بر کاهش استفاده آسیب‌زا از تلفن همراه [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 507-519]

  • استفاده از فنآوری بررسی تجارب معلمان و دانش‌آموزان دوره متوسطه در استفاده از فنآوری [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 267-278]

  • استفاده اینترنتی رابطه استفاده از اینترنت با برنامه مطالعه دانشجویان در زمان شیوع پاندمی کوید19 (مطالعه موردی: دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه‌ای استان مازندران) [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 423-437]

  • استقبال شناسایی و اولویت‌بندی عوامل موثر در استقبال از دوره‌های کوتاه‌مدت آموزش فرش‌بافی در فرهنگسراهای شهرداری تهران [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 981-990]

  • استقرار شهر هوشمند شناسایی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر استقرار شهر هوشمند با رویکرد آموزشی (دبیرستان‌های شهر زاهدان) [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 775-790]

  • استقلال بررسی بهبود عملکرد و استقلال سبک‌های حل مسأله‌ یادگیری دستور زبان انگلیسی دانشجویان تحت الگوی یادگیری معکوس [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 539-551]

  • استقلال یادگیرندگان تأثیر روش طرحواره رایانهای روی یادگیری واژگان و استقلال فراگیران زبان [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 233-241]

  • استوکیومتری آموزش شیمی سبز، با طراحی و اجرای آزمایشهای سبز در مبحث استوکیومتری شیمی متوسطه [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 291-304]

  • اسکمپر" ارزیابی تاثیر تکنیک بارش فکری و اسکمپر بر ارتقا خلاقیت مهارت طراحی معماری [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 689-706]

  • اسناد بالادستی آموزش و پرورش شناسایی مؤلفه‌های فناوری یادگیری در آموزش و پرورش [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 169-190]

  • اسید پیریدین-2 مهندسی کریستال و معماری مولکولی [دوره 1، شماره 3، 1386، صفحه 199-220]

  • اسید چلیدامیک مهندسی کریستال و معماری مولکولی [دوره 1، شماره 3، 1386، صفحه 199-220]

  • اشتباهات جبری بررسی اشتباهات دانش‌آموزان در ساده کردن عبارت‌های جبری و یافتن منشا این اشتباهات از دیدگاه معلمان ریاضی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 959-970]

  • اشتباهات مفهومی مطالعه عملکرد دانش آموزان دوره دوم متوسطه در حل یک تکلیف توانایی فضایی با استفاده از نظریه SOLO [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 484-498]

  • اشتراک اطلاعات بررسی مؤلفه‌های موفقیت تولید و اشتراک محتوای آموزشی در اینستاگرام بر اساس تحلیل تعامل انسان و اطلاعات [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 777-792]

  • اشتیاق تحصیلی مقایسه تأثیر آموزش مبتنی‌بر فاوا با آموزش سنتی بر اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 203-212]

  • اشتیاق شغلی سنجش ابعاد فرهنگ یادگیری الکترونیکی سازمانی و ارتباط آن با اشتیاق شغلی کارکنان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 605-618]

  • اصلاح بررسی نقش استفاده از نرم‌افزار اصلاح خودکار در یادگیری زبان انگلیسی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 511-520]

  • اصول چندرسانه‌ای مایر ارزشیابی محتوای آموزش الکترونیکی [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 255-265]

  • اصول طراحی اصول طراحی فضاهای باز دانشگاهی بر اساس مدل سرزندگی و ارتقاء آموزش [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 161-170]

  • اصول طراحی آموزش مفاهیم توسعه پایدار با طراحی معماری و منظر دانشگاه [دوره 2، شماره 3، 1387، صفحه 183-192]

  • اصول طراحی آموزشی تأثیر برنامه یادگیری الکترونیکی بر مهارت املا نویسی دانشآموزان مبتنی بر اصول طراحی [دوره 4، شماره 2، 1389، صفحه 137-149]

  • اضطراب سنجش میزان اثربخشی نور طبیعی بر کاهش استرس دانش آموزان در فضاهای آموزشی [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 41-48]

  • اضطراب ارزیابی ریاضی بررسی نقش اضطراب ریاضی بر عملکرد در درس ریاضی و نقش جنسیت [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 97-102]

  • اضطراب امتحان اثربخشی آموزش شناختی– رفتاری بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 195-201]

  • اضطراب امتحان بررسی رابطه‌ی ویژگی‌های شخصیتی و اهداف پیشرفت با اضطراب امتحان [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 219-233]

  • اضطراب ریاضی بررسی نقش اضطراب ریاضی بر عملکرد در درس ریاضی و نقش جنسیت [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 97-102]

  • اضطراب ریاضی اثربخشی تدریس معکوس بر اضطراب ریاضی و عملکرد ریاضی دانش‌آموزان پایه پنجم شهرستان مرند [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 419-428]

  • اضطراب زبان دوم سیستم خودهای انگیزشی زبان دوم، اضطراب زبان دوم و رفتار واکنشی میان فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 87-98]

  • اضطراب یادگیری ریاضی بررسی نقش اضطراب ریاضی بر عملکرد در درس ریاضی و نقش جنسیت [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 97-102]

  • اطلاعات بررسی عوامل موثر بر فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در ورزش مدارس با استفاده از الگوی مدلسازی ساختاری تفسیری [(مقالات آماده انتشار)]

  • اعتبار اعتبار سنجی نیمرخ بسامدواژگانی به عنوان ساز وکار سنجش بنای واژگانی در گفتمان نوشتاری [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 125-131]

  • اعتبارسنجی طراحی و اعتبارسنجی الگوی آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) برای کارکنان [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 203-218]

  • اعتبار یابی باز ساخت، اعتباریابی و رواسازی "مجموعه آزمون انگیزش و نگرش" [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 279-289]

  • اعتبار یابی اعتباریابی مقیاس الکترونیکی و چاپی سنجش ویژگی های بومیان دیجیتال [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 135-144]

  • اعتباریابی ساخت، اعتباریابی و رواسازی پرسشنامه یادگیری صلاحیت های فناورانه دانشجو معلمان [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 29-39]

  • اعتماد به نفس جنبه‌های روانی افزودن آموزش سیار به آموزش به روش سنتی در آموزش عالی [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 197-206]

  • اعتماد به نفس به‌کارگیری رایانه بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش سیستم یادگیری الکترونیکی(ELS) بر اساس مدل پذیرش فناوری(TAM) [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 33-40]

  • اعتیاد به اینترنت نقش بازی‌های رایانه‌ای در افت تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 121-130]

  • اعداد منفی بررسی درک و فهم دانش‌آموزان از اعداد منفی و بدفهمی‌های آنان [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 25-41]

  • اعضای هیأت علمی تأثیر آموزش مؤلفه های سرمایه اجتماعی بر فعالیت شغلی اعضای هیأت علمی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 59-66]

  • اعضای هیئت‌علمی سواد اطلاعاتی مبتنی بر مووک در اعضای هیأت علمی: (مطالعه موردی؛ دانشگاه الزهرا (س)) [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 491-502]

  • اعضای هیات علمی ارائه مدل یادگیری الکترونیک بر رضایت مندی اساتید از یادگیری در واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان اردبیل [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 451-461]

  • اعضای هیات علمی چالش‌های توسعه حرفه‌ای اعضای هیأت علمی دانشگاه علامه طباطبائی در تدریس برخط [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 479-490]

  • اعمال ذهنی گیلفورد تحلیل فصل جبر و معادله کتاب ریاضی پایه هفتم بر اساس پنج‌ الگوی مختلف [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 21-33]

  • افت تحصیلی نقش بازی‌های رایانه‌ای در افت تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 121-130]

  • افسردگی سنجش میزان اثربخشی نور طبیعی بر کاهش استرس دانش آموزان در فضاهای آموزشی [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 41-48]

  • افعال دو کلمه ای تاثیر بوردهای هوشمند برافزایش انگیزه و یادگیری افعال چند کلمه ای توسط زبان آموزان انگلیسی بعنوان زبان خارجی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 401-408]

  • اقتصاد دانش محور بررسی عوامل مؤثر بر استقرار دانشگاه های کارآفرین [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 47-61]

  • اقتصاد مقاومتی تحلیل محتوای کتاب های درسی شیمی دوره متوسطه دوم براساس مولفه های اقتصاد مقاومتی: روش آنتروپی شانون ن [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 49-61]

  • اقدام‌پژوهی ارائه مدلی برای تحقیق در کلاس درس ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1391، صفحه 199-209]

  • اکوسیستم کارآفرینانه پردیس دانشگاه طراحی اکوسیستم کارآفرینی پردیس دانشگاهی با رویکرد مدلسازی ساختاری- تفسیری [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 969-980]

  • اکوسیستم کارآفرینی طراحی اکوسیستم کارآفرینی پردیس دانشگاهی با رویکرد مدلسازی ساختاری- تفسیری [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 969-980]

  • اکوسیستم کارآفرینی دانشگاهی طراحی اکوسیستم کارآفرینی پردیس دانشگاهی با رویکرد مدلسازی ساختاری- تفسیری [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 969-980]

  • اکوسیستم‌های کارآفرینی توسعه‌ اکوسیستم‌های کارآفرینی دانشگاه برمبنای تقویت استارت آپ‌های فناورانه [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 757-776]

  • الزامات کاربرد هوش عاطفی در فرایند آموزش طراحی معماری، جستاری در الزامات رشته معماری از حیث مهارت‌های عاطفی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 672-686]

  • الکترونیک سنتزپژوهی عوامل کلیدی موفقیت یادگیری الکترونیکی: ارائه یک الگو [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 25-39]

  • الکترونیک دست‌یابی به اهداف سطوح عالی یادگیری الکترونیک با بازخورد آموزشی جامع (استانداردها و شاخص‌ها) [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 85-96]

  • الگو الگویی برای تدوین کتاب راهنمای معلم در برنامه درسی آموزش فنی‌وحرفه‌ای [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 207-220]

  • الگو طراحی و اعتبارسنجی الگوی آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) برای کارکنان [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 203-218]

  • الگوریتم K-SVD تشخیص اتوماتیک بیمارهای شبکیه چشم با استفاده از مدل های ریاضیاتی پردازش تصویر، مبتنی بر یادگیری دیکشنری چند لایه [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 234-248]

  • الگوریتم ژنتیک ارایه مدل طبقه بندی بر اساس سیستم استنتاج فازی و الگوریتم ژنتیک جهت تشخیص اختلال خواندن در دانش آموزان مقطع راهنمایی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 439-448]

  • الگوریتم ژنتیک آموزش کاهش تأثیر پارامترهای الگوریتم ژنتیک در بهینهیابی سطح مقطع و توپولوژی سازههای خرپایی توسط روش جستجوی چند منظوره [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 291-306]

  • الگوریتم ژنتیک تعیین چیدمان بهینه عملیات برش در قالبهای مرحلهای به کمک الگوریتم ژنتیک [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 307-315]

  • اﻟﮕﻮرﯾﺘﻢ ژﻧﺘﯿﮏ بررسی ساختارهای جدید از الگوریتم ژنتیک در بهینه سازی بهره برداری از مخازن [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 83-88]

  • الگوریتم ممتیک کاربرد درس الکترونیکی سازگار با سبک‌های یادگیری دانش‌آموزان با الگوی ممتیک [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 1-14]

  • الگوریتم های ژنتیک طراحی جدول زمانبندی خودکار برای دروس دانشگاهی با استفاده از الگوریتم های ژنتیک [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 23-37]

  • الگوهای پایه بازشناسی روش آموزشی تاریخی- تکاملی مدرسه موراتوری در کارگاه طراحی مجموعه‌های مسکونی [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 147-159]

  • الگوهای شکلی دومتغیره ارتقای تفکر تابعی: شناسایی طرح‌واره‌های پیش‌نیاز دانش‌آموزان پایه‌ی هفتم در تعمیم الگوهای شکلی دومتغیره [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 707-722]

  • الگوهای طراحی آموزشی تاثیر کاربست الگوی آموزش مبتنی بر محیط های یادگیری سیار بر حضور اجتماعی و حضور تدریس یادگیرندگان مدارس هوشمند در درس ریاضی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 994-1004]

  • الگوی5E تأثیر مداخلات آموزشی مبتنی بر الگوهای بدیعه‌پردازی و 5E در عملکرد تحصیلی هندسه دانش‌آموزان [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 835-846]

  • الگوی آموزشی طراحی و اعتباریابی الگوی بهبود کیفی آموزش و اشتغال‌زایی (مطالعه موردی: آموزشگاه‌های فنی و حرفه‌ای شهر تهران) [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 707-721]

  • الگوی انگیزشی اعتبارسنجی الگوی انگیزشی برای تدریس مبتنی بر وب [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 181-192]

  • الگوی بدیعه پردازی بررسی اثربخشی روش آموزش استفاده از قیاس‌ها در یادگیری مفاهیم پیچیده [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 167-179]

  • الگوی بدیعه پردازی تأثیر مداخلات آموزشی مبتنی بر الگوهای بدیعه‌پردازی و 5E در عملکرد تحصیلی هندسه دانش‌آموزان [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 835-846]

  • الگوی برنامه درسی طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی مبتنی بر مهارت‌های تفکر خلاق برای دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 579-590]

  • الگوی پردازش اطلاعات و نظریه ی ساخت شناختی آزوبل بهبود کیفیت آموزش مفاهیم درس شیمی به کمک نقشه‌های مفهومی [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 165-180]

  • الگوی چند رسانه‌ای محقق ساخته مقایسه تأثیر محتوای الکترونیکی با الگوی چند رسانه‌ای نئو - نئو و الگوی چند رسانه‌ای محقق ساخته بر یادگیری دانشجو معلمان در آموزش برد هوشمند [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 73-82]

  • الگوی چند رسانه‌ای نئو و نئو مقایسه تأثیر محتوای الکترونیکی با الگوی چند رسانه‌ای نئو - نئو و الگوی چند رسانه‌ای محقق ساخته بر یادگیری دانشجو معلمان در آموزش برد هوشمند [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 73-82]

  • الگوی طراحی آموزشی مقایسه تأثیر الگوهای طراحی آموزشی مریل و گانیه بر بار شناختی، یادگیری و بهره‌وری آموزشی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 813-820]

  • الگوی گانیه بررسی تأثیر به‌کارگیری الگوی گانیه بر میزان بار شناختی بیرونی و توان حل مسأله [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 9-18]

  • الگوی یادگیری معکوس بررسی بهبود عملکرد و استقلال سبک‌های حل مسأله‌ یادگیری دستور زبان انگلیسی دانشجویان تحت الگوی یادگیری معکوس [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 539-551]

  • امداد رسانی مدیریت بحران و روند ارزیابی ساختمان‌های آسیب دیده از زلزله [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 209-224]

  • امکانات فاوا مقایسه میزان انگیزه دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی مدارس هوشمند با مدارس عادی [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 131-140]

  • امکانات و خدمات آموزشی سنجش درجه‌توسعه‌یافتگی و محرومیت آموزشی شهرستان‌های استان سیستان‌وبلوچستان [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 409-418]

  • امکان‌سنجی امکان‌سنجی طرح هوشمندسازی هنرستان‌های کشاورزی استان‌های لرستان و کرمانشاه [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 97-110]

  • امکان سنجی بررسی پیش نیازها و امکان سنجی اجرای نظام یادگیری الکترونیکی [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 247-261]

  • امکان سنجی امکان سنجی کاربرد روش‌های نوین تدریس در شرکت ملی صنایع پتروشیمی از دیدگاه مدیران و کارکنان [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 695-706]

  • امکان سنجی یادگیری الکترونیکی بررسی پیش نیازها و امکان سنجی اجرای نظام یادگیری الکترونیکی [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 247-261]

  • امنیت اینترنتی رابطه بین سبک‏های نظارتی والدین و امنیت اینترنتی فرزندان در میان دانش‏ آموزان دختر و پسر شهر دزفول [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 211-220]

  • امنیت فیزیکی شناسایی عوامل مؤثر در ایجاد ایمنی فیزیکی فضاهای آموزشی مقطع ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 1-10]

  • اموزش منظور شناسی زبان دوم آموزش منظورشناسی زبان انگلیسی با رویکرد اجتماعی-فرهنگی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 901-909]

  • انباشت مهندسی کریستال و معماری مولکولی [دوره 1، شماره 3، 1386، صفحه 199-220]

  • انبوه شناسایی و تحلیل ویژگی‌های معرفت‌شناسی موک(دوره‌ها و انبوه) [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 431-442]

  • انتخاب معلم ارزیابی شیوه‌های انتخاب معلمان ابتدایی در نظام آموزش و پرورش کشور [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 223-234]

  • انتخاب واحد پیش‌بینی و تحلیل عملکرد دانشجویان به کمک تکنیک‌های داده‌کاوی به منظور بهبود عملکرد تحصیلی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 821-834]

  • انتخاب ویژگی پیش‌بینی میزان پیشرفت تحصیلی دانشجویان با روش خوشه‌بندی فازی در محیط‌های آموزشی [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 245-258]

  • انتقال پروتون مهندسی کریستال و معماری مولکولی [دوره 1، شماره 3، 1386، صفحه 199-220]

  • انتقال رسوب استفاده از مدل شبیه ساز رسوب در تعیین عمر مفید مخزن سد اکباتان [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 7-14]

  • اندازه گیری اندازه گیری میزان اثربخشی و کارایی مدل جکسون در یادگیری یادگیرندگان در سیستم یادگیری الکترونیکی تطبیقی [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 235-246]

  • انرژی اکتیواسیون بررسی استحکام دهی آلیاژ آلومینیم – مس– لیتیم با عملیات پیرسازی طبیعی و مصنوعی [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 221-232]

  • انسان تحلیل فلسفی فناوری و نقش آن در شکل‌گیری فضای مجازی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 945-955]

  • انسجام و انتقال یادگیری شناسایی عوامل مؤثّر ارتقای آموزش طراحی مجتمع‌های زیستی [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 119-131]

  • انعطاف پذیری روش‌های انعطاف‌پذیری در به‌روزرسانی معماری و رویکردهای آموزشی مدارس [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 181-190]

  • انعطاف‌پذیری شناختی همبستگی بنیادی مجموعه خودتنظیمی آنلاین با مؤلفه‌های انعطاف‌پذیری شناختی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه در دوران آموزش مجازی و زمان شیوع ویروس کرونا [(مقالات آماده انتشار)]

  • انگلیسی بررسی مقابله‌ای نگرش در بخش بحث در مقالات آموزش زبان انگلیسی و روان‌پزشکی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 81-90]

  • انگیزش تحلیل عوامل موثر بر پذیرش آموزش مجازی با تاکید بر عوامل درونی [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 149-158]

  • انگیزش تأثیر روش آموزش از طریق تلفن‏ همراه بر انگیزش و نگرش دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 235-243]

  • انگیزش تاثیر مواد غیر درسی شنیداری بر انگیزش و توانایی درک شنیداری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 313-322]

  • انگیزش مقایسه ی اثربخشی آموزش مبتنی بر بازی رایانه‌ای آموزشی و آموزش مبتنی بر فیلم آموزشی بر خلاقیت و انگیزش دانش آموزان [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 347-358]

  • انگیزش رابطه علی متغیرهای انگیزشی و عملکرد تحصیلی با میانجی گری درک مفهومی در دانش آموزان پسر و دختر پایه هشتم [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 720-726]

  • انگیزش تأثیر درس‌افزار الکترونیکی مبتنی بر مغز بر عملکرد حل مسأله و انگیزش دانش‌آموزان در درس برنامه‌نویسی کامپیوتر [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 877-890]

  • انگیزش پیشرفت تحصیلی تأثیرآموزش چند رسانه‌ای و سخنرانی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی و خودتنظیمی دانش‌آموزان از راه دور [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 257-269]

  • انگیزش تحصیلی بررسی علل افت انگیزش تحصیلی از دیدگاه دانش‌آموزان دوره پیش دانشگاهی با توجه به جنسیت و زمینه‌های خانوادگی آنها [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 181-192]

  • انگیزش تحصیلی اثربخشی آموزش مبتنی بر بازیگونه سازی (گیمیفیکیشن) در انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان با نارسایی ذهنی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 429-438]

  • انگیزش تحصیلی مقایسه‌ یادگیری ‌الکترونیکی‌ در راهبرد مهارت‌های ‌خودتنظیمی‌ و انگیزش‌تحصیلی‌ در مدارس عادی و الکترونیکی‌ در رشته‌ی‌ علوم‌تجربی [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 51-60]

  • انگیزش تحصیلی تأثیر کلاس معکوس الکترونیکی بر بهبود عملکرد و انگیزش تحصیلی دانشجویان در شرایط کرونا [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 413-422]

  • انگیزش یادگیری بررسی رابطه نگرش نسبت به یادگیری به کمک رایانه و خودتنظیمی آموزشی و انگیزش در یادگیری زبان خارجه [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 273-280]

  • انگیزه مرور و بررسی پژوهش های حوزه بازی وارسازی در آموزش الکترونیکی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 700-712]

  • انگیزه تاثیر بوردهای هوشمند برافزایش انگیزه و یادگیری افعال چند کلمه ای توسط زبان آموزان انگلیسی بعنوان زبان خارجی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 401-408]

  • انگیزه مطالعه انگیزه ها و نحوه استفاده معلمان از شبکه های اجتماعی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 261-275]

  • انگیزه بازیوارسازی با جدول پیشتاران: تاثیر ابزارهای آموزشی مبتنی بر رقابت و مشارکت در یادگیری و انگیزه رغبتی درس ریاضی [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 237-248]

  • انگیزه پیشرفت بررسی قابلیت های کارآفرینی و میزان اثربخشی نظام آموزشی بر افزایش آن در دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 269-281]

  • انگیزه پیشرفت جنبه‌های روانی افزودن آموزش سیار به آموزش به روش سنتی در آموزش عالی [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 197-206]

  • انگیزه تحصیلی انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه در رابطه با عوامل محیطی [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 11-20]

  • انگیزه تحصیلی یادگیری تلفیقی و تأثیر آن بر انگیزه تحصیلی و رضایتمندی دانشجویان [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 245-254]

  • انگیزه تحصیلی کارکرد آموزشی کاریکاتور و تأثیر آن بر انگیزه تحصیلی و رضایتمندی دانشجویان [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 145-153]

  • انگیزه تحصیلی رهیافتی بر آموزش پویا و هدفمند دروس پایه معماری [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 191-202]

  • انگیزه تحصیلی شناسایی نیازهای دانشجویان کشاورزی در زمینه شایستگی‌های حرفه‌ای براساس مدل بوریج و رابطه آن با ساختار اجتماعی آموزش [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 921-930]

  • انگیزه رغبتی و اجتنابی تأثیر بازی رایانه‌ای بر انگیزه و پیشرفت ریاضی دانش‌آموزان [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 81-88]

  • انیمیشن طراحی سیستم مترجم مبتنی بر آواتار زبان فارسی به زبان اشاره فارسی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 277-290]

  • اهداف پیشرفت الگویابی روابط ساختاری متغیرهای محیط کلاس، اهداف پیشرفت، تفکر تأملی و عملکرد در درس ریاضی [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 109-118]

  • اهداف پیشرفت بررسی رابطه‌ی ویژگی‌های شخصیتی و اهداف پیشرفت با اضطراب امتحان [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 219-233]

  • اهمال کاری تحصیلی تاثیر شبکه های اجتماعی بر اهمال کاری تحصیلی با نقش واسطه ای راهبردهای یادگیری خودتنظیمی در بین دانش آموزان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 221-230]

  • اوقات فراغت طراحی الگوی «برنامه‌های پس از مدرسه»1 در فضای مجازی برای دانش‌آموزان سوم راهنمایی (مرحلة اول دورة متوسطه) [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 133-148]

  • اولویت بندی اولویت بندی ترافیکی در سیستمهای مخابرات سیار سلولی [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 29-41]

  • ایجاد ارزش مشترک طراحی و روان‌سنجی ابزار سنجش خلق مشترک ارزش در کسب‌وکارهای فناورانه [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 619-634]

  • ایران طراحی مدل ارزیابی آمادگی مهارت آموزی الکترونیکی در ایران [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 73-85]

  • ایران بررسی وضعیت موجود برنامه درسی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 226-233]

  • ایران بررسی تاثیر خودتوسعه‌ای بر پیشرفت تحصیلی درس آمار دانشجویان ایران و روسیه با میانجی‌گری به‌کارگیری فناوری‌های آموزش از راه دور توسط اساتید [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 383-392]

  • ایران ترموبارومتری کلسیم آمفیبول در یک گرانیت نوع I با دمای پایین در کاشمر ، ایران [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 121-126]

  • ایران بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های تفکر انتقادی با استفاده از فناوری‌های آموزشی در کتابهای درسی علوم تجربی پایه اول ایران و روسیه [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 465-478]

  • ایمنی بررسی و شناسایی مدل هوشمند یادگیری همراه تعاملی جهت ارتقاء ایمنی در راه آهن [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 340-350]

  • ایمنی و بهداشت کار احصاء و رتبه‌بندی اهداف آموزش ایمنی و بهداشت کار در صنایع [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 81-87]

  • اینترنت رابطه بین سبک‏های نظارتی والدین و امنیت اینترنتی فرزندان در میان دانش‏ آموزان دختر و پسر شهر دزفول [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 211-220]

  • اینترنت اشیاء اینترنت اشیاء؛ سامانه‌ای برای بهبود نظام آموزش عالی [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 157-168]

  • اینترنت اشیاء انتخاب کاربردهای اینترنت اشیا (IOT) در صنعت آموزش با استفاده از روش تصمیم‌گیری چندمعیاره بهترین- بدترین [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 363-386]

  • اینستاگرام رابطه استفاده از نرم‌افزارهای وایبر، لاین و اینستاگرام با سواد زیست‌محیطی دانشجویان [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 175-185]

  • اینستاگرام بررسی مؤلفه‌های موفقیت تولید و اشتراک محتوای آموزشی در اینستاگرام بر اساس تحلیل تعامل انسان و اطلاعات [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 777-792]

ب

  • بادبند کمانش تاب اثرنقص اولیه هندسی و درصد کرنش سخت شوندگی در رفتار قابهای دارای مهاربندBRB وSCBF [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 1-6]

  • بادبند هم مرکز ویژه اثرنقص اولیه هندسی و درصد کرنش سخت شوندگی در رفتار قابهای دارای مهاربندBRB وSCBF [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 1-6]

  • بارافزون اثرنقص اولیه هندسی و درصد کرنش سخت شوندگی در رفتار قابهای دارای مهاربندBRB وSCBF [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 1-6]

  • بارش فکری تأثیر شبکه‌سازی واژگانی بر مهارت مکالمه دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 271-278]

  • بار شناختی مقایسه تأثیر الگوهای طراحی آموزشی مریل و گانیه بر بار شناختی، یادگیری و بهره‌وری آموزشی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 813-820]

  • بار شناختی ارزیابی بارشناختی با تحلیل داده‌های ردیاب چشمی در یادگیری چندرسانه‌ای زبان [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 33-50]

  • بار شناختی بیرونی بررسی تأثیر به‌کارگیری الگوی گانیه بر میزان بار شناختی بیرونی و توان حل مسأله [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 9-18]

  • بارگذاری چرخه ای اثرنقص اولیه هندسی و درصد کرنش سخت شوندگی در رفتار قابهای دارای مهاربندBRB وSCBF [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 1-6]

  • بارگذاری سیکلی ارزیابی رفتار لرزه ای قاب فولادی ترکیب شده با پانل های پیش ساخته سبک تحت بارگذاری رفت و برگشتی [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 233-244]

  • بازار ساخت و رواسازی و پایاسازی و هنجاریابی مقیاس اجتماع پذیری در بازار سنتی ایران به منظور ارتقا آموزش معماری [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 536-549]

  • بازار کار بررسی ارتباط آموزش دروس کارگاهی صنایع چوب با حرفه شغلی آنان [دوره 6، شماره 3، 1391، صفحه 181-189]

  • بازخورد بکارگیری آموزش انتقادی در نظام آموزش معماری (مطالعه موردی کلاس طرح یک معماری کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد گرگان) [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 550-564]

  • بازخورد دست‌یابی به اهداف سطوح عالی یادگیری الکترونیک با بازخورد آموزشی جامع (استانداردها و شاخص‌ها) [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 85-96]

  • بازخورد اصلاحی مطالعه موردی درباره باورهای یک معلم دوره آموزش پیش از خدمت راجع به نقش بازخورد تصحیح کننده [دوره 4، شماره 3، 1389، صفحه 213-219]

  • بازدارنده های زمینه ای بررسی تطبیقی دیدگاه‌های استادان و مدیران اجرایی درباره موانع عمده مشارکت اساتید در دوره‌های آموزش مجازی [دوره 4، شماره 2، 1389، صفحه 105-116]

  • بازدارنده های شخصی بررسی تطبیقی دیدگاه‌های استادان و مدیران اجرایی درباره موانع عمده مشارکت اساتید در دوره‌های آموزش مجازی [دوره 4، شماره 2، 1389، صفحه 105-116]

  • بازدارنده های نگرشی بررسی تطبیقی دیدگاه‌های استادان و مدیران اجرایی درباره موانع عمده مشارکت اساتید در دوره‌های آموزش مجازی [دوره 4، شماره 2، 1389، صفحه 105-116]

  • بازده یادگیری فراتحلیل نقش کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در جریان آموزش و یادگیری بر بازده یادگیری [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 687-699]

  • بازدید میدانی سنجش کارکرد یک سیستم کمک آموزشی مبتنی بر تکنولوژی واقعیت افزوده، در آموزش درس تأسیسات مکانیکی ساختمان رشته معماری [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 181-188]

  • باز ساخت باز ساخت، اعتباریابی و رواسازی "مجموعه آزمون انگیزش و نگرش" [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 279-289]

  • بازسازی پس از سانحه شیوه‌های آموزش بازسازی به دانشجویان معماری، نمونه موردی (کارگاه مقدمات بازسازی، گروه بازسازی پس از سانحه دانشگاه شهید بهشتی [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 157-168]

  • بازسازی تمرکز ذهنی بررسی تاثیر متغیرهای کالبدی پنجره کلاس درس بر بازسازی تمرکز ذهنی دانش آموزان [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 545-554]

  • بازشناسی چهره آموزش بازشناسی چهره با استفاده از ترکیب شبکه‌های عصبی مبتنی‌بر اختلاط خبره‌ها [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 27-38]

  • بازنمایی‌های چندگانه بازنمایی‌های چندگانه: فرایندی مهم در یاددهی و یادگیری کسر‌ها [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 239-249]

  • بازیابی آموزش امکان بازیابی اکسید تیتانیم و افزایش مدول Al2O3/SiO2 در بوکسیت با استفاده از روش فلوتاسیون معکوس [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 101-106]

  • بازی جدّی سنجش میزان تأثیرگذاری واقعیت مجازی بر یک بازی جدّی با هدف مهارت‌آموزی ارائه شفاهی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 891-900]

  • بازی رایانه‌ای تأثیر بازی رایانه‌ای بر انگیزه و پیشرفت ریاضی دانش‌آموزان [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 81-88]

  • بازی رایانه ای بررسی تأثیر بازی‌سازی رایانه‌ای بر خلاقیت دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 739-748]

  • بازی رایانه ای تأثیر بازی‌وارسازی در فرآیند آموزش و یادگیری مدیریت تعارض [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 657-672]

  • بازی رایانه ای آموزشی جدی بررسی تاثیر استفاده از مربی مجازی در شبیه ساز هوشمند آموزش قوانین رانندگی بر عملکرد یادگیری [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 239-248]

  • بازی سازی بررسی تأثیر بازی‌سازی رایانه‌ای بر خلاقیت دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 739-748]

  • بازی سازی مقایسه‌ ارزشیابی سه روش آموزش مبتنی بازی، آموزش از طریق کار با نرم‌افزار تخصصی و آموزش سنتی از منظر دانشجویان [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 635-647]

  • بازی‌گونگی بررسی تاثیر بازیگونگی بر عملکرد تحصیلی افراد با توجه به ویژگیهای فردی مخاطبین [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 499-510]

  • بازی‌های آموزشی رایانه‌ای مقایسه ی اثربخشی آموزش مبتنی بر بازی رایانه‌ای آموزشی و آموزش مبتنی بر فیلم آموزشی بر خلاقیت و انگیزش دانش آموزان [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 347-358]

  • بازی های آموزشی رایانه ای تاثیر بازی های آموزشی رایانه ای بر مهارت اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 185-193]

  • بازی‌های رایانه ای طراحی یک بازی رایانه‌ای هوشمند برای پیش‌بینی نارساخوانی بر مبنای علوم‌شناختی [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 219-229]

  • بازی های رایانه ای نقش بازی‌های رایانه‌ای در افت تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 121-130]

  • بازی‌های رایانه‌ای آموزشی تأثیر استفاده از بازی های رایانه ای آموزشی بر تنظیم شناختی هیجان و ذهن آگاهی دانش آموزان [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 521-535]

  • بازی وارسازی مرور و بررسی پژوهش های حوزه بازی وارسازی در آموزش الکترونیکی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 700-712]

  • بازیوارسازی بازیوارسازی با جدول پیشتاران: تاثیر ابزارهای آموزشی مبتنی بر رقابت و مشارکت در یادگیری و انگیزه رغبتی درس ریاضی [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 237-248]

  • بازی ویدئویی تأثیر بازی‌‌‌‌های دیجیتالی بر خودکارآمدی کارآفرینانه و ترجیح شغلی نوجوانان [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 339-350]

  • با هم نویسی سنجش میزان اثربخشی دو راهبرد مشارکتی ویکی در ارتقای کیفیت نگارش آکادمیک آزمون آیلتس [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 35-49]

  • باور دبیران تأثیر آموزش ریاضی بر اساس مدل محتوایی- پداگوژیکی و فناورانه (TPACK) بر تغییر باورهای دبیران [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 591-602]

  • باورها تدریس به روش حل مسأله براساس نظریه شونفیلد و سنجش میزان اثربخشی آن [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 277-285]

  • بتن استفاده بهینه از نرم افزار پاورپوینت در تدریس [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 127-134]

  • بتن ویژگی های مکانیکی کوتاه مدت در بتن های با مقاومت زیاد دارای میکروسیلیس [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 9-15]

  • بتن مدل سازی مقاومت در برابر سایش کف بتونی [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 59-68]

  • بتن خصوصیات اتصال بین بستر بتونی و مواد ترمیم کننده [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 69-76]

  • بتن مسلح مقایسه روش‌های سنتی، نرم افزاری و ترکیبی در آموزش سیستم‌های باربر جانبی ساختمان‌ها [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 199-205]

  • بحث‌های گروهی تأثیر تدریس به شیوه بحث گروهی بر توانایی استدلال دانش‌آموزان در حل مسائل فیزیک [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 901-913]

  • بحران کووید 19 تجربه زیسته دانشجویان از یادگیری سیار در بحران کووید 19؛ بررسی پدیدارشناسی چالش‌ها [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 323-338]

  • بدفهمی بررسی درک و فهم دانش‌آموزان از اعداد منفی و بدفهمی‌های آنان [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 25-41]

  • بدفهمی بررسی اثرات استفاده از نرم‌افزار آموزشی جئوجبرا بر بدفهمی‌های دانش‌آموزان پایه دوم دوره متوسطه در مبحث توابع مثلثاتی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 765-774]

  • بدون‌شبکه مقایسه نتیجه های مدل عددی وآزمایشگاهی جریان یک بُعدی از روی سرریز سدها [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 1-8]

  • برد تاثیر بوردهای هوشمند برافزایش انگیزه و یادگیری افعال چند کلمه ای توسط زبان آموزان انگلیسی بعنوان زبان خارجی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 401-408]

  • بررسی عددی و آزمایشگاهی ارزیابی رفتار لرزه ای قاب فولادی ترکیب شده با پانل های پیش ساخته سبک تحت بارگذاری رفت و برگشتی [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 233-244]

  • بررسی فرایند بررسی کیفیت فرایند آموزش درس مقدمات طراحی معماری (2) در پردیس هنرهای زیبای دانشگاه تهران [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 815-835]

  • برش پایه اثرنقص اولیه هندسی و درصد کرنش سخت شوندگی در رفتار قابهای دارای مهاربندBRB وSCBF [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 1-6]

  • برقابی تحلیل حساسیت پارامترهای توابع جریمه در مدلهای بهینه سازی بهره برداری از مخازن چند منظوره [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 265-273]

  • برنامه تاثیر آموزش شیمی سبز مبتنی بر فعالیت عملی بر یادگیری و نگرش دانشجو معلمان شیمی [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 213-225]

  • برنامه درسی الگویی برای تدوین کتاب راهنمای معلم در برنامه درسی آموزش فنی‌وحرفه‌ای [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 207-220]

  • برنامه درسی بررسی ارتباط محتوای برنامه درسی رشته صنایع چوب با نیازهای محیط کار [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 87-95]

  • برنامه درسی طراحی محتوای الکترونیکی برنامه درسی آموزش توسعه پایدار در نظام آموزش عالی- رویکرد کیفی [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 79-93]

  • برنامه درسی کاربرد نظریه فازی در ارزشیابی دروس مهارتی: تولید چندرسانه‌ای آموزشی [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 249-256]

  • برنامه درسی تدوین الگویی برای برنامه درسی مبتنی بر موک در آموزش عالی با استفاده از نظریه داده بنیاد( مطالعه موردی؛ آموزش عالی ایران) [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 581-593]

  • برنامه درسی بررسی وضعیت موجود برنامه درسی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 226-233]

  • برنامه درسی ماهیت و منطق برنامه درسی رباتیک تربیتی در دوره ابتدایی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 351-369]

  • برنامه درسی ارزشیابی برنامه درسی ریاضی پایه دهم رشته انسانی (با تاکید بر رویکرد زمینه محور از دیدگاه دبیران این درس در شهر تهران) [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 327-339]

  • برنامه درسی توسعه‌حرفه‌ای معلمان با استفاده از فضای مجازی: مطالعه پدیدارشناسانه معلمان شهر همدان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 109-121]

  • برنامه درسی کندوکاو و تبیین منطق برنامه درسی مبتنی بر پروژه [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 565-580]

  • برنامه درسی آسیب شناسی برنامه درسی کار وفناوری در مقطع متوسطه اول: مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 261-272]

  • برنامه درسی کاوشی پدیدارشناسانه بر تعیین مهارت های اساسی برنامه درسی کار و فناوری [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 369-381]

  • برنامه درسی افزایش فیدبک برای بهبود کیفیت تدریس [دوره 4، شماره 3، 1389، صفحه 221-225]

  • برنامه درسی واکاوی نظریه‌های یادگیری در شبکه‌های اجتماعی؛ بسترسازی نظری برای طراحی برنامه درسی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 749-764]

  • برنامه درسی تبیین اهداف برنامه درسی مبتنی بر تربیت معلم پژوهنده در دانشگاه فرهنگیان [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 395-408]

  • برنامه درسی طراحی الگوی برنامه درسی برای استفاده از یادگیری غیررسمی مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی مجاز در جهت توسعۀ حرفه‌ای دانشجو معلمان [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 723-742]

  • برنامه درسی شیمی بهبود کیفیت آموزش مفاهیم درس شیمی به کمک نقشه‌های مفهومی [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 165-180]

  • برنامه درسی مبتنی بر پروژه کندوکاو و تبیین منطق برنامه درسی مبتنی بر پروژه [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 565-580]

  • برنامه درسی ملی سواد فناوری معلمان در سند برنامه درسی ملی آموزش‌وپرورش حوزه تربیت و یادگیری کار و فناوری [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 149-159]

  • برنامه درسی ملّی طراحی چهارچوبی برای آموزش مهارت فنی و حرفه‌ای به دانش‌آموزان متوسطه دوم شاخه نظری: یک مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 120-134]

  • برنامه ریزی آموزش معماری پایدار در ایران، موانع و گرایش ها [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 127-135]

  • برنامه ریزی طراحی جدول زمانبندی خودکار برای دروس دانشگاهی با استفاده از الگوریتم های ژنتیک [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 23-37]

  • برنامهریزی آموزشی مربیان در مؤسسات آموزش کشاورزی با توجه به برنامه ریزی آموزشی به چه نوع توسعه دانش - مهارتی نیازمندند؟ [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 23-31]

  • برنامه ریزی پویای استوکستیک تحلیل حساسیت پارامترهای توابع جریمه در مدلهای بهینه سازی بهره برداری از مخازن چند منظوره [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 265-273]

  • برنامه‌ریزی درسی تاثیر برنامه‌درسی مدارس هوشمند بر علائم بیش‌فعالی دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 337-346]

  • برنامه مداخله کاربرد هوش عاطفی در فرایند آموزش طراحی معماری، جستاری در الزامات رشته معماری از حیث مهارت‌های عاطفی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 672-686]

  • برنامه مطالعات دانشجویان رابطه استفاده از اینترنت با برنامه مطالعه دانشجویان در زمان شیوع پاندمی کوید19 (مطالعه موردی: دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه‌ای استان مازندران) [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 423-437]

  • برنامه نویسی آموزشی ساماندهی فرآیند یادگیری از نظام آموزش از راه دور در رشته معماری [دوره 4، شماره 3، 1389، صفحه 201-212]

  • برنامه‌های پس از مدرسه طراحی الگوی «برنامه‌های پس از مدرسه»1 در فضای مجازی برای دانش‌آموزان سوم راهنمایی (مرحلة اول دورة متوسطه) [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 133-148]

  • برنامه ی درسی مبتنی بر وبلاگ تاثیر برنامه ی درسی مبتنی بر وبلاگ بر خلاقیت دانش آموزان متوسطه [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 213-221]

  • برندسازی بررسی عوامل مؤثر در تدوین استراتژی‌‌های برندسازی دانشگاه‌‌های مبتنی بر آموزش الکترونیکی [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 133-148]

  • بروزرسانی روش‌های انعطاف‌پذیری در به‌روزرسانی معماری و رویکردهای آموزشی مدارس [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 181-190]

  • برونداد‌های پژوهشی بررسی ارتباط ساختار برنامه آموزشی با بروندادهای پژوهشی دانشکده‌های برتر معماری ایران و جهان [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 125-132]

  • بسکتبال مقایسه روش های تدریس دستوری و دوسویه بر عملکرد و یادگیری شوت ثابت بسکتبال با تکیه بر مدل جنتایل [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 713-719]

  • بعد اجتماعی بررسی مطلوبیت فضاهای باز محیط های دانشگاهی از نظر دانشجویان [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 175-183]

  • بعد اکولوژی منظر بررسی مطلوبیت فضاهای باز محیط های دانشگاهی از نظر دانشجویان [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 175-183]

  • بلوم مقایسة حیطه‌شناختی طبقه بندی بلوم با آزمون تیمز 2011 در کتاب علوم تجربی پایه سوم راهنمایی سال 90-89 [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 85-96]

  • بهبود بلوغ عاطفی تأثیر آموزش سواد رسانه‌ای بر میزان استفاده از شبکه‌های اجتماعی و بهبود بلوغ عاطفی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 401-412]

  • بهبود روند اعتلای روند آموزش فنی‌حرفه ای در ایران [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 74-86]

  • بهبود کیفیت طراحی و اعتبار یابی الگوی بهبود کیفی آموزش های مجازی دانشگاه فرهنگیان ( به روش آمیخته ) [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 409-427]

  • بهبود یادگیری شناسایی مؤلفه‌های فناوری یادگیری در آموزش و پرورش [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 169-190]

  • بهداشت بررسی میزان تأثیر آموزش درس بهداشت و محیط زیست بر کسب نگرش‌های بهداشتی و زیست‌محیطی دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 121-134]

  • بهداشت و تنظیم خانواده تأثیر آموزش فعال درس جمعیت و تنظیم خانواده در یادگیری دانشجویان فنی و مهندسی [دوره 4، شماره 2، 1389، صفحه 151-157]

  • بهره وری رابطه خلاقیت و سبک رهبری مدیران با بهره‌وری آموزشی در آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای [دوره 6، شماره 3، 1391، صفحه 211-221]

  • بهره وری آموزشی مقایسه تأثیر الگوهای طراحی آموزشی مریل و گانیه بر بار شناختی، یادگیری و بهره‌وری آموزشی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 813-820]

  • بهسازی سیلیسیم یوتکتیک ارزیابی نرخ بهسازی سیلیسیم یوتکتیک با تکنیک آنالیز حرارتی در آلیاژ آلومینیم 319 [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 53-61]

  • به کارگیری فناوری ارزیابی عملکرد دانش آموختگان رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان از نظر به‌کارگیری فناوری بر اساس مدل جان وایلز و جوزف باندی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 499-510]

  • بهینه سازی تحلیل حساسیت پارامترهای توابع جریمه در مدلهای بهینه سازی بهره برداری از مخازن چند منظوره [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 265-273]

  • بهینه سازی طراحی جدول زمانبندی خودکار برای دروس دانشگاهی با استفاده از الگوریتم های ژنتیک [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 23-37]

  • بهینه سازی طراحی و ساخت یک سیستم آموزشی هوشمند جهت بهینه‌سازی و ارزیابی قابلیت ساخت طراحی و ایجاد تمام فرایندهای ممکن جهت ساخت قطعه و ارزیابی هر یک از فرایندهای ساخت [دوره 4، شماره 3، 1389، صفحه 189-200]

  • بهینه‌سازی یادگیری شناسایی مؤلفه‌های واکاوی یادگیری در آموزش و ارائه چارچوب مفهومی برای بهینه‌سازی یادگیری [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 937-948]

  • بوم شناسی رویکرد انسانی – محیطی در طراحی معماری منظر [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 89-96]

  • بومیان دیجیتال اعتباریابی مقیاس الکترونیکی و چاپی سنجش ویژگی های بومیان دیجیتال [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 135-144]

  • بیان تصویری فراپرسپکتیو، ارائه روشی جهت ترسیم پرسپکتیو بر مبنای شیوه‌های بیان تصویری در معماری گذشته [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 467-476]

  • بیان گرائی بررسی و تحلیل آموزش در مهندسی معماری [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 53-68]

  • بیان معماری فراپرسپکتیو، ارائه روشی جهت ترسیم پرسپکتیو بر مبنای شیوه‌های بیان تصویری در معماری گذشته [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 467-476]

  • بین‌المللی سازی برنامه درسی بین المللی سازی برنامه های درسی با رویکرد آموزش از دور [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 1-18]

  • بینش معمارانه روش شناسی ارایه‌ی درس انسان طبیعت معماری با تأکید بر تأثیر شناخت محیط زیست در فرایند ارتقای بینش معمارانه [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 133-149]

  • بیوفیلیک کنکاشی بر پاسخدهی به بروز کفایت اجتماعی در محیط های یادگیری نوجوانان متاثر از نوع تجربیات طراحی درنگرش بیوفیلیک [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 723-738]

  • بیونیک لزوم آموزش سواد محیطی در رشته معماری [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 261-271]

پ

  • پارادایم پژوهش تحلیلی بر روش‌شناسی و زمینه‌ی اجرایی پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 193-205]

  • پایاسازی ساخت و رواسازی و پایاسازی و هنجاریابی مقیاس اجتماع پذیری در بازار سنتی ایران به منظور ارتقا آموزش معماری [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 536-549]

  • پایایی بهنجارسازی و اعتباریابی پرسش نامه سبک های زبان آموزی [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 267-275]

  • پایایی استانداردسازی پرسش‌نامه حضور (PQ3) در محیط‌‌های یادگیری مجازی: ترجمه و رواسازی فارسی پرسش‌نامه حضور [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 467-482]

  • پایة نظری و عملی تجربه آموزش طراحی در مدارس معماری [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 207-220]

  • پدیدارشناسی بررسی تجارب معلمان و دانش‌آموزان دوره متوسطه در استفاده از فنآوری [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 267-278]

  • پدیدارشناسی پدیدارشناسی چرخة مدل‌سازی دانش‌آموزان پایة نهم در حل یک مسأله اصیل [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 149-160]

  • پدیدارشناسی توسعه‌حرفه‌ای معلمان با استفاده از فضای مجازی: مطالعه پدیدارشناسانه معلمان شهر همدان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 109-121]

  • پدیدارشناسی پدیدارشناسی تجربیات زیسته معلمان در مورد چالشهای برگزاری دورههای آموزش ضمن خدمت آموزش‌وپرورش [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 743-756]

  • پدیدارشناسی تجربه زیسته دانشجویان از یادگیری سیار در بحران کووید 19؛ بررسی پدیدارشناسی چالش‌ها [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 323-338]

  • پذیرش فناوری اطلاعات بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش فناوری اطلاعات: گسترش مدل پذیرش فناوری اطلاعات [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 15-24]

  • پذیرش فناوری اطلاعات ارزیابی مدل یکپارچه پذیرش و استفاده از فناوری اطلاعات جهت پیش‌بینی میزان استفاده معلمان از فناوری رایانه‌ای در کلاس درس [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 147-156]

  • پذیرش معلمان طراحی الگوی پذیرش معلمان فنی‌وحرفه‌ای در نظام آموزشی ایران [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 19-32]

  • پرچین بررسی مقابله‌ای نگرش در بخش بحث در مقالات آموزش زبان انگلیسی و روان‌پزشکی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 81-90]

  • پرخاشگری ارزیابی تأثیر مؤلفه‌های کیفیت محیطی حیاط بر رفتار پرخاشگرایانه دانش‌آموزان نمونه‌موردی: دانش‌آموزان دوره ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]

  • پردازش ابری مطالعات تحقیقاتی مدیریت دانش در عصر پردازش ابری [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 981-993]

  • پردازش تحلیلی سلسله مراتبی برگزاری آزمونک در کلاس های پرازدحام با استفاده از فناوری اطلاعات [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 1-10]

  • پردازش‌ زبان طبیعی معرفی سیستم آموزش تشخیص و تصحیح ابهام کلمات برای افزایش کارایی مترجم متن فارسی به زبان اشاره فارسی با استفاده از آنتولوژی. [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 797-813]

  • پردازش زبان طبیعی طراحی سیستم مترجم مبتنی بر آواتار زبان فارسی به زبان اشاره فارسی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 277-290]

  • پردیس دانشگاه بررسی مطلوبیت فضاهای باز محیط های دانشگاهی از نظر دانشجویان [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 175-183]

  • پردیس دانشگاهی آموزش مفاهیم توسعه پایدار با طراحی معماری و منظر دانشگاه [دوره 2، شماره 3، 1387، صفحه 183-192]

  • پرسپکتیو فراپرسپکتیو، ارائه روشی جهت ترسیم پرسپکتیو بر مبنای شیوه‌های بیان تصویری در معماری گذشته [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 467-476]

  • پرسش‌نامة نگرش سنجش اعتباریابی ابزاری برای سنجش نگرش دانش‌آموزان نسبت به مدرسة هوشمند [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 149-159]

  • پرسش نامه بررسی نگرش معلمان ایرانی زبان انگلیسی پیرامون مفهوم جهانی-بومی سازی از طریق پرسشنامه ی ابداعی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 263-273]

  • پرسشنامه اعتباریابی مقیاس الکترونیکی و چاپی سنجش ویژگی های بومیان دیجیتال [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 135-144]

  • پرسشنامه طراحی و روان‌سنجی ابزار سنجش خلق مشترک ارزش در کسب‌وکارهای فناورانه [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 619-634]

  • پرسشنامه سنجش ارزشمندی – رضایتمندی سنجش اثربخشی نظام آموزش مجازی ضمن‌خدمت فرهنگیان [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 223-233]

  • پرش هیدرولیکی کاربری آموزشی نرم‌افزار Flow-3D در بررسی مدل آشفتگی شبیه‌سازی جریان سه‌بُعدی در حوضچه پرش هیدرولیکی با موانع بتنی [دوره 2، شماره 3، 1387، صفحه 137-148]

  • پروژه کندوکاو و تبیین منطق برنامه درسی مبتنی بر پروژه [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 565-580]

  • پروژه محور تاثیر رویکرد چند‌‌رسانه‌ای پروژه‌محور ‌بر یادگیری هنرجویان رشته کامپیوتر [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 791-799]

  • پشتیبانی عملکرد الکترونیکی مدل توسعه نظام پشتیبانی عملکرد الکترونیکی با رویکرد ارزش‌آفرینی منابع انسانی، سازمان‌های دولتی ایران [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 443-454]

  • پشتیبانی فنی و آموزشی ارزیابی «منابع حمایتی» سامانه درس‌افزار دانشگاه شهید بهشتی تهران بر اساس چهارچوب یادگیری الکترونیکی خان: تأملی بر تجارب دانشجویان [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 71-80]

  • پلی آلومینیوم کلراید )PACl کاربرد پلی آلومینیوم کلراید در حذف کدورت از آب تهران- مطالعه موردی تصفیه خانه آب جلالیه [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 11-15]

  • پنجره مدل‌یابی میزان و نحوه‌ تأثیر متغیرهای کالبدی پنجره بر بهره‌گیری مناسب از نورِ روز در کلاس‌های مدارس راهنمایی تهران [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 241-256]

  • پنجره بررسی تاثیر متغیرهای کالبدی پنجره کلاس درس بر بازسازی تمرکز ذهنی دانش آموزان [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 545-554]

  • پواسن اولویت بندی ترافیکی در سیستمهای مخابرات سیار سلولی [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 29-41]

  • پیش آزمون - پس آزمون بررسی اثربخشی روش آموزش استفاده از قیاس‌ها در یادگیری مفاهیم پیچیده [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 167-179]

  • پیش آزمون و پس آزمون بررسی تأثیر نقشه های استدلالی بر تفکر انتقادی دانش آموزان [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 65-72]

  • پیش‌بینی ارتقای کیفیت آموزش در سامانه‌های آموزش الکترونیکی با استفاده از داده‌کاوی آموزشی [دوره 6، شماره 3، 1391، صفحه 171-180]

  • پیش‌بینی کاربرد فنون داده‌کاوی برای پیش‌بینی وضعیت سلامت روان دانشجویان با هدف بهبود وضعیت آموزش [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 49-62]

  • پیشرفت تاثیر آموزش تلفیقی بر میزان یادگیری دانش‌آموزان در درس علوم [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 231-238]

  • پیشرفت تحصیلی بررسی میزان تأثیر مدارس هوشمند استان لرستان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 63-71]

  • پیشرفت تحصیلی تاثیر بازی های آموزشی رایانه ای بر مهارت اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 185-193]

  • پیشرفت تحصیلی بررسی رابطه هوش هیجانی و مهارت های طراحی در دانشجویان معماری [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 21-32]

  • پیشرفت تحصیلی پیامدهای شناختی و عاطفی استفاده از اسلاید در کلاس درس [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 193-202]

  • پیشرفت تحصیلی تأثیر آموزش تکلیف محور بر مهارت خواندن و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مهندسی در درس زبان تخصصی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 49-57]

  • پیشرفت تحصیلی تأثیر آموزش به کمک کامپیوتر بر پیشرفت تحصیلی در درس علوم [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 261-265]

  • پیشرفت تحصیلی یادگیری مفاهیم انتزاعی فیزیک نوین به کمک زمینه‌های کاربردی لیزر [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 277-285]

  • پیشرفت تحصیلی مقایسه بین اثربخشی روش تدریس مشارکتی و انفرادی در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان اول متوسطه در درس زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 259-266]

  • پیشرفت تحصیلی مقایسه‌ی پیشرفت‌تحصیلی و بهره‌گیری از ICT در دانش‌آموزان مدارسِ هوشمند و عادی [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 263-270]

  • پیشرفت تحصیلی مقایسه تأثیر نمایش فیلم‌های تاریخی و روش سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی درس تاریخ [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 73-81]

  • پیشرفت تحصیلی مقایسه میزان تأثیر آموزش آزمایشگاه شیمی به کمک نرم‌افزار آموزشی و روش سنتی در پیشرفت تحصیلی و نگرش دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 1-9]

  • پیشرفت تحصیلی بررسی اثربخشی استفاده از محتوای الکترونیکی درس ریاضی بر یادگیری خودتنظیم و پیشرفت تحصیلی [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 649-656]

  • پیشرفت تحصیلی بررسی سهم معلمان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال سوم نظری بر پایه داده‌های امتحانات کشوری [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 971-980]

  • پیشرفت تحصیلی رابطه‌ی بین مشارکت فعال و پیشرفت تحصیلی در کلاس زبان انگلیسی برخط پس از شیوع کووید 19 در ایران [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 623-634]

  • پیشرفت تحصیلی ریاضی تأثیر بازی رایانه‌ای بر انگیزه و پیشرفت ریاضی دانش‌آموزان [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 81-88]

  • پیشینه تحصیلی تبیین ابقاء دانشجو بر اساس ویژگی های روانشناختی، تجارب قبلی، پیشینه تحصیلی، مهارت های مدیریتی و کامپیوتری در محیط یادگیری الکترونیکی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 618-625]

  • پیوند هیدروژن مهندسی کریستال و معماری مولکولی [دوره 1، شماره 3، 1386، صفحه 199-220]

ت

  • تئوری بازی تئوری بازی و مودل: ایجاد محیطی برای یادگیری مؤثر [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 207-220]

  • تئوری جریان عوامل مؤثر بر تمایل دانشجویان به تداوم استفاده از سیستم‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 483-498]

  • تئوری حد بالا آموزش آنالیز فرآیند نورد ورق‌های سه لایه به کمک تئوری حد فوقانی [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 109-118]

  • تئوری داده بنیاد طراحی و اعتباریابی الگوی بهبود کیفی آموزش و اشتغال‌زایی (مطالعه موردی: آموزشگاه‌های فنی و حرفه‌ای شهر تهران) [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 707-721]

  • تئوری رفتار برنامه‌ریزی‌شده ارزیابی عوامل مؤثر بر پیاده‌سازی یادگیری سیار در برنامة آموزش محیط‌زیست با استفاده از مدل رفتار برنامه‌ریزی‌شده [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 51-61]

  • تئوری‌های مجموعه راف توسعه‌ اکوسیستم‌های کارآفرینی دانشگاه برمبنای تقویت استارت آپ‌های فناورانه [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 757-776]

  • تابع خسارت تحلیل حساسیت پارامترهای توابع جریمه در مدلهای بهینه سازی بهره برداری از مخازن چند منظوره [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 265-273]

  • تاپسیس سنجش درجه‌توسعه‌یافتگی و محرومیت آموزشی شهرستان‌های استان سیستان‌وبلوچستان [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 409-418]

  • تاسیسات مکانیکی سنجش کارکرد یک سیستم کمک آموزشی مبتنی بر تکنولوژی واقعیت افزوده، در آموزش درس تأسیسات مکانیکی ساختمان رشته معماری [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 181-188]

  • تاکسنومی تاکسنومی رضایت دانشجویان از کیفیت خدمات ارائه شده در مدیریت آموزشی دانشگاه بجنورد [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 97-108]

  • تالش آماج سیستم خودهای انگیزشی زبان دوم، اضطراب زبان دوم و رفتار واکنشی میان فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 87-98]

  • تبلیغ دینی معنویت‌گرایی و روش‌های آموزش آن با رویکرد دینی [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 161-174]

  • تجارب بررسی تجارب معلمان و دانش‌آموزان دوره متوسطه در استفاده از فنآوری [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 267-278]

  • تجارب قبلی تبیین ابقاء دانشجو بر اساس ویژگی های روانشناختی، تجارب قبلی، پیشینه تحصیلی، مهارت های مدیریتی و کامپیوتری در محیط یادگیری الکترونیکی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 618-625]

  • تجربة زندگی روزمره پدیدارشناسی چرخة مدل‌سازی دانش‌آموزان پایة نهم در حل یک مسأله اصیل [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 149-160]

  • تجربه بودن رویکرد کیفی در آموزش نظری معماری، مفهوم مکان در کلاس درس سیر اندیشه ها [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 133-143]

  • تجربه تدریس بررسی رابطه بین خود تنظیمی و تفکر انتقادی معلمان زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 117-124]

  • تجربه زیسته تجربه زیسته دانشجویان از یادگیری سیار در بحران کووید 19؛ بررسی پدیدارشناسی چالش‌ها [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 323-338]

  • تجربی و‌ ریاضی بررسی توانایی‌فضایی دانش‌آموزان دختر و پسر در پایه‌های دهم و یازدهم با توجه به عامل‌های تجسم فضایی، دوران‌ذهنی و جهت‌یابی فضایی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 379-394]

  • تجزیه مؤلفه های اساسی آموزش بازشناسی چهره با استفاده از ترکیب شبکه‌های عصبی مبتنی‌بر اختلاط خبره‌ها [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 27-38]

  • تجسم دیداری-فضایی تأثیر مدل آموزش واقعی بر تجسم دیداری- فضایی با توجه به نقش خودکارآمدی فنی دانشجویان فنی و مهندسی پسر در درس رسم فنی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 611-622]

  • تجسم فضایی بررسی توانایی‌فضایی دانش‌آموزان دختر و پسر در پایه‌های دهم و یازدهم با توجه به عامل‌های تجسم فضایی، دوران‌ذهنی و جهت‌یابی فضایی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 379-394]

  • تجهیزات برآورد تعداد کاربران و بازار تجهیزات شبکه ی دادهی کشور درسال های آتی [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 97-112]

  • تحرک مستقل یادگیری طبیعی، مطالعه‌ای بر مبنای مشاهدۀ رفتار کودکان در مدرسۀ طبیعت کاوی‌کنج مشهد [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 249-262]

  • تحصیلات تکمیلی ارزیابی میزان کارآمدی روش یادگیری الکترونیکی در ایجاد رضایت بین دانشجویان واحد‌های دانشگاه آزاد اسلامی شمال‌غرب ایران [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 63-74]

  • تحصیلات معلمان بررسی رابطه آموزش های ضمن خدمت، سابقه خدمت و تحصیلات با توانمندی شغلی معلمان زن [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 127-136]

  • تحقیق کیفی بازنمایی ویژگی‌های استادان موفق آموزش مجازی در نظام آموزش عالی ایران از نظر اساتید و دانشجویان: مطالعه‌ای با روش پدیدارشناسی [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 235-255]

  • تحلیل استاتیکی غیرخطی بررسی رفتار لرزه‌ای ساختمان‌های پانلی بتن مسلح [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 1-10]

  • تحلیل سلسله مراتبی مولفه‌های موثر بر ارتقای حس جمعی در فضاهای آموزشی دبیرستان [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 153-164]

  • تحلیل شناختی تحلیل شناختی عوامل موثربرکاربرد فناوری اطلاعات بر اساس مدیریت تغییر در وزارت ورزش و جوانان جمهوری اسلامی ایران [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 638-648]

  • تحلیل عامل تاثیر کیفیت فضای بسته آموزشی بر میزان حس جمعی کاربران [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 931-944]

  • تحلیل عاملی عوامل مؤثر در کاربرد ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان ابتدایی [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 267-276]

  • تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی شناسایی فرایند خلق و یادگیری دانش ملی و بررسی تاثیر آن بر تولید ناخالص داخلی با درنظر گرفتن نقش واسطه‌ای هوش ملی [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 477-492]

  • تحلیل متن بررسی کیفیت ترجمه ماشینی متون انگلیسی به فارسی و میزان موفقیت آن در درک مطلب [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 393-404]

  • تحلیل محتوا مقایسة حیطه‌شناختی طبقه بندی بلوم با آزمون تیمز 2011 در کتاب علوم تجربی پایه سوم راهنمایی سال 90-89 [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 85-96]

  • تحلیل محتوا شناسایی مؤلفه‌های واکاوی یادگیری در آموزش و ارائه چارچوب مفهومی برای بهینه‌سازی یادگیری [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 937-948]

  • تحلیل محتوا بررسی جایگاه سواد اطلاعاتی در کتاب‌های درسی فارسی و نگارش دوره اول متوسطه [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 1-12]

  • تحلیل محتوای ارتباطی تحلیل محتوای کتاب های درسی شیمی دوره متوسطه دوم براساس مولفه های اقتصاد مقاومتی: روش آنتروپی شانون ن [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 49-61]

  • تحلیل مسیر بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش سیستم یادگیری الکترونیکی(ELS) بر اساس مدل پذیرش فناوری(TAM) [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 33-40]

  • تحلیل معرفت‌شناسی شناسایی و تحلیل ویژگی‌های معرفت‌شناسی موک(دوره‌ها و انبوه) [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 431-442]

  • تحلیل واحد معنایی بررسی مفهوم کارآفرینی در آموزش عالی کشور: مروری نظام‌مند بر مقالات پژوهشی آموزش کارآفرینی با رویکرد تحلیل مضمونی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 555-566]

  • تحلیل واژگان بررسی مفهوم کارآفرینی در آموزش عالی کشور: مروری نظام‌مند بر مقالات پژوهشی آموزش کارآفرینی با رویکرد تحلیل مضمونی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 555-566]

  • تختة هوشمند اعتباریابی ابزاری برای سنجش نگرش دانش‌آموزان نسبت به مدرسة هوشمند [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 149-159]

  • تخمین سطح دانش یادگیران ارزشیابی تطبیق‌پذیر و تخمین سطح دانش با استفاده از مدل دانش و به کمک شبکه بیزی [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 151-164]

  • تخیل قیاس بصری و جایگاه آن در آموزش خلاق طراحی معماری [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 63-72]

  • تداخل‌سنج لیزری آموزش نظری و تجربی جداسازی خطاهای غیرخطی در سامانه‌های اندازه‌گیری [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 229-239]

  • تدریس بررسی میزان برخورداری مدرسان دانشگاه های مجازی از مهارت های تدریس در این دوره ها [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 245-257]

  • تدریس استفاده بهینه از نرم افزار پاورپوینت در تدریس [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 127-134]

  • تدریس مقایسه روش های تدریس دستوری و دوسویه بر عملکرد و یادگیری شوت ثابت بسکتبال با تکیه بر مدل جنتایل [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 713-719]

  • تدریس تبیین جایگاه و نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند یاددهی– یادگیری مبتنی بر سنتز پژوهی در شواهد پژوهشی معاصر [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 956-968]

  • تدریس اثربخش بازنمایی ویژگی‌های استادان موفق آموزش مجازی در نظام آموزش عالی ایران از نظر اساتید و دانشجویان: مطالعه‌ای با روش پدیدارشناسی [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 235-255]

  • تدریس انفرادی مقایسه بین اثربخشی روش تدریس مشارکتی و انفرادی در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان اول متوسطه در درس زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 259-266]

  • تدریس ریاضی تأثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی و فناوری اطلاعات در بهبود یادگیری ریاضیات دانش آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 683-694]

  • تدریس علوم تأثیر آموزش به کمک کامپیوتر بر پیشرفت تحصیلی در درس علوم [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 261-265]

  • تدریس غیرفعال مقایسه تأثیر روشهای تدریس فعال و غیر فعال بر هوش هیجانی دانش آموزان [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 281-287]

  • تدریس فعال مقایسه تأثیر روشهای تدریس فعال و غیر فعال بر هوش هیجانی دانش آموزان [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 281-287]

  • تدریس مبتنی بر وب اعتبارسنجی الگوی انگیزشی برای تدریس مبتنی بر وب [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 181-192]

  • تدریس مشارکتی مقایسه بین اثربخشی روش تدریس مشارکتی و انفرادی در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان اول متوسطه در درس زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 259-266]

  • تدریس وارونه تأثیر روش تدریس معکوس بر نگرش حرفه‌ای و خودکارآمدی معلمان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 145-156]

  • تدوین شناسایی معیارهای اثربخشی برنامه‌های آموزش الکترونیکی درس کار و فناوری از دیدگاه صاحب‌نظران [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 891-900]

  • تربیت بدنی شناسایی ابعاد و تحلیل مدل مسیری ارزیابی درس تربیت بدنی در مدارس ابتدایی [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 41-52]

  • تربیت بدنی دیدگاه معلمین و دانشآموزان پیرامون استفاده از فناوری آموزشی در درس تربیتبدنی [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 793-800]

  • تربیت حرفه‌ای سیر تحول فلسفه تربیت حرفه‌ای در نظام آموزشی ایران [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 269-288]

  • تربیت معلم ارزیابی شیوه‌های آموزش و تربیت معلمان ابتدایی در نظام آموزش عالی کشور [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 287-301]

  • تربیت معلم مقایسه صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان، فارغالتحصیلان دانشگاه فرهنگیان، تربیت معلم سابق و سایر دانشگاهها [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 347-356]

  • تربیت معلم تبیین اهداف برنامه درسی مبتنی بر تربیت معلم پژوهنده در دانشگاه فرهنگیان [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 395-408]

  • تربیت معلم پژوهنده تبیین اهداف برنامه درسی مبتنی بر تربیت معلم پژوهنده در دانشگاه فرهنگیان [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 395-408]

  • ترجمه ماشینی بررسی کیفیت ترجمه ماشینی متون انگلیسی به فارسی و میزان موفقیت آن در درک مطلب [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 393-404]

  • ترجمه ماشینی طراحی سیستم مترجم مبتنی بر آواتار زبان فارسی به زبان اشاره فارسی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 277-290]

  • ترجمه ماشینی بررسی علمی روند کاربرد ترجمه ماشینی در آموزش زبان و فراتحلیل اثر آن [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 387-400]

  • ترجیحات فکری سنجش و ارزیابی میزان اثر بخشی سیستم آموزش بر سبک فکری بر اساس مدل ندهرمان [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 19-31]

  • ترجیح شغلی تأثیر بازی‌‌‌‌های دیجیتالی بر خودکارآمدی کارآفرینانه و ترجیح شغلی نوجوانان [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 339-350]

  • ترک خوردگی مقایسه روش‌های سنتی، نرم افزاری و ترکیبی در آموزش سیستم‌های باربر جانبی ساختمان‌ها [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 199-205]

  • تست کاربردپذیری طراحی نمونه اولیه نرم‌افزار مربیگری و سنجش کاربردپذیری آن [(مقالات آماده انتشار)]

  • تصحیح ابهام معرفی سیستم آموزش تشخیص و تصحیح ابهام کلمات برای افزایش کارایی مترجم متن فارسی به زبان اشاره فارسی با استفاده از آنتولوژی. [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 797-813]

  • تصفیه آب کاربرد پلی آلومینیوم کلراید در حذف کدورت از آب تهران- مطالعه موردی تصفیه خانه آب جلالیه [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 11-15]

  • تصمیم گیری انتخاب کاربردهای اینترنت اشیا (IOT) در صنعت آموزش با استفاده از روش تصمیم‌گیری چندمعیاره بهترین- بدترین [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 363-386]

  • تصمیم‌گیری چند معیاره فازی امکان سنجی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر توسعه یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی با رویکرد تصمیم‌گیری چند معیاره فازی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 284-298]

  • تصور ارزیابی موفقیت آموزش معماری ایران بر ارتقا خلاقیت و تصور خلاق دانشجویان، مطالعه موردی: دانشگاه ملایر [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 189-197]

  • تعامل بررسی میزان برخورداری مدرسان دانشگاه های مجازی از مهارت های تدریس در این دوره ها [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 245-257]

  • تعامل رویکرد کیفی در آموزش نظری معماری، مفهوم مکان در کلاس درس سیر اندیشه ها [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 133-143]

  • تعامل رابطه تعامل، یادگیری خودتنظیمی با رضایتمندی از تحصیل در مدارس هوشمند [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 213-222]

  • تعامل تأثیر محیط های یادگیری مبتنی بر رایانه و غنی شده ی مبتنی بر وب بر تعامل عناصر آموزشی [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 223-233]

  • تعامل آنلاین همبستگی بنیادی مجموعه خودتنظیمی آنلاین با مؤلفه‌های انعطاف‌پذیری شناختی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه در دوران آموزش مجازی و زمان شیوع ویروس کرونا [(مقالات آماده انتشار)]

  • تعامل انسان و اطلاعات بررسی مؤلفه‌های موفقیت تولید و اشتراک محتوای آموزشی در اینستاگرام بر اساس تحلیل تعامل انسان و اطلاعات [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 777-792]

  • تعامل در آموزش مجازی چالش های نگرشی اعضای هیئت علمی در آموزش الکترونیکی [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 277-287]

  • تعامل دو سویه بررسی نظام‌مند اثرات فن‌آوری‌های نوین بر روندهای آموزشی آینده [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 647-659]

  • تعامل و ارتباط بین فردی راه‌کارهای تعامل و برقراری ارتباط بین فردی در بهبود فرآیند یاددهی – یادگیری مدارس هوشمند [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 95-108]

  • تعاملی بررسی و شناسایی مدل هوشمند یادگیری همراه تعاملی جهت ارتقاء ایمنی در راه آهن [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 340-350]

  • تعلق به مکان بررسی تأثیر ابعاد کالبدی و عاطفی مکان بر حس تعلق: مطالعۀ موردی دبیرستان‌های سنتی و مدرن بجنورد [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 99-118]

  • تعمیر و نگهداری ماشین آلات بررسی ارتباط آموزش دروس کارگاهی صنایع چوب با حرفه شغلی آنان [دوره 6، شماره 3، 1391، صفحه 181-189]

  • تعمیم ارتقای تفکر تابعی: شناسایی طرح‌واره‌های پیش‌نیاز دانش‌آموزان پایه‌ی هفتم در تعمیم الگوهای شکلی دومتغیره [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 707-722]

  • تعمیم جبری بررسی عملکرد دانش آموزان سال اول متوسطه در حل مسائل تعمیم جبری [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 103-118]

  • تعویض کانال اولویت بندی ترافیکی در سیستمهای مخابرات سیار سلولی [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 29-41]

  • تعیین اهمیت تعیین اهمیت اجزای تشکیل دهنده آموزش الکترونیکی درس کار و فناوری از دیدگاه صاحب‌نظران [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 27-35]

  • تعیین چیدمان بهینه برش تعیین چیدمان بهینه عملیات برش در قالبهای مرحلهای به کمک الگوریتم ژنتیک [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 307-315]

  • تغذیه بررسی میزان تأثیر آموزش درس بهداشت و محیط زیست بر کسب نگرش‌های بهداشتی و زیست‌محیطی دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 121-134]

  • تغییر نگرش بررسی میزان تأثیر آموزش درس بهداشت و محیط زیست بر کسب نگرش‌های بهداشتی و زیست‌محیطی دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 121-134]

  • تفاضالت محدود فشرده ارزیابی شبیه سازی مستقیم عددی جریان لایه مرزی دوبُعدی و غیر قابل تراکم با تفاضل محدود فشرده [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 39-48]

  • تفاضلات محدود فشرده شبیه سازی مستقیم عددی جریان لایه مرزی دوبُعدی و غیر قابل تراکم با استفاده از روش تفاضل محدود فشرده [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 33-42]

  • تفکر استراتژیک بررسی رابطه تفکر استراتژیک و سرمایه فکری با گرایش به نوآوری سازمانی در میان مدیران و کارشناسان اداره کل آموزش و پرورش استان تهران [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 881-890]

  • تفکر انتقادی بررسی تأثیر نقشه های استدلالی بر تفکر انتقادی دانش آموزان [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 65-72]

  • تفکر انتقادی بررسی رابطه تفکر انتقادی و راهبردهای یادگیری زبان توسط فراگیران زبان انگلیسی در ایران [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 99-104]

  • تفکر انتقادی بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های تفکر انتقادی با استفاده از فناوری‌های آموزشی در کتابهای درسی علوم تجربی پایه اول ایران و روسیه [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 465-478]

  • تفکرانتقادی بررسی رابطه بین خود تنظیمی و تفکر انتقادی معلمان زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 117-124]

  • تفکر تأملی الگویابی روابط ساختاری متغیرهای محیط کلاس، اهداف پیشرفت، تفکر تأملی و عملکرد در درس ریاضی [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 109-118]

  • تفکر تابعی ارتقای تفکر تابعی: شناسایی طرح‌واره‌های پیش‌نیاز دانش‌آموزان پایه‌ی هفتم در تعمیم الگوهای شکلی دومتغیره [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 707-722]

  • تفکر خلاق طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی مبتنی بر مهارت‌های تفکر خلاق برای دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 579-590]

  • تفکر سطح بالا تأثیر واقعیت افزوده آموزشی بر جو انگیزشی درک شده و تفکر سطح بالا در دانش آموزان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 123-134]

  • تفکر طراحی کاربرد هوش عاطفی در فرایند آموزش طراحی معماری، جستاری در الزامات رشته معماری از حیث مهارت‌های عاطفی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 672-686]

  • تفکر طراحی واکاوی نقش تفکر طراحی در ارتقای مهارت‌های قرن بیست و یکم: مرور نظام‌مند [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 81-98]

  • تفکیک متغیرهای d وq کنترل برداری موتور هیسترزیس سنکرون سه فاز با تفکیک متغیرهای d وq [دوره 1، شماره 3، 1386، صفحه 137-150]

  • تقاضای نیروی انسانی ماهر رشد کمّی دانش‌آموختگان فنی و حرفه‌ای کشور و تقاضای نیروی انسانی ماهر به منظور بازنگری در برنامه درسی [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 1-12]

  • تقویت کننده بررسی مقابله‌ای نگرش در بخش بحث در مقالات آموزش زبان انگلیسی و روان‌پزشکی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 81-90]

  • تکالیف ساختاریافته تاثیر تکالیف ساختاریافته و نیمه‌ساختاریافته بر درگیرسازی رفتاری و انگیزشی دانشجویان کارشناسی رشته علوم تربیتی [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 169-179]

  • تکالیف نیمه ساختاریافته: علوم تربیتی تاثیر تکالیف ساختاریافته و نیمه‌ساختاریافته بر درگیرسازی رفتاری و انگیزشی دانشجویان کارشناسی رشته علوم تربیتی [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 169-179]

  • تکنولوژی نقش تکنولوژی در یادگیری ریاضی [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 159-166]

  • تکنولوژی آموزشی تحلیلی بر روش‌شناسی و زمینه‌ی اجرایی پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 193-205]

  • تکنولوژی آموزشی بررسی وضعیت موجود برنامه درسی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 226-233]

  • تکنولوژی آموزشی دیدگاه معلمین و دانشآموزان پیرامون استفاده از فناوری آموزشی در درس تربیتبدنی [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 793-800]

  • تکنولوژی دیجیتال چرخش دیجیتال و دلالت‌های آن برای رشد حرفه‌ای معلمان: تشکیل اجتماعات یادگیری بین معلمان [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 175-191]

  • تکنیک دلفی توسعه مدل ساختاری فرایندهای خلق دانش ملی با استفاده از ترکیب روش‌های دلفی و مدلسازی ساختاری تفسیری [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 386-400]

  • تکنیک دلفی شناسایی فرایند خلق و یادگیری دانش ملی و بررسی تاثیر آن بر تولید ناخالص داخلی با درنظر گرفتن نقش واسطه‌ای هوش ملی [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 477-492]

  • تلفن همراه تأثیر روش آموزش از طریق تلفن‏ همراه بر انگیزش و نگرش دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 235-243]

  • تلفن همراه تأثیر آموزش مهارت‌های خودکنترلی با پیگیری گروه مجازی بر کاهش استفاده آسیب‌زا از تلفن همراه [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 507-519]

  • تلفیق بررسی مهارت‌های تلفیق ابزارهای اینترنت در آموزش توسط دبیران ریاضی مقطع متوسطه آموزش و پرورش ناحیه یک اهواز [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 61-71]

  • تلفیق تکنولوژی استفاده از الگوی سازنده‌گرایی برای افزایش دانش تلفیق تکنولوژی [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 65-74]

  • تلفیقی تاثیر آموزش تلفیقی بر میزان یادگیری دانش‌آموزان در درس علوم [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 231-238]

  • تلقی از مشارکت فعال رابطه‌ی بین مشارکت فعال و پیشرفت تحصیلی در کلاس زبان انگلیسی برخط پس از شیوع کووید 19 در ایران [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 623-634]

  • تماس چشمی نگرش زبان آموزان به واژگان انگلیسی و درک آنها با بهره گیری از ارتباط غیر کلامی [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 221-229]

  • تمایز یافتگی خود مقایسه سرسختی روان‌شناختی، تمایزیافتگی خود و فرسودگی روان‌شناختی در زنان سرپرست خانوار و زنان عادی شهر مرودشت [(مقالات آماده انتشار)]

  • تمایل به تداوم استفاده از یادگیری الکترونیکی عوامل مؤثر بر تمایل دانشجویان به تداوم استفاده از سیستم‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 483-498]

  • تمایل به یادگیری ارزیابی و رتبه بندی عوامل مؤثر برموفقیت پیاده سازی یادگیری سیار در دانشگاه ها با استفاده از مدل TRA [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 89-98]

  • تمایل رفتاری بررسی عوامل تاثیرگذار بر وفاداری به یادگیری از طریق رسانه های اجتماعی [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 291-301]

  • تنش شغلی تأثیر عوامل تنش‌زای شغلی بر عملکرد مراکز آموزش عالی [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 39-46]

  • تنظیم شناختی هیجان تأثیر استفاده از بازی های رایانه ای آموزشی بر تنظیم شناختی هیجان و ذهن آگاهی دانش آموزان [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 521-535]

  • تهدیدها شناسایی قوت‌ها، ضعف‌ها، فرصت‌ها و تهدیدهای برنامه های درسی مبتنی بر MOOC در آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 145-156]

  • توابع مثلثاتی بررسی اثرات استفاده از نرم‌افزار آموزشی جئوجبرا بر بدفهمی‌های دانش‌آموزان پایه دوم دوره متوسطه در مبحث توابع مثلثاتی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 765-774]

  • توانایی آزمون برازش توزیع لجستیک در تعیین توانایی و رتبه‌بندی در امتحان‌ها [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 99-108]

  • توانایی فضایی مطالعه عملکرد دانش آموزان دوره دوم متوسطه در حل یک تکلیف توانایی فضایی با استفاده از نظریه SOLO [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 484-498]

  • توانمند سازی شناسایی مؤلفه‌های فناوری یادگیری در آموزش و پرورش [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 169-190]

  • توانمندسازی روانشناختی نقش توانمندسازی روانشناختی در رابطه میان رهبری دوسو توان با رضایت و استرس شغلی معلمان در آموزش مجازی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 511-524]

  • توانمندی شغلی بررسی رابطه آموزش های ضمن خدمت، سابقه خدمت و تحصیلات با توانمندی شغلی معلمان زن [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 127-136]

  • توپولوژی آموزش کاهش تأثیر پارامترهای الگوریتم ژنتیک در بهینهیابی سطح مقطع و توپولوژی سازههای خرپایی توسط روش جستجوی چند منظوره [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 291-306]

  • توزیع فضایی بررسی سطح توسعه یافتگی شهرستان های استان اصفهان در زمینه شاخص های آموزشی با استفاده از تکنیک TOPSIS، تحلیل خوشه ای و GIS [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 75-85]

  • توزیع لجستیک آزمون برازش توزیع لجستیک در تعیین توانایی و رتبه‌بندی در امتحان‌ها [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 99-108]

  • توسعة پایدار بررسی تأثیرآموزش محیط‌زیست برسطح دانش دانشجویان دختر و پسر با استفاده از رسانه‌های ارتباط‌جمعی دیداری [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 55-64]

  • توسعه ابزارهای IT شناسایی و اولویت بندی مدل های کسب و کار الکترونیکی موفق در ایران با استفاده از تکنیک‌های یادگیری ماشین [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 323-335]

  • توسعه پایدار ارتقاء آموزش و پژوهش مهندسی در راستای توسعه پایدار- راهبردها [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 81-87]

  • توسعه حرفه ای توسعه‌حرفه‌ای معلمان با استفاده از فضای مجازی: مطالعه پدیدارشناسانه معلمان شهر همدان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 109-121]

  • توسعه حرفه ای چالش‌های توسعه حرفه‌ای اعضای هیأت علمی دانشگاه علامه طباطبائی در تدریس برخط [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 479-490]

  • توسعه حرفه ای مدیران الگوی توسعه حرفه ای مدیران آموزشگاهی هنرستان های فنی و حرفه ای (با استفاده از رویکرد نظریه‌پردازی داده بنیاد نوظهور) [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 531-544]

  • توسعه مهارت در آموزش الکترونیک چالش های نگرشی اعضای هیئت علمی در آموزش الکترونیکی [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 277-287]

  • توسعه‌یافتگی بررسی سطح توسعه یافتگی شهرستان های استان اصفهان در زمینه شاخص های آموزشی با استفاده از تکنیک TOPSIS، تحلیل خوشه ای و GIS [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 75-85]

  • توسعه یافتگی سنجش درجه‌توسعه‌یافتگی و محرومیت آموزشی شهرستان‌های استان سیستان‌وبلوچستان [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 409-418]

  • توسعۀ حرفه‌ای طراحی الگوی برنامه درسی برای استفاده از یادگیری غیررسمی مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی مجاز در جهت توسعۀ حرفه‌ای دانشجو معلمان [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 723-742]

  • تولید جاسازی شده آموزش روشی جدید برای حفاظت قطع شبکه‌ی اصلی ژنراتورهای جاسازی شده [دوره 2، شماره 3، 1387، صفحه 193-199]

  • تولید فرایندهای جایگزین طراحی و ساخت یک سیستم آموزشی هوشمند جهت بهینه‌سازی و ارزیابی قابلیت ساخت طراحی و ایجاد تمام فرایندهای ممکن جهت ساخت قطعه و ارزیابی هر یک از فرایندهای ساخت [دوره 4، شماره 3، 1389، صفحه 189-200]

  • تولید محتوا معیاری برای دسته‌بندی، امتیازدهی و استخراج از یادداشت‌‌برداری یادگیرندگان به منظور تولید محتوای آموزشی در سیستم یادگیری الکترونیکی [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 73-81]

  • تولید ناخالص داخلی شناسایی فرایند خلق و یادگیری دانش ملی و بررسی تاثیر آن بر تولید ناخالص داخلی با درنظر گرفتن نقش واسطه‌ای هوش ملی [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 477-492]

  • تیپ شخصیتی تیپ شخصیتی و عملکرد زبان آموزان درآزمون های درک متن [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 1-10]

  • تیمز مقایسة حیطه‌شناختی طبقه بندی بلوم با آزمون تیمز 2011 در کتاب علوم تجربی پایه سوم راهنمایی سال 90-89 [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 85-96]

ج

  • جئوجبرا بررسی اثرات استفاده از نرم‌افزار آموزشی جئوجبرا بر بدفهمی‌های دانش‌آموزان پایه دوم دوره متوسطه در مبحث توابع مثلثاتی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 765-774]

  • جبر بررسی عملکرد دانش آموزان سال اول متوسطه در حل مسائل تعمیم جبری [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 103-118]

  • جبر بررسی درک رویه ای و ساختاری دانش آموزان دوره متوسطه اول در عبارت های جبری [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 660-671]

  • جبر و معادله تحلیل فصل جبر و معادله کتاب ریاضی پایه هفتم بر اساس پنج‌ الگوی مختلف [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 21-33]

  • جداول زمان بندی طراحی جدول زمانبندی خودکار برای دروس دانشگاهی با استفاده از الگوریتم های ژنتیک [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 23-37]

  • جدول پیشتازان بازیوارسازی با جدول پیشتاران: تاثیر ابزارهای آموزشی مبتنی بر رقابت و مشارکت در یادگیری و انگیزه رغبتی درس ریاضی [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 237-248]

  • جدول ضرب تأثیر بسته آموزشی "حساب‌یار" در یادگیری و یادسپاری جدول ضرب [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 135-143]

  • جرأت‌ورزی رابطه بین هوش هیجانی و موفقیت تحصیلی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 105-108]

  • جریان الیه مرزی ارزیابی شبیه سازی مستقیم عددی جریان لایه مرزی دوبُعدی و غیر قابل تراکم با تفاضل محدود فشرده [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 39-48]

  • جریان دو بعدی شکست سد نرم‌افزار NASIR به عنوان یک کارگاه مجازی آموزشی: شبیه‌سازی شکست ناگهانی سدها به کمک استهلاک مصنوعی [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 201-208]

  • جریان لایه مرزی شبیه سازی مستقیم عددی جریان لایه مرزی دوبُعدی و غیر قابل تراکم با استفاده از روش تفاضل محدود فشرده [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 33-42]

  • جزیره توان آموزش روشی جدید برای حفاظت قطع شبکه‌ی اصلی ژنراتورهای جاسازی شده [دوره 2، شماره 3، 1387، صفحه 193-199]

  • جنتایل مقایسه روش های تدریس دستوری و دوسویه بر عملکرد و یادگیری شوت ثابت بسکتبال با تکیه بر مدل جنتایل [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 713-719]

  • جنسیت تأثیر آموزش به کمک کامپیوتر بر پیشرفت تحصیلی در درس علوم [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 261-265]

  • جنسیت بررسی توانایی‌فضایی دانش‌آموزان دختر و پسر در پایه‌های دهم و یازدهم با توجه به عامل‌های تجسم فضایی، دوران‌ذهنی و جهت‌یابی فضایی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 379-394]

  • جهانی- بومی سازی بررسی نگرش معلمان ایرانی زبان انگلیسی پیرامون مفهوم جهانی-بومی سازی از طریق پرسشنامه ی ابداعی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 263-273]

  • جهانی شدن جهانی شدن و ضرورت اصلاح دوره‌های آموزش زبان انگلیسی در ایران؛ چالش‌ها، فرصت‌ها [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 17-26]

  • جو انگیزشی درک شده تأثیر واقعیت افزوده آموزشی بر جو انگیزشی درک شده و تفکر سطح بالا در دانش آموزان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 123-134]

چ

  • چابکی سازمانی ارتباط بین چابکی سازمانی و مدیریت دانش در سازمان جهاد کشاورزی (مطالعه موردی استان تهران) [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 293-306]

  • چارچوب راهنما طراحی چهارچوبی برای آموزش مهارت فنی و حرفه‌ای به دانش‌آموزان متوسطه دوم شاخه نظری: یک مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 120-134]

  • چالش دوره‌های ضمن خدمت پدیدارشناسی تجربیات زیسته معلمان در مورد چالشهای برگزاری دورههای آموزش ضمن خدمت آموزش‌وپرورش [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 743-756]

  • چالش‌ها شناسایی چالش‌های ارز‌شیابی عملکرد تحصیلی دانشجویان در دوره‌های الکترونیکی [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 105-112]

  • چالش‌ها اینترنت اشیاء؛ سامانه‌ای برای بهبود نظام آموزش عالی [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 157-168]

  • چالش‌ها تجربه زیسته دانشجویان از یادگیری سیار در بحران کووید 19؛ بررسی پدیدارشناسی چالش‌ها [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 323-338]

  • چالش ها تبیین چالش‌های شکاف دیجیتال بر اجرای عدالت آموزشی [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 263-280]

  • چالش ها و آسیب های مجازی چالش‌ها و آسیب‌های آموزش مجازی در دانشگاه در دوره همه‌گیری کرونا [(مقالات آماده انتشار)]

  • چالش‌های آموزش مجازی شناسایی و رتبه بندی چالش‌های یادگیرندگان در آموزش و بهسازی مجازی منابع انسانی (مطالعة موردی: دانشگاه شهید بهشتی) [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 1-20]

  • چرخة خلاقیت پلسک تحلیل فصل جبر و معادله کتاب ریاضی پایه هفتم بر اساس پنج‌ الگوی مختلف [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 21-33]

  • چرخة مدل‌سازی پدیدارشناسی چرخة مدل‌سازی دانش‌آموزان پایة نهم در حل یک مسأله اصیل [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 149-160]

  • چند رسانه ای کاربرد نظریه فازی در ارزشیابی دروس مهارتی: تولید چندرسانه‌ای آموزشی [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 249-256]

  • چند رسانه ای تاثیر رویکرد چند‌‌رسانه‌ای پروژه‌محور ‌بر یادگیری هنرجویان رشته کامپیوتر [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 791-799]

  • چندرسانه‌ای اثربخشی چندرسانه‌ای فلسفه برای کودک (P4C) بر حل مسئله دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 239-247]

  • چندرسانه‌ای تأثیر آموزش مبتنی بر واقعیت افزوده تعاملی بر یادگیری و یادداری درس علوم تجربی [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 571-582]

  • چندرسانه ای تحلیل کارآمدی آموزش مبتنی بر نقشه‌ مفهومی در قالب چندرسانه‌ای بر بهبود مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 257-268]

  • چند رسانه ای آموزشی مقایسه تأثیر الگوهای طراحی آموزشی مریل و گانیه بر بار شناختی، یادگیری و بهره‌وری آموزشی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 813-820]

  • چندرسانه‌ای آموزشی تأثیر آموزش چندرسانه‌ای قرآن بر میزان یادگیری و یادداری درس قرآن دانش‌آموزان پسر با نیازهای ویژة ذهنی پایه ششم ابتدایی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 319-327]

  • چند رسانه های تأثیر بازی‌وارسازی در فرآیند آموزش و یادگیری مدیریت تعارض [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 657-672]

  • چهارچوب شناسایی عوامل طبیعی ارزشمند به روش VPS1 از نظر کودکان به منظور ارایه چهارچوبی برای سازماندهی فضایی حیاط مدرسه [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 1-14]

  • چهارچوب شناسایی معیارهای اثربخشی برنامه‌های آموزش الکترونیکی درس کار و فناوری از دیدگاه صاحب‌نظران [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 891-900]

  • چهارچوب نظری اسفارد بررسی درک رویه ای و ساختاری دانش آموزان دوره متوسطه اول در عبارت های جبری [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 660-671]

  • چهارچوب یادگیری الکترونیکی ارزیابی «منابع حمایتی» سامانه درس‌افزار دانشگاه شهید بهشتی تهران بر اساس چهارچوب یادگیری الکترونیکی خان: تأملی بر تجارب دانشجویان [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 71-80]

  • چیدمان نقش مبلمان فضای داخلی کلاس‌ها بر ارتقاء میزان یادگیری دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 365-372]

ح

  • حادثه شناسایی عوامل مؤثر در ایجاد ایمنی فیزیکی فضاهای آموزشی مقطع ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 1-10]

  • حاشیه‌نویسی بهبود راهبرد‌های خواندن و درک مطلب انگلیسی دانش‌آموزان دبیرستان از طریق ارزشیابی پویا [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 11-24]

  • حالت بدن نگرش زبان آموزان به واژگان انگلیسی و درک آنها با بهره گیری از ارتباط غیر کلامی [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 221-229]

  • حداقل مربعات گسسته مقایسه نتیجه های مدل عددی وآزمایشگاهی جریان یک بُعدی از روی سرریز سدها [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 1-8]

  • حدسیه سازی آموزش نقش نرم افزارهای هندسه‌ی پویا در حل مسئله هندسه [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 73-86]

  • حرفه‌‌ معماری ارزیابی ارتباط آموزش و کار حرفه‌ای در رشته‌ معماری [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 365-378]

  • حرکات بدن نگرش زبان آموزان به واژگان انگلیسی و درک آنها با بهره گیری از ارتباط غیر کلامی [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 221-229]

  • حس تعلق تقویت حس تعلق دانش آموزان به مدرسه با تاکید بر قابلیت های فضایی دبستانها [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 273-289]

  • حس تعلق شاخص های طراحی مؤثر بر دلبستگی دانش آموزان در فضاهای باز مدارس از دیدگاه متخصصان معماری [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 191-205]

  • حس تعلق بررسی تأثیر ابعاد کالبدی و عاطفی مکان بر حس تعلق: مطالعۀ موردی دبیرستان‌های سنتی و مدرن بجنورد [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 99-118]

  • حس جمعی مولفه‌های موثر بر ارتقای حس جمعی در فضاهای آموزشی دبیرستان [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 153-164]

  • حس جمعی تاثیر کیفیت فضای بسته آموزشی بر میزان حس جمعی کاربران [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 931-944]

  • حس دلبستگی سنجش مؤلفه‎های مؤثر بر ارتقای حس دلبستگی در فضای‎ آموزشی (مطالعه موردی:دبیرستانهای بجنورد) [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 315-329]

  • حضور تاثیر کاربست الگوی آموزش مبتنی بر محیط های یادگیری سیار بر حضور اجتماعی و حضور تدریس یادگیرندگان مدارس هوشمند در درس ریاضی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 994-1004]

  • حضور استانداردسازی پرسش‌نامه حضور (PQ3) در محیط‌‌های یادگیری مجازی: ترجمه و رواسازی فارسی پرسش‌نامه حضور [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 467-482]

  • حضور اجتماعی ارائه مدلی جهت ارزیابی راهبردهای یادگیری الکترونیکی مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 253-259]

  • حضور شناختی ارائه مدلی جهت ارزیابی راهبردهای یادگیری الکترونیکی مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 253-259]

  • حضور یاددهی ارائه مدلی جهت ارزیابی راهبردهای یادگیری الکترونیکی مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 253-259]

  • حفظ و روخوانی قرآن ارزیابی اثربخشی آموزش الکترونیکی حفظ و روخوانی قرآن بر دانش‌آموزان با استفاده از نرم‌افزار محقق‌ساخته [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 359-370]

  • حل حجم محدود مرکزی نرم‌افزار NASIR به عنوان یک کارگاه مجازی آموزشی: شبیه‌سازی شکست ناگهانی سدها به کمک استهلاک مصنوعی [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 201-208]

  • حل مسأله بررسی عملکرد دانش آموزان سال اول متوسطه در حل مسائل تعمیم جبری [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 103-118]

  • حل مسأله بررسی تأثیر به‌کارگیری الگوی گانیه بر میزان بار شناختی بیرونی و توان حل مسأله [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 9-18]

  • حل مسأله ریاضی بررسی اثربخشی محیط یادگیری همیارانه مبتنی بر رایانه (CSCL) و نرم‌افزار ریاضی پویا بر مهارت حل مسایل مثلثاتی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 867-875]

  • حل مسئله اثربخشی چندرسانه‌ای فلسفه برای کودک (P4C) بر حل مسئله دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 239-247]

  • حل مسئله آموزش نقش نرم افزارهای هندسه‌ی پویا در حل مسئله هندسه [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 73-86]

  • حل مسئله تأثیر درس‌افزار الکترونیکی مبتنی بر مغز بر عملکرد حل مسأله و انگیزش دانش‌آموزان در درس برنامه‌نویسی کامپیوتر [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 877-890]

  • حوضچه آرامش کاربری آموزشی نرم‌افزار Flow-3D در بررسی مدل آشفتگی شبیه‌سازی جریان سه‌بُعدی در حوضچه پرش هیدرولیکی با موانع بتنی [دوره 2، شماره 3، 1387، صفحه 137-148]

  • حیاط شناسایی عوامل طبیعی ارزشمند به روش VPS1 از نظر کودکان به منظور ارایه چهارچوبی برای سازماندهی فضایی حیاط مدرسه [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 1-14]

  • حیاط ارزیابی تأثیر مؤلفه‌های کیفیت محیطی حیاط بر رفتار پرخاشگرایانه دانش‌آموزان نمونه‌موردی: دانش‌آموزان دوره ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]

  • حیاط ایده آل مدرسه بررسی راهکارهای ارتقای فضای باز مدارس ابتدایی دخترانه از نگاه دانش‌آموزان (نمونۀ موردی: شهر تبریز) [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 95-108]

  • حیاط مدرسه ساخت و اعتبار یابی پرسشنامه‌ی سنجش کیفیت ویژگی‌های کالبدی مؤثر بر فعالیت جسمانی کودکان در حیاط مدرسه [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 329-336]

خ

  • خالقیت شناسایی عوامل مؤثّر ارتقای آموزش طراحی مجتمع‌های زیستی [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 119-131]

  • خطای غیرخطی آموزش نظری و تجربی جداسازی خطاهای غیرخطی در سامانه‌های اندازه‌گیری [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 229-239]

  • خلاقیت تاثیر برنامه ی درسی مبتنی بر وبلاگ بر خلاقیت دانش آموزان متوسطه [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 213-221]

  • خلاقیت رابطه خلاقیت و سبک رهبری مدیران با بهره‌وری آموزشی در آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای [دوره 6، شماره 3، 1391، صفحه 211-221]

  • خلاقیت دورنمایی از خلاقیت در فرآیند آموزش ریاضی [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 145-158]

  • خلاقیت بررسی تأثیر دوره‌های آموزشی فناوری اطلاعات و ارتباطات بر روی خلاقیت کارآموزان [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 201-211]

  • خلاقیت مقایسه ی اثربخشی آموزش مبتنی بر بازی رایانه‌ای آموزشی و آموزش مبتنی بر فیلم آموزشی بر خلاقیت و انگیزش دانش آموزان [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 347-358]

  • خلاقیت رهیافتی بر آموزش پویا و هدفمند دروس پایه معماری [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 191-202]

  • خلاقیت ارزیابی موفقیت آموزش معماری ایران بر ارتقا خلاقیت و تصور خلاق دانشجویان، مطالعه موردی: دانشگاه ملایر [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 189-197]

  • خلاقیت تاثیر طراحی بهینه فضای آموزشی بر ارتقای خلاقیت [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 379-385]

  • خلاقیت توسعه و اعتبارسنجی ابزار فرآیند یاددهی – یادگیری در مدارس هوشمند در نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 493-505]

  • خلاقیت بررسی تأثیر بازی‌سازی رایانه‌ای بر خلاقیت دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 739-748]

  • خلاقیت ریاضی دورنمایی از خلاقیت در فرآیند آموزش ریاضی [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 145-158]

  • خلاقیت طراحی دانشجویان معماری ارزیابی اثربخشی شیوه های استفاده از محرک های بصری در خلاقیت طراحی دانشجویان معماری [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 291-304]

  • خلاقیت و نوآوری صفات فضایی مؤثر بر افزایش خلاقیت محققین در مراکز تحقیقات معماری و شهرسازی [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 137-147]

  • خلق دانش سازمانی توسعه مدل ساختاری فرایندهای خلق دانش ملی با استفاده از ترکیب روش‌های دلفی و مدلسازی ساختاری تفسیری [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 386-400]

  • خلق دانش ملی توسعه مدل ساختاری فرایندهای خلق دانش ملی با استفاده از ترکیب روش‌های دلفی و مدلسازی ساختاری تفسیری [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 386-400]

  • خلق مشترک ارزش طراحی و روان‌سنجی ابزار سنجش خلق مشترک ارزش در کسب‌وکارهای فناورانه [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 619-634]

  • خلق و یادگیری دانش ملی شناسایی فرایند خلق و یادگیری دانش ملی و بررسی تاثیر آن بر تولید ناخالص داخلی با درنظر گرفتن نقش واسطه‌ای هوش ملی [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 477-492]

  • خواب‌آلودگی تأثیر روش تدریس و وضع ظاهری اساتید بر خواب‌آلودگی دانشجویان [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 135-145]

  • خواص مکانیکی ناهمسانگردی خواص مکانیکی ماسه سنگ [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 21-31]

  • خواص مکانیکی دمای بالا اثر کارگرم بر خواص آلیاژ پایه نیکلی IC-221M [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 225-232]

  • خواندن و درک مطلب بررسی تأثیر کلاس معکوس بر مهارت خواندن زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 247-259]

  • خود - آرمان زبان دوم سیستم خودهای انگیزشی زبان دوم، اضطراب زبان دوم و رفتار واکنشی میان فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 87-98]

  • خودآموز آنلاین اثربخشی خودآموزهای آنلاین سواد اطلاعاتی بر یادگیری دانشجویان: مرور نظام مند [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 1-14]

  • خودآموزی ساماندهی فرآیند یادگیری از نظام آموزش از راه دور در رشته معماری [دوره 4، شماره 3، 1389، صفحه 201-212]

  • خود ارزشیابی خود ارزشیابی راهکاری فراشناختی در بالا بردن دانش گرامری زبان آموزان [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 263-270]

  • خود- باید زبان دوم سیستم خودهای انگیزشی زبان دوم، اضطراب زبان دوم و رفتار واکنشی میان فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 87-98]

  • خودپنداره جنبه‌های روانی افزودن آموزش سیار به آموزش به روش سنتی در آموزش عالی [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 197-206]

  • خودپنداره شغلی تدوین الگوی آموزش مهارت های هوش هیجانی و بررسی اثربخشی این الگو بر خودپنداره شغلی دانش آموزان دبیرستان [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 55-61]

  • خودت تاثیر شبکه های اجتماعی بر اهمال کاری تحصیلی با نقش واسطه ای راهبردهای یادگیری خودتنظیمی در بین دانش آموزان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 221-230]

  • خود تشابهی ارزیابی شبیه سازی مستقیم عددی جریان لایه مرزی دوبُعدی و غیر قابل تراکم با تفاضل محدود فشرده [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 39-48]

  • خودتشابهی شبیه سازی مستقیم عددی جریان لایه مرزی دوبُعدی و غیر قابل تراکم با استفاده از روش تفاضل محدود فشرده [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 33-42]

  • خودتعیین گری اعتبارسنجی الگوی انگیزشی برای تدریس مبتنی بر وب [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 181-192]

  • خود تنظیمی بررسی رابطه بین خود تنظیمی و تفکر انتقادی معلمان زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 117-124]

  • خودتنظیمی اثربخشی روش آموزش معکوس راهبردهای یادگیری (شناختی- فراشناختی) بر پیشرفت مهارت گفتاری و خودتنظیمی زبان‌آموزان در مقایسه با رویکرد سنتی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 635-646]

  • خودتنظیمی آموزش بررسی رابطه نگرش نسبت به یادگیری به کمک رایانه و خودتنظیمی آموزشی و انگیزش در یادگیری زبان خارجه [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 273-280]

  • خودتنظیمی و مراکز آموزش از راه دور تأثیرآموزش چند رسانه‌ای و سخنرانی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی و خودتنظیمی دانش‌آموزان از راه دور [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 257-269]

  • خود توسعه ای بررسی تاثیر خودتوسعه‌ای بر پیشرفت تحصیلی درس آمار دانشجویان ایران و روسیه با میانجی‌گری به‌کارگیری فناوری‌های آموزش از راه دور توسط اساتید [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 383-392]

  • خود راهبری در یادگیری تاثیر کلاس معکوس بر خودراهبری در یادگیری درس زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 141-148]

  • خودسنجی بررسی استفاده از روشهای مختلف سنجش و سنجشهای مبتنی بریادگیری پایدار [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 45-54]

  • خودشکوفایی و فضا ویژگی‌ها و عناصر طراحی فضاهای باز کودکان دبستانی براساس هوش هیجانی در فرآیند یادگیری از دیدگاه متخصصان [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 274-283]

  • خودکار بررسی نقش استفاده از نرم‌افزار اصلاح خودکار در یادگیری زبان انگلیسی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 511-520]

  • خودکارآمدی تحلیل عوامل موثر بر پذیرش آموزش مجازی با تاکید بر عوامل درونی [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 149-158]

  • خودکارآمدی تأثیر بازی‌‌‌‌های دیجیتالی بر خودکارآمدی کارآفرینانه و ترجیح شغلی نوجوانان [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 339-350]

  • خودکارآمدی تحصیلی الگوی علی خودکارآمدی تحصیلی، یادگیری خودتنظیم و دستاوردهای تحصیلی دانشجویان [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 187-200]

  • خودکارآمدی تحصیلی مقایسة تأثیر استفاده از روش تدریس معکوس با روش تدریس سنتی در یادگیری و خودکارآمدی تحصیلی درس فارسی [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 249-261]

  • خودکارآمدی فنی تأثیر مدل آموزش واقعی بر تجسم دیداری- فضایی با توجه به نقش خودکارآمدی فنی دانشجویان فنی و مهندسی پسر در درس رسم فنی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 611-622]

  • خودکارآمدی کارآفرینانه بررسی نقش میانجی سواد اطلاعاتی در رابطه بین مهارتهای ارتباطی و خودکارآمدی کارآفرینانه [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 673-682]

  • خودکارآمدی معلمان تأثیر روش تدریس معکوس بر نگرش حرفه‌ای و خودکارآمدی معلمان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 145-156]

  • خودکارامدی شخصی‌سازی محیط یادگیری الکترونیکی براساس خودکارامدی یادگیرنده [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 868-880]

  • خودکارامدی بررسی عوامل تاثیرگذار بر وفاداری به یادگیری از طریق رسانه های اجتماعی [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 291-301]

  • خود کنترلی تأثیر آموزش مهارت‌های خودکنترلی با پیگیری گروه مجازی بر کاهش استفاده آسیب‌زا از تلفن همراه [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 507-519]

  • خوشه‌بندی فازی پیش‌بینی میزان پیشرفت تحصیلی دانشجویان با روش خوشه‌بندی فازی در محیط‌های آموزشی [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 245-258]

  • خوشه‌بندی فازی سیستم پیشنهاددهنده مبتنی بر اعتماد در محیط یادگیری الکترونیکی با استفاده از خوشه‌بندی فازی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 439-464]

  • خیرگی مدل‌یابی میزان و نحوه‌ تأثیر متغیرهای کالبدی پنجره بر بهره‌گیری مناسب از نورِ روز در کلاس‌های مدارس راهنمایی تهران [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 241-256]

د

  • داده‌کاوی کاربرد فنون داده‌کاوی برای پیش‌بینی وضعیت سلامت روان دانشجویان با هدف بهبود وضعیت آموزش [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 49-62]

  • داده‌کاوی بررسی تاثیر بازیگونگی بر عملکرد تحصیلی افراد با توجه به ویژگیهای فردی مخاطبین [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 499-510]

  • داده کاوی پیش‌بینی میزان پیشرفت تحصیلی دانشجویان با روش خوشه‌بندی فازی در محیط‌های آموزشی [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 245-258]

  • داده‌کاوی آموزشی ارتقای کیفیت آموزش در سامانه‌های آموزش الکترونیکی با استفاده از داده‌کاوی آموزشی [دوره 6، شماره 3، 1391، صفحه 171-180]

  • داده‌کاوی آموزشی پیش‌بینی و تحلیل عملکرد دانشجویان به کمک تکنیک‌های داده‌کاوی به منظور بهبود عملکرد تحصیلی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 821-834]

  • دال ﺑﺘﻨﯽ سیستم خبره برای ارزیابی خرابی دالهای بتنی در منطقه خلیج فارس [دوره 1، شماره 1، 1386، صفحه 1-15]

  • دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان ارزیابی عملکرد دانش آموختگان رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان از نظر به‌کارگیری فناوری بر اساس مدل جان وایلز و جوزف باندی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 499-510]

  • دانش آموختگان فنی و حرفه‌ای کشور رشد کمّی دانش‌آموختگان فنی و حرفه‌ای کشور و تقاضای نیروی انسانی ماهر به منظور بازنگری در برنامه درسی [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 1-12]

  • دانش‌آموخته‌‌ معماری ارزیابی ارتباط آموزش و کار حرفه‌ای در رشته‌ معماری [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 365-378]

  • دانش آموز تاثیر ادراکی _ رفتاری فضاهای باز محله در سلامت دانش آموزان [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 17-28]

  • دانش‌آموزان بررسی رابطه خودکارآمدی و راهبردهای شناختی- فراشناختی با پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه عشایر [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 97-107]

  • دانش‌آموزان بررسی درک و فهم دانش‌آموزان از اعداد منفی و بدفهمی‌های آنان [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 25-41]

  • دانش‌آموزان تأثیرآموزش رباتیک بر مهارت‌های حل مسئله درس فیزیک دانش‌آموزان متوسطه اول [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 331-340]

  • دانش آموزان بررسی میزان تأثیر مدارس هوشمند استان لرستان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 63-71]

  • دانش آموزان اثربخشی آموزش شناختی– رفتاری بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 195-201]

  • دانش آموزان بررسی عملکرد دانش آموزان سال اول متوسطه در حل مسائل تعمیم جبری [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 103-118]

  • دانش آموزان نقش بازی‌های رایانه‌ای در افت تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه شهر تهران [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 121-130]

  • دانش آموزان تأثیر استفاده از بازی های رایانه ای آموزشی بر تنظیم شناختی هیجان و ذهن آگاهی دانش آموزان [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 521-535]

  • دانش آموزان مقایسه تأثیر آموزش مبتنی‌بر فاوا با آموزش سنتی بر اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 203-212]

  • دانش آموزان تأثیر واقعیت افزوده آموزشی بر جو انگیزشی درک شده و تفکر سطح بالا در دانش آموزان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 123-134]

  • دانش آموزان تقویت حس تعلق دانش آموزان به مدرسه با تاکید بر قابلیت های فضایی دبستانها [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 273-289]

  • دانش آموزان تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر عملکرد کمی تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر تهران [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 801-812]

  • دانش آموزان بررسی سهم معلمان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال سوم نظری بر پایه داده‌های امتحانات کشوری [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 971-980]

  • دانش آموزان المپیادی رابطه هوش هیجانی و مؤلفه‌های آن با علائم اضطرابی دانش‌آموزان المپیادی کشور [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 131-139]

  • دانش آموزان با نارسایی ذهنی اثربخشی آموزش مبتنی بر بازیگونه سازی (گیمیفیکیشن) در انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان با نارسایی ذهنی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 429-438]

  • دانش‌آموزان پایه نهم سواد ریاضی دانش‌آموزان پایه نهم: پژوهشی براساس آزمون مطالعه پیزا [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 851-867]

  • دانش‌آموزان پایه یازدهم توانایی دانش‌آموزان پایه یازدهم در ارزیابی استدلال‌های ریاضی [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 643-656]

  • دانش‌آموزان پایه‌ی دهم و یازدهم بررسی توانایی‌فضایی دانش‌آموزان دختر و پسر در پایه‌های دهم و یازدهم با توجه به عامل‌های تجسم فضایی، دوران‌ذهنی و جهت‌یابی فضایی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 379-394]

  • دانش آموزان پسر شناسایی مؤلفه‌های محیط کالبدی مدارس با رویکرد یادگیری مشارکتی نمونه موردی: مدارس پسران دوره اول متوسطه شهر تبریز [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 455-465]

  • دانش‌آموزان پیش دانشگاهی بررسی علل افت انگیزش تحصیلی از دیدگاه دانش‌آموزان دوره پیش دانشگاهی با توجه به جنسیت و زمینه‌های خانوادگی آنها [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 181-192]

  • دانش آموزان دبیرستان تدوین الگوی آموزش مهارت های هوش هیجانی و بررسی اثربخشی این الگو بر خودپنداره شغلی دانش آموزان دبیرستان [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 55-61]

  • دانش آموزان دوره ابتدایی بررسی تأثیر روش یادگیری معکوس بر روی نگرش و عملکرد در درس ریاضی دوره ابتدایی [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 1-8]

  • دانش‌آموزان دوره‌ی متوسطه دوم بررسی اثرات استفاده از نرم‌افزار آموزشی جئوجبرا بر بدفهمی‌های دانش‌آموزان پایه دوم دوره متوسطه در مبحث توابع مثلثاتی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 765-774]

  • دانش‌آموزان دورۀ متوسطه آثار سودمند و زیان‌بار استفاده از رسانه‌های ارتباطی نوین (اینترنت، ماهواره و تلفن همراه) از دیدگاه دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهر بهار [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 337-346]

  • دانش آموزان سوم دبستان تأثیر برنامه یادگیری الکترونیکی بر مهارت املا نویسی دانشآموزان مبتنی بر اصول طراحی [دوره 4، شماره 2، 1389، صفحه 137-149]

  • دانش آموزان متوسطه تاثیر برنامه ی درسی مبتنی بر وبلاگ بر خلاقیت دانش آموزان متوسطه [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 213-221]

  • دانش‌آموز با نیازهای ویژة ذهنی تأثیر آموزش چندرسانه‌ای قرآن بر میزان یادگیری و یادداری درس قرآن دانش‌آموزان پسر با نیازهای ویژة ذهنی پایه ششم ابتدایی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 319-327]

  • دانش‌آموز محوری راهکارهای ارتقای کیفیت طراحی معماری مدارس با تأکید بر انگیزش هوش‌های چندگانه گاردنر [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 341-353]

  • دانشآموز محوری خود ارزشیابی راهکاری فراشناختی در بالا بردن دانش گرامری زبان آموزان [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 263-270]

  • دانش‌افزار اولویت‌ استفاده از وب 2 در فرآیندهای مدیریت دانش شخصی در آموزش مجازی [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 183-196]

  • دانش بنیان طراحی یک سامانه توصیه‌گر ترکیبی دوره‌های آموزشی براساس روش استدلال مبتنی بر نمونه و منطق فازی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 15-27]

  • دانشجو تأثیر روش تدریس و وضع ظاهری اساتید بر خواب‌آلودگی دانشجویان [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 135-145]

  • دانشجو بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 203-211]

  • دانشجو ارائه الگوی ارزیابی آموزشی مبتنی بر معیار در آتلیه‌های طراحی معماری [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 299-314]

  • دانشجو تأثیر آموزش مهارت‌های خودکنترلی با پیگیری گروه مجازی بر کاهش استفاده آسیب‌زا از تلفن همراه [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 507-519]

  • دانشجو محور بررسی نقش شیوه آموزش دانشجویان بر ارتقا میزان خلاقیت آنها نمونه موردی، دانشجویان درس درک و بیان محیط در رشته مهندسی معماری [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 428-438]

  • دانشجو معلمان طراحی الگوی برنامه درسی برای استفاده از یادگیری غیررسمی مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی مجاز در جهت توسعۀ حرفه‌ای دانشجو معلمان [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 723-742]

  • دانشجو معلمان ریاضی ارزیابی درک دانشجویان ریاضی از مفهوم حد به کمک نقشه مفهومی [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 259-268]

  • دانشجویان رابطه استفاده از نرم‌افزارهای وایبر، لاین و اینستاگرام با سواد زیست‌محیطی دانشجویان [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 175-185]

  • دانشجویان بررسی درک دانشجویان از فرایند اثبات ریاضی بر اساس مدل مژیا راموس و همکاران [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 121-132]

  • دانشجویان ارزیابی نظام یاددهی و یادگیری در آموزش عالی الکترونیکی، مورد مطالعه: دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 165-177]

  • دانشجویان اثربخشی خودآموزهای آنلاین سواد اطلاعاتی بر یادگیری دانشجویان: مرور نظام مند [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 1-14]

  • دانشجویان تأثیر آموزش روش شش کلاه تفکر دوبونو در بهبود مهارت شناختی دانشجویان کشاورزی در درس کارآفرینی [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 15-26]

  • دانشجویان تبیین ویژگی‌های محتوای آموزشی با تأکید بر مهارت های کارآفرینی دانشجویان رشته‌های فنی مهندسی و مقایسه آن با وضع موجود در دانشگاه هرمزگان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 199-209]

  • دانشجویان تاثیر استفاده از شبکه‌های اجتماعی بر یادگیری دانشجویان دانشگاه صنعتی سیرجان [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 583-590]

  • دانشجویان اثر ادراک از ادغام ICT در فرایند آموزش بر پذیرش و کاربردICT در یادگیری: نقش واسطه‌ای باورها، نگرش و نیت کاربرد ICT دانشجویان [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 307-322]

  • دانشجویان تأثیر آموزش از طریق تلفن همراه بر یادگیری، تمرکز و رضایت‌مندی تحصیلی دانشجویان [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 439-450]

  • دانشجویان نقش یادگیری خود راهبر در اثربخشی یادگیری الکترونیکی در دوران همه‌گیری کووید 19 [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 571-589]

  • دانشجویان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی بررسی میزان تأثیر آموزش درس بهداشت و محیط زیست بر کسب نگرش‌های بهداشتی و زیست‌محیطی دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 121-134]

  • دانشجویان دبیری ریاضی ارزیابی دانش معلمان و دانشجویان ریاضی در درس هندسه با استفاده از نظریه‌ ون هیلی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 67-79]

  • دانشجویان زبان انگلیسی و زبان عربی جنبه‌های روانی افزودن آموزش سیار به آموزش به روش سنتی در آموزش عالی [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 197-206]

  • دانشجویان کشاورزی شناسایی نیازهای دانشجویان کشاورزی در زمینه شایستگی‌های حرفه‌ای براساس مدل بوریج و رابطه آن با ساختار اجتماعی آموزش [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 921-930]

  • دانشجویان مجازی ارائه مدلی جهت ارزیابی راهبردهای یادگیری الکترونیکی مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 253-259]

  • دانشجویان معماری شیوه‌های آموزش بازسازی به دانشجویان معماری، نمونه موردی (کارگاه مقدمات بازسازی، گروه بازسازی پس از سانحه دانشگاه شهید بهشتی [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 157-168]

  • دانشجویان مقطع کارشناسی ارزیابی میزان آگاهی دانشجویان مقطع کارشناسی از موضوع مدیریت مواد زاید جامد در محیط زیست [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 193-198]

  • دانشجوی معماری دست نگاره های مفهومی بازنمای شخصیت دانشجویان رشته معماری (مطالعه موردی دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا) [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 303-314]

  • دانش فنی هدف های آموزش مهندسی [دوره 6، شماره 3، 1391، صفحه 161-170]

  • دانش کارآفرینی نیازسنجی آموزش دانش و مهارت کارآفرینی در رشته‏ های علوم انسانی [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 287-301]

  • دانشکده‌ فنی مهندسی تبیین ویژگی‌های محتوای آموزشی با تأکید بر مهارت های کارآفرینی دانشجویان رشته‌های فنی مهندسی و مقایسه آن با وضع موجود در دانشگاه هرمزگان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 199-209]

  • دانشکده‌های برتر معماری ایران و جهان بررسی ارتباط ساختار برنامه آموزشی با بروندادهای پژوهشی دانشکده‌های برتر معماری ایران و جهان [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 125-132]

  • دانشگاه میزان رعایت ویژگی‌های فنی و اصول ارزشیابی در تدوین و طراحی دوره‌های مجازی دانشگاه‌ها [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 115-126]

  • دانشگاه تأثیر آموزش مؤلفه های سرمایه اجتماعی بر فعالیت شغلی اعضای هیأت علمی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 59-66]

  • دانشگاه بررسی رضایت دانشجویان کارشناسی ارشد از سبک‌های نظارتی و تعاملی استادان راهنما [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 235-246]

  • دانشگاه مدیریت نام تجاری در آموزش عالی: تاثیر ارزش ویژه برند بر جذب استعدادهای علمی (معیار هویت نام تجاری دانشگاه [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 357-364]

  • دانشگاه بررسی ارتباط رضایت از عوامل محیطی با موفقیت تحصیلی دانشجویان [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 533-540]

  • دانشگاه نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش مراکز دانشگاهی [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 267-275]

  • دانشگاه بررسی پیش نیازها و امکان سنجی اجرای نظام یادگیری الکترونیکی [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 247-261]

  • دانشگاه چالش‌ها و آسیب‌های آموزش مجازی در دانشگاه در دوره همه‌گیری کرونا [(مقالات آماده انتشار)]

  • دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی امکان سنجی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر توسعه یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی با رویکرد تصمیم‌گیری چند معیاره فازی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 284-298]

  • دانشگاه پاسخگو واکاوی مؤلفه های اثربخشی بیرونی یادگیری الکترونیکی به‌نظور ارائه چارچوبی برای ایجاد تحول کیفی در نظام آموزش عالی [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 221-236]

  • دانشگاه پیام نور بررسی قابلیت های کارآفرینی و میزان اثربخشی نظام آموزشی بر افزایش آن در دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 269-281]

  • دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی سنجش ابعاد فرهنگ یادگیری الکترونیکی سازمانی و ارتباط آن با اشتیاق شغلی کارکنان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 605-618]

  • دانشگاه تهران طراحی مدل بهینه استقرار آموزش های تعامل گرای هوشمند مجازی فراگیر در دانشگاه تهران مبتنی بر تحلیل راهبردی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 775-785]

  • دانشگاه تهران شناسایی مؤلفه‌های ارزشیابی نظام یادگیری الکترونیکی در دانشگاه تهران [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 321-337]

  • دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی ارزشیابی محتوای آموزش الکترونیکی [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 255-265]

  • دانشگاه صنعتی امیرکبیر ارتقاء آموزش و پژوهش مهندسی در راستای توسعه پایدار- راهبردها [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 81-87]

  • دانشگاه صنعتی سیرجان تاثیر استفاده از شبکه‌های اجتماعی بر یادگیری دانشجویان دانشگاه صنعتی سیرجان [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 583-590]

  • دانشگاه علامه طباطبائی چالش‌های توسعه حرفه‌ای اعضای هیأت علمی دانشگاه علامه طباطبائی در تدریس برخط [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 479-490]

  • دانشگاه فرهنگیان مقایسه صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان، فارغالتحصیلان دانشگاه فرهنگیان، تربیت معلم سابق و سایر دانشگاهها [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 347-356]

  • دانشگاه فرهنگیان طراحی و اعتبار یابی الگوی بهبود کیفی آموزش های مجازی دانشگاه فرهنگیان ( به روش آمیخته ) [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 409-427]

  • دانشگاه فرهنگیان تأثیر آموزش مهارت‌های خودکنترلی با پیگیری گروه مجازی بر کاهش استفاده آسیب‌زا از تلفن همراه [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 507-519]

  • دانشگاه فرهنگیان تبیین اهداف برنامه درسی مبتنی بر تربیت معلم پژوهنده در دانشگاه فرهنگیان [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 395-408]

  • دانشگاه فرهنگیان کیفیت‌سنجی آموزش مجازی در دوره همه‌گیری کرونا از منظر استادان و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان مرکزی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 525-538]

  • دانشگاه فنی و حرفه ای تبیین ابعاد دانشگاه کارآفرین در دانشگاه فنی و حرفه‌ای منطقه 8 (مازندران، گلستان و سمنان) [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 351-364]

  • دانشگاه مبتنی بر آموزش الکترونیکی بررسی عوامل مؤثر در تدوین استراتژی‌‌های برندسازی دانشگاه‌‌های مبتنی بر آموزش الکترونیکی [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 133-148]

  • دانشگاه مجازی بررسی میزان برخورداری مدرسان دانشگاه های مجازی از مهارت های تدریس در این دوره ها [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 245-257]

  • دانشگاه مجازی ارائه مدلی جهت ارزیابی راهبردهای یادگیری الکترونیکی مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 253-259]

  • دانشگاه نسل سوم تبیین ابعاد دانشگاه کارآفرین در دانشگاه فنی و حرفه‌ای منطقه 8 (مازندران، گلستان و سمنان) [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 351-364]

  • دانشگاه‌های ایران ارزیابی میزان آمادگی ادراکی دانشجویان برای یادگیری الکترونیکی در دانشگاه‌های ایران [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 101-117]

  • دانشگاه هرمزگان تبیین ویژگی‌های محتوای آموزشی با تأکید بر مهارت های کارآفرینی دانشجویان رشته‌های فنی مهندسی و مقایسه آن با وضع موجود در دانشگاه هرمزگان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 199-209]

  • دانش گرامری خود ارزشیابی راهکاری فراشناختی در بالا بردن دانش گرامری زبان آموزان [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 263-270]

  • دانش معلم ریاضی ارزیابی دانش معلمان و دانشجویان ریاضی در درس هندسه با استفاده از نظریه‌ ون هیلی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 67-79]

  • دانش هندسی ارزیابی دانش معلمان و دانشجویان ریاضی در درس هندسه با استفاده از نظریه‌ ون هیلی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 67-79]

  • داور تأثیر فناوری‌های ورزشی رویداد محور بر ابعاد آموزش و ارتقاء شغلی داوران سوپر لیگ والیبال ایران [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 351-362]

  • دبیران دوره دوم متوسطه تأثیر فرآیند مدیریت دانش بر سواد یادگیری مادام‌العمر دبیران زبان دوره دوم متوسطه [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 49-58]

  • دبیران و مدرسان زبان انگلیسی مقایسه فرسودگی شغلی در بین دبیران زبان انگلیسی مدارس دولتی و مدرسان زبان آموزشگاههای خصوصی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 626-637]

  • دختران تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر عملکرد کمی تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر تهران [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 801-812]

  • درس افزار شناسایی و بررسی عوامل مؤثر بر قابلیت دسترسی سامانه درس‌افزار دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 109-120]

  • درس افزار ارزیابی «منابع حمایتی» سامانه درس‌افزار دانشگاه شهید بهشتی تهران بر اساس چهارچوب یادگیری الکترونیکی خان: تأملی بر تجارب دانشجویان [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 71-80]

  • درس ‌افزار الکترونیکی تأثیر درس‌افزار الکترونیکی مبتنی بر مغز بر عملکرد حل مسأله و انگیزش دانش‌آموزان در درس برنامه‌نویسی کامپیوتر [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 877-890]

  • درس‌پژوهی ارائه مدلی برای تحقیق در کلاس درس ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1391، صفحه 199-209]

  • درس پژوهی تبین اصول حاکم بر اجرای مطلوب درس پژوهی: مطالعه‌ی موردی استان مازندران [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 110-119]

  • درس تاریخ مقایسه تأثیر نمایش فیلم‌های تاریخی و روش سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی درس تاریخ [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 73-81]

  • درس درک و بیان محیط بررسی نقش شیوه آموزش دانشجویان بر ارتقا میزان خلاقیت آنها نمونه موردی، دانشجویان درس درک و بیان محیط در رشته مهندسی معماری [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 428-438]

  • درس ریاضی تبین اصول حاکم بر اجرای مطلوب درس پژوهی: مطالعه‌ی موردی استان مازندران [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 110-119]

  • درس ریاضیات ارزشیابی جایگاه مهارتهای تفکر انتقادی در برنامه‌ درسی ریاضیات دوره متوسطه مدارس عادی و تیزهوش [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 40-48]

  • درس علوم لگوی‌آموزشی: ابزاری جهت ارتقاء سطح مهارت حل مسأله و کار گروهی دانش‌آموزان در درس علوم [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 43-54]

  • درس کارگاهی اثربخشی دروس مبتنی بر نرم‌افزارهای آموزشی و کارگاهی- عملی کارشناسی ناپیوسته صنایع چوب با نیازهای صنعت و بازار کار [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 235-243]

  • درس کار و فناوری شناسایی معیارهای اثربخشی برنامه‌های آموزش الکترونیکی درس کار و فناوری از دیدگاه صاحب‌نظران [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 891-900]

  • درس کار و فناوری تعیین اهمیت اجزای تشکیل دهنده آموزش الکترونیکی درس کار و فناوری از دیدگاه صاحب‌نظران [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 27-35]

  • درس کار و فناوری رابطه نگرش به درس کار و فناوری با نگرش فناورانه و کارآفرینی دانش آموزان مقطع متوسطه ناحیه یک تبریز [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 305-319]

  • درس هندسة فضایی مقایسة تأثیر روش‌های تدریس متداول و ترکیبی بر میزان یادگیری و یادداری درس هندسة فضایی [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 111-119]

  • درس هندسة فضایی.روش‌های تدریس متداول و ترکیبی مقایسة تأثیر روش‌های تدریس متداول و ترکیبی بر میزان یادگیری و یادداری درس هندسة فضایی [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 111-119]

  • درسی تاثیر آموزش شیمی سبز مبتنی بر فعالیت عملی بر یادگیری و نگرش دانشجو معلمان شیمی [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 213-225]

  • درک بررسی درک و فهم دانش‌آموزان از اعداد منفی و بدفهمی‌های آنان [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 25-41]

  • درک رابطه علی متغیرهای انگیزشی و عملکرد تحصیلی با میانجی گری درک مفهومی در دانش آموزان پسر و دختر پایه هشتم [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 720-726]

  • درک اثبات بررسی درک دانشجویان از فرایند اثبات ریاضی بر اساس مدل مژیا راموس و همکاران [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 121-132]

  • درک دانشوآموز مطالعه عملکرد دانش آموزان دوره دوم متوسطه در حل یک تکلیف توانایی فضایی با استفاده از نظریه SOLO [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 484-498]

  • درک شنیداری تاثیر مواد غیر درسی شنیداری بر انگیزش و توانایی درک شنیداری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 313-322]

  • درک مطلب تعیین میزان اثربخشی آموزش مهارتهای تفکر انتقادی بر درک مطلب و نوع راهبردهای یادگیری مورداستفاده زبان‌آموزان [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 171-180]

  • درک مطلب بررسی کیفیت ترجمه ماشینی متون انگلیسی به فارسی و میزان موفقیت آن در درک مطلب [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 393-404]

  • درک مطلب تأثیر عوامل آموزشی مبتنی بر محیط‌های یادگیری الکترونیکی بر مهارت درک مطلب دانش آموزان پایة ششم ابتدایی [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 13-26]

  • درک مفهومی بازنمایی‌های چندگانه: فرایندی مهم در یاددهی و یادگیری کسر‌ها [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 239-249]

  • درک مفهومی یادگیری مفاهیم انتزاعی فیزیک نوین به کمک زمینه‌های کاربردی لیزر [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 277-285]

  • درک مفهومی بررسی درک دانش‌آموزان دختر سال سوم متوسطه از مفهوم حد و پیوستگی [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 185-201]

  • درگیرسازی تاثیر تکالیف ساختاریافته و نیمه‌ساختاریافته بر درگیرسازی رفتاری و انگیزشی دانشجویان کارشناسی رشته علوم تربیتی [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 169-179]

  • درگیرسازی انگیزشی تاثیر تکالیف ساختاریافته و نیمه‌ساختاریافته بر درگیرسازی رفتاری و انگیزشی دانشجویان کارشناسی رشته علوم تربیتی [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 169-179]

  • درگیری تحصیلی تأثیر آموزش چندرسانه‌ای بر درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دختر و پسر پایة ششم کلاس‌های چندپایة عشایری در درس علوم تجربی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 281-289]

  • درگیری تحصیلی تبیین اثرات استفاده زبان آموزان از شبکه های اجتماعی مجازی بر درگیری تحصیلی آنان با رویکرد PLS [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 49-58]

  • درگیری شناختی تبیین اثرات استفاده زبان آموزان از شبکه های اجتماعی مجازی بر درگیری تحصیلی آنان با رویکرد PLS [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 49-58]

  • درگیری عاطفی تبیین اثرات استفاده زبان آموزان از شبکه های اجتماعی مجازی بر درگیری تحصیلی آنان با رویکرد PLS [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 49-58]

  • دروس اختصاصی بررسی و تحلیل آموزش در مهندسی معماری [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 53-68]

  • دروس پایه رهیافتی بر آموزش پویا و هدفمند دروس پایه معماری [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 191-202]

  • دروس عملی بررسی میزان اثرگذاری آموزش مجازی در دروس عملی و نظری رشته معماری [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 281-292]

  • دروس مهارتی کاربرد نظریه فازی در ارزشیابی دروس مهارتی: تولید چندرسانه‌ای آموزشی [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 249-256]

  • دروس نظری بررسی میزان اثرگذاری آموزش مجازی در دروس عملی و نظری رشته معماری [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 281-292]

  • دستاوردهای تحصیلی الگوی علی خودکارآمدی تحصیلی، یادگیری خودتنظیم و دستاوردهای تحصیلی دانشجویان [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 187-200]

  • دسترسی نقش دسترسی‌ها در میزان مشارکت و حضور شهروندان در محلّات مسکونی [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 43-52]

  • دسترسی هنجاریابی مقیاس درک استعاره‌ای از کارآمدی نرم‌افزارهای آموزش ریاضی درفرایند یاددهی– یادگیری از دیدگاه دبیران ریاضی [(مقالات آماده انتشار)]

  • دست سازه های آزمایشگاهی بررسی تاثیر کاربرد دست سازه های آزمایشگاهی بر کیفیت آموزش فیزیک [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 51-63]

  • دستنگاره مفهومی دست نگاره های مفهومی بازنمای شخصیت دانشجویان رشته معماری (مطالعه موردی دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا) [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 303-314]

  • دسته بندی دسته بندی سبک های یادگیری با استفاده از ویژگی های رفتاری و ماشین بردار پشتیبان دو قلو [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 316-326]

  • دستور زبان انگلیسی بررسی بهبود عملکرد و استقلال سبک‌های حل مسأله‌ یادگیری دستور زبان انگلیسی دانشجویان تحت الگوی یادگیری معکوس [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 539-551]

  • دلبستگی به مکان شاخص های طراحی مؤثر بر دلبستگی دانش آموزان در فضاهای باز مدارس از دیدگاه متخصصان معماری [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 191-205]

  • دمای پایین ترموبارومتری کلسیم آمفیبول در یک گرانیت نوع I با دمای پایین در کاشمر ، ایران [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 121-126]

  • دوام مدل سازی مقاومت در برابر سایش کف بتونی [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 59-68]

  • دوپالن آموزش امکان بازیابی اکسید تیتانیم و افزایش مدول Al2O3/SiO2 در بوکسیت با استفاده از روش فلوتاسیون معکوس [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 101-106]

  • دود سیلیس مدل سازی مقاومت در برابر سایش کف بتونی [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 59-68]

  • دورة متوسطة اول مقایسه دبیران مدارس هوشمند و عادی از نظر صلاحیت‌های تدریس مبتنی بر فناوری [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 63-72]

  • دوره ابتدایی ماهیت و منطق برنامه درسی رباتیک تربیتی در دوره ابتدایی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 351-369]

  • دوره ابتدایی طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی مبتنی بر مهارت‌های تفکر خلاق برای دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 579-590]

  • دوره اول متوسطه مقایسه تأثیر آموزش مبتنی‌بر فاوا با آموزش سنتی بر اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 203-212]

  • دوره اول متوسطه شناسایی مؤلفه‌های محیط کالبدی مدارس با رویکرد یادگیری مشارکتی نمونه موردی: مدارس پسران دوره اول متوسطه شهر تبریز [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 455-465]

  • دوره اول متوسطه بررسی اشتباهات دانش‌آموزان در ساده کردن عبارت‌های جبری و یافتن منشا این اشتباهات از دیدگاه معلمان ریاضی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 959-970]

  • دوره اول متوسطه بررسی جایگاه سواد اطلاعاتی در کتاب‌های درسی فارسی و نگارش دوره اول متوسطه [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 1-12]

  • دوره دوم دبیرستان تاثیر کلاس معکوس بر خودراهبری در یادگیری درس زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 141-148]

  • دوره متوسطه دوم طراحی چهارچوبی برای آموزش مهارت فنی و حرفه‌ای به دانش‌آموزان متوسطه دوم شاخه نظری: یک مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 120-134]

  • دوره مجازی میزان رعایت ویژگی‌های فنی و اصول ارزشیابی در تدوین و طراحی دوره‌های مجازی دانشگاه‌ها [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 115-126]

  • دوره‌ها شناسایی و تحلیل ویژگی‌های معرفت‌شناسی موک(دوره‌ها و انبوه) [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 431-442]

  • دوره‌های آزاد برخط انبوه سواد اطلاعاتی مبتنی بر مووک در اعضای هیأت علمی: (مطالعه موردی؛ دانشگاه الزهرا (س)) [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 491-502]

  • دوره‌های آموزشی طراحی یک سامانه توصیه‌گر ترکیبی دوره‌های آموزشی براساس روش استدلال مبتنی بر نمونه و منطق فازی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 15-27]

  • دوره‌های ضمن خدمت پدیدارشناسی تجربیات زیسته معلمان در مورد چالشهای برگزاری دورههای آموزش ضمن خدمت آموزش‌وپرورش [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 743-756]

  • دوره همه گیری کرونا چالش‌ها و آسیب‌های آموزش مجازی در دانشگاه در دوره همه‌گیری کرونا [(مقالات آماده انتشار)]

  • دورۀ ابتدایی تأثیر روش مبتنی بر رایانۀ «نمایش متوالی حروف» بر نامیدن سریع، آگاهی واج‌شناختی، و سیالی و دقت خواندن دانش آموزان نارساخوان دورۀ ابتدایی [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 59-70]

  • دیدگاه اساتید بررسی تطبیقی دیدگاه‌های استادان و مدیران اجرایی درباره موانع عمده مشارکت اساتید در دوره‌های آموزش مجازی [دوره 4، شماره 2، 1389، صفحه 105-116]

  • دیدگاه مدیران بررسی تطبیقی دیدگاه‌های استادان و مدیران اجرایی درباره موانع عمده مشارکت اساتید در دوره‌های آموزش مجازی [دوره 4، شماره 2، 1389، صفحه 105-116]

  • دیرگداز آموزش امکان بازیابی اکسید تیتانیم و افزایش مدول Al2O3/SiO2 در بوکسیت با استفاده از روش فلوتاسیون معکوس [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 101-106]

  • دی مالتی پلکسر آموزش مبتنی بر نرم‌افزار دی‌مالتی‌پلکسر نوری با استفاده از کریستال‌های فوتونی دو بعدی و ارائه سرفصل‌ آن برای دانشجویان کارشناسی ارشد مهندسی الکترونیک [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 762-774]

  • دین معنویت‌گرایی و روش‌های آموزش آن با رویکرد دینی [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 161-174]

  • دیوار برشی مقایسه روش‌های سنتی، نرم افزاری و ترکیبی در آموزش سیستم‌های باربر جانبی ساختمان‌ها [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 199-205]

  • دیوار پیش ساخته سبک ارزیابی رفتار لرزه ای قاب فولادی ترکیب شده با پانل های پیش ساخته سبک تحت بارگذاری رفت و برگشتی [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 233-244]

ذ

  • ذهن آگاهی تأثیر استفاده از بازی های رایانه ای آموزشی بر تنظیم شناختی هیجان و ذهن آگاهی دانش آموزان [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 521-535]

  • ذینفعان طراحی مدل بهینه استقرار آموزش های تعامل گرای هوشمند مجازی فراگیر در دانشگاه تهران مبتنی بر تحلیل راهبردی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 775-785]

ر

  • راه آهن بررسی و شناسایی مدل هوشمند یادگیری همراه تعاملی جهت ارتقاء ایمنی در راه آهن [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 340-350]

  • راهبرد بررسی عملکرد دانش آموزان سال اول متوسطه در حل مسائل تعمیم جبری [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 103-118]

  • راهبرد شناختی و فراشناخت مقایسه‌ یادگیری ‌الکترونیکی‌ در راهبرد مهارت‌های ‌خودتنظیمی‌ و انگیزش‌تحصیلی‌ در مدارس عادی و الکترونیکی‌ در رشته‌ی‌ علوم‌تجربی [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 51-60]

  • راهبردهای آموزش از راه دور موانع اجرای آموزش از راه دورو شناسایی راهکارهایی برای اجرای بهینه آن: تأملی بر دیدگاه مدیران و معلمان مدارس راهنمایی و متوسطه [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 33-44]

  • راهبردهای تدریس تحت وب نگرش مدرسان زبان‌های خارجی در بکارگیری فناوری اطلاعات در آموزش زبان [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 99-114]

  • راهبرد‌های خواندن و درک مطلب بهبود راهبرد‌های خواندن و درک مطلب انگلیسی دانش‌آموزان دبیرستان از طریق ارزشیابی پویا [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 11-24]

  • راهبردهای شناختی بررسی رابطه خودکارآمدی و راهبردهای شناختی- فراشناختی با پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه عشایر [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 97-107]

  • راهبردهای فراشناختی بررسی رابطه خودکارآمدی و راهبردهای شناختی- فراشناختی با پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه عشایر [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 97-107]

  • راهبردهای یادگیری تعیین میزان اثربخشی آموزش مهارتهای تفکر انتقادی بر درک مطلب و نوع راهبردهای یادگیری مورداستفاده زبان‌آموزان [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 171-180]

  • راهبردهای یادگیری اثربخشی روش آموزش معکوس راهبردهای یادگیری (شناختی- فراشناختی) بر پیشرفت مهارت گفتاری و خودتنظیمی زبان‌آموزان در مقایسه با رویکرد سنتی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 635-646]

  • راهبردهای یادگیری زبان بررسی رابطه تفکر انتقادی و راهبردهای یادگیری زبان توسط فراگیران زبان انگلیسی در ایران [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 99-104]

  • راهبرد یادگیری تاثیر شبکه های اجتماعی بر اهمال کاری تحصیلی با نقش واسطه ای راهبردهای یادگیری خودتنظیمی در بین دانش آموزان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 221-230]

  • راه بندان اولویت بندی ترافیکی در سیستمهای مخابرات سیار سلولی [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 29-41]

  • راهکارهای فراشناختی خود ارزشیابی راهکاری فراشناختی در بالا بردن دانش گرامری زبان آموزان [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 263-270]

  • ربات‌های اجتماعی مجازی تأثیر ربات‌های اجتماعی مجازی بر بهبود عملکرد شناختی‌ دانش‌آموزان در یک عمل هوشمندانه [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 271-283]

  • ربات هپتیکی استفاده از فناوری واقعیت مجازی و یک ربات هپتیکی جهت آموزش به دانش‌آموزان نابینا [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 167-174]

  • ربات همیار معلم تأثیر استفاده از ربات همیار معلم بر ارتقای مهارت‌های تولیدی زبان انگلیسی با تأکید بر رویکرد ارتباطی: سنتزپژوهی [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 603-614]

  • رباتیک تربیتی ماهیت و منطق برنامه درسی رباتیک تربیتی در دوره ابتدایی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 351-369]

  • ربع مغزی ندهرمان سنجش و ارزیابی میزان اثر بخشی سیستم آموزش بر سبک فکری بر اساس مدل ندهرمان [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 19-31]

  • رتبه بندی آزمون برازش توزیع لجستیک در تعیین توانایی و رتبه‌بندی در امتحان‌ها [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 99-108]

  • رتبه‌بندی QS بررسی ارتباط ساختار برنامه آموزشی با بروندادهای پژوهشی دانشکده‌های برتر معماری ایران و جهان [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 125-132]

  • رتبه‌بندی و اولویت‌بندی شناسایی و اولویت‌بندی شاخص‌های دخیل بر کیفیت آموزش الکترونیک [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 207-218]

  • ردیاب حرکت چشم ارزیابی بارشناختی با تحلیل داده‌های ردیاب چشمی در یادگیری چندرسانه‌ای زبان [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 33-50]

  • رسانه‌های اجتماعی بررسی عوامل تاثیرگذار بر وفاداری به یادگیری از طریق رسانه های اجتماعی [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 291-301]

  • رسانه‌های‌ ارتباط‌جمعی دیداری بررسی تأثیرآموزش محیط‌زیست برسطح دانش دانشجویان دختر و پسر با استفاده از رسانه‌های ارتباط‌جمعی دیداری [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 55-64]

  • رسانه‌های نوین آثار سودمند و زیان‌بار استفاده از رسانه‌های ارتباطی نوین (اینترنت، ماهواره و تلفن همراه) از دیدگاه دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهر بهار [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 337-346]

  • رسم فنی تأثیر مدل آموزش واقعی بر تجسم دیداری- فضایی با توجه به نقش خودکارآمدی فنی دانشجویان فنی و مهندسی پسر در درس رسم فنی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 611-622]

  • رسوبشویی مدل‌سازی و آموزش پارامترهای هیدرولیکی مؤثر بر رسوب‌شویی [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 69-80]

  • رسوبگذاری استفاده از مدل شبیه ساز رسوب در تعیین عمر مفید مخزن سد اکباتان [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 7-14]

  • رشته خیاطی بررسی ویژگی های مطلوب برنامه درسی آموزش همراه با تولید در هنرستان های کاردانش(مطالعه موردی:رشته خیاطی) [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 301-312]

  • رشته معماری بررسی میزان اثرگذاری آموزش مجازی در دروس عملی و نظری رشته معماری [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 281-292]

  • رشته‏های علوم انسانی نیازسنجی آموزش دانش و مهارت کارآفرینی در رشته‏ های علوم انسانی [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 287-301]

  • رﺷﺪ طراحی بوستان هـای شهـری و رشدخـلاقـیت کودکـان [دوره 1، شماره 1، 1386، صفحه 27-37]

  • رشد پراکنده بهره‌گیری از رشد هوشمندانه در ساماندهی رشد پراکنده شهرها [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 233-248]

  • رشد تکوینی-عینی بررسی یادگیری دستور زبان فارسی از طریق ارزشیابی پویای تحت وب در فرآیندآموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 83-93]

  • رشد کمّی رشد کمّی دانش‌آموختگان فنی و حرفه‌ای کشور و تقاضای نیروی انسانی ماهر به منظور بازنگری در برنامه درسی [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 1-12]

  • رشد کودکان بازشناسی نقش طبیعت در فضاهای آموزشی [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 271-280]

  • رشد معنوی مبانی هستی‌شناسی کمال آفرینی در طراحی مکان‌های آموزشی [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 139-152]

  • رشد هوشمندانه بهره‌گیری از رشد هوشمندانه در ساماندهی رشد پراکنده شهرها [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 233-248]

  • رشد و بالندگی حرفه‌ای چرخش دیجیتال و دلالت‌های آن برای رشد حرفه‌ای معلمان: تشکیل اجتماعات یادگیری بین معلمان [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 175-191]

  • رشد و توسعةحرفه‌ای شایستگی‌های مورد نیاز اعضای هیأت‌علمی برای تدریس در مؤسسات آموزش عالی در عصر فناوری [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 83-100]

  • رضایت ادراک شده دانش آموزان بررسی رابطه کیفیت خدمات آموزشی مدرسه با موفقیت سیستم‌های یادگیری الکترونیکی با نقش میانجیگری رضایت ادراک شده دانش‌آموزان [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 591-604]

  • رضایت از آموزش الکترونیک بررسی تأثیر عوامل مؤثر کیفی بر منافع آموزش الکترونیکی با نقش میانجی رضایت درک‌شده و سودمندی درک‌شده [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 191-206]

  • رضایت از شیوه تدریس یادگیری تلفیقی و تأثیر آن بر انگیزه تحصیلی و رضایتمندی دانشجویان [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 245-254]

  • رضایت از شیوه تدریس کارکرد آموزشی کاریکاتور و تأثیر آن بر انگیزه تحصیلی و رضایتمندی دانشجویان [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 145-153]

  • رضایت از کیفیت خدمات تاکسنومی رضایت دانشجویان از کیفیت خدمات ارائه شده در مدیریت آموزشی دانشگاه بجنورد [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 97-108]

  • رضایت دانشجویان کارشناسی ارشد بررسی رضایت دانشجویان کارشناسی ارشد از سبک‌های نظارتی و تعاملی استادان راهنما [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 235-246]

  • رضایت شغلی شایستگی های حرفه ای معلمان و رضایت شغلی با تاکید بر دیدگاه سازنده گرایی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 911-920]

  • رضایت شغلی نقش توانمندسازی روانشناختی در رابطه میان رهبری دوسو توان با رضایت و استرس شغلی معلمان در آموزش مجازی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 511-524]

  • رضایت‌مندی ارزیابی میزان کارآمدی روش یادگیری الکترونیکی در ایجاد رضایت بین دانشجویان واحد‌های دانشگاه آزاد اسلامی شمال‌غرب ایران [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 63-74]

  • رضایت مندی ارائه مدل یادگیری الکترونیک بر رضایت مندی اساتید از یادگیری در واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان اردبیل [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 451-461]

  • رضایتمندی بررسی ارتباط رضایت از عوامل محیطی با موفقیت تحصیلی دانشجویان [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 533-540]

  • رضایتمندی از تحصیل رابطه تعامل، یادگیری خودتنظیمی با رضایتمندی از تحصیل در مدارس هوشمند [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 213-222]

  • رضایتمندی تحصیلی تأثیر آموزش از طریق تلفن همراه بر یادگیری، تمرکز و رضایت‌مندی تحصیلی دانشجویان [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 439-450]

  • رفتار حرفه ای شناسایی معیارهای ارزیابی عملکرد تدریس استادان با تأکید بر آموزش مهندسی [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 203-212]

  • رفتار فضایی یادگیری طبیعی، مطالعه‌ای بر مبنای مشاهدۀ رفتار کودکان در مدرسۀ طبیعت کاوی‌کنج مشهد [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 249-262]

  • رفتارهای طراحی "معماری گروهی" حلقه مفقوده در آموزش طراحی معماری [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 221-233]

  • رفتاری اثربخشی آموزش شناختی– رفتاری بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 195-201]

  • رقابت و مشارکت بازیوارسازی با جدول پیشتاران: تاثیر ابزارهای آموزشی مبتنی بر رقابت و مشارکت در یادگیری و انگیزه رغبتی درس ریاضی [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 237-248]

  • رهبری در سازمان معنویت‌گرایی در محیط کار دانشگاه و اثربخشی رهبری گروه‌های آموزشی [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 157-164]

  • رهبری دو سوتوان نقش توانمندسازی روانشناختی در رابطه میان رهبری دوسو توان با رضایت و استرس شغلی معلمان در آموزش مجازی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 511-524]

  • روابط اعتماد سیستم پیشنهاددهنده مبتنی بر اعتماد در محیط یادگیری الکترونیکی با استفاده از خوشه‌بندی فازی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 439-464]

  • روا سازی باز ساخت، اعتباریابی و رواسازی "مجموعه آزمون انگیزش و نگرش" [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 279-289]

  • رواسازی ساخت، اعتباریابی و رواسازی پرسشنامه یادگیری صلاحیت های فناورانه دانشجو معلمان [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 29-39]

  • روان‌پزشکی بررسی مقابله‌ای نگرش در بخش بحث در مقالات آموزش زبان انگلیسی و روان‌پزشکی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 81-90]

  • روایی اعتبار سنجی نیمرخ بسامدواژگانی به عنوان ساز وکار سنجش بنای واژگانی در گفتمان نوشتاری [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 125-131]

  • روایی بهنجارسازی و اعتباریابی پرسش نامه سبک های زبان آموزی [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 267-275]

  • روایی استانداردسازی پرسش‌نامه حضور (PQ3) در محیط‌‌های یادگیری مجازی: ترجمه و رواسازی فارسی پرسش‌نامه حضور [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 467-482]

  • روایی‌گویی استفاده از روایی‌گویی در آموزش معماری [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 37-48]

  • روایی و پایایی بررسی نگرش معلمان ایرانی زبان انگلیسی پیرامون مفهوم جهانی-بومی سازی از طریق پرسشنامه ی ابداعی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 263-273]

  • روایی و پایایی طراحی و روان‌سنجی ابزار سنجش خلق مشترک ارزش در کسب‌وکارهای فناورانه [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 619-634]

  • روح زمان مطالعه تطبیقی محتوای برنامه درسی رشته معماری با معیار روح زمانه [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 657-670]

  • روسیه بررسی تاثیر خودتوسعه‌ای بر پیشرفت تحصیلی درس آمار دانشجویان ایران و روسیه با میانجی‌گری به‌کارگیری فناوری‌های آموزش از راه دور توسط اساتید [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 383-392]

  • روسیه بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های تفکر انتقادی با استفاده از فناوری‌های آموزشی در کتابهای درسی علوم تجربی پایه اول ایران و روسیه [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 465-478]

  • روشVOF کاربری آموزشی نرم‌افزار Flow-3D در بررسی مدل آشفتگی شبیه‌سازی جریان سه‌بُعدی در حوضچه پرش هیدرولیکی با موانع بتنی [دوره 2، شماره 3، 1387، صفحه 137-148]

  • روش آموزش الکترونیکی مقایسه مهارت‌های اجتماعی دانشجویان نظام آموزش حضوری و الکترونیکی [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 317-327]

  • روش آموزش حضوری مقایسه مهارت‌های اجتماعی دانشجویان نظام آموزش حضوری و الکترونیکی [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 317-327]

  • روش اجتماعی-فرهنگی آموزش منظورشناسی زبان انگلیسی با رویکرد اجتماعی-فرهنگی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 901-909]

  • روش اﺟﺰای ﻣﺤﺪود بررسی و مقایسه توزیع تنش در خاک به روش عددی نقاط محدود با دیگر روش‌های متداول [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 73-82]

  • روش المان محدود تحلیل دینامیکی موتور هیسترزیس سنکرون آهنربای دائم با در نظر گرفتن اثر فوکو [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 245-254]

  • روش ﺑﺪون ﺷﺒﮑﻪ بررسی و مقایسه توزیع تنش در خاک به روش عددی نقاط محدود با دیگر روش‌های متداول [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 73-82]

  • روش بهترین- بدترین انتخاب کاربردهای اینترنت اشیا (IOT) در صنعت آموزش با استفاده از روش تصمیم‌گیری چندمعیاره بهترین- بدترین [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 363-386]

  • روش پیمایش مولفه‌های موثر بر ارتقای حس جمعی در فضاهای آموزشی دبیرستان [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 153-164]

  • روش پیمایش سنجش مؤلفه‎های مؤثر بر ارتقای حس دلبستگی در فضای‎ آموزشی (مطالعه موردی:دبیرستانهای بجنورد) [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 315-329]

  • روش‌تدریس تأثیر روش تدریس و وضع ظاهری اساتید بر خواب‌آلودگی دانشجویان [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 135-145]

  • روش تدریس سنتی مقایسة تأثیر استفاده از روش تدریس معکوس با روش تدریس سنتی در یادگیری و خودکارآمدی تحصیلی درس فارسی [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 249-261]

  • روش تدریس معکوس تأثیر روش تدریس معکوس بر نگرش حرفه‌ای و خودکارآمدی معلمان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 145-156]

  • روش تدریس معکوس مقایسة تأثیر استفاده از روش تدریس معکوس با روش تدریس سنتی در یادگیری و خودکارآمدی تحصیلی درس فارسی [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 249-261]

  • روش ترکیبی نقش فناوری ارتباطات سیار در آموزش و یادگیری واژگان زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 49-56]

  • روش جستجوی چندمنظوره آموزش کاهش تأثیر پارامترهای الگوریتم ژنتیک در بهینهیابی سطح مقطع و توپولوژی سازههای خرپایی توسط روش جستجوی چند منظوره [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 291-306]

  • روش چندرسانه‌ای تأثیرآموزش چند رسانه‌ای و سخنرانی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی و خودتنظیمی دانش‌آموزان از راه دور [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 257-269]

  • روش حداقل مجذورات جزئی بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش فناوری اطلاعات: گسترش مدل پذیرش فناوری اطلاعات [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 15-24]

  • روش حل مسأله تدریس به روش حل مسأله براساس نظریه شونفیلد و سنجش میزان اثربخشی آن [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 277-285]

  • روش سخنرانی تأثیرآموزش چند رسانه‌ای و سخنرانی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی و خودتنظیمی دانش‌آموزان از راه دور [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 257-269]

  • روش سخنرانی مقایسه تأثیر نمایش فیلم‌های تاریخی و روش سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی درس تاریخ [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 73-81]

  • روش سنتی نقش فناوری ارتباطات سیار در آموزش و یادگیری واژگان زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 49-56]

  • روش شناسی روش شناسی ارایه‌ی درس انسان طبیعت معماری با تأکید بر تأثیر شناخت محیط زیست در فرایند ارتقای بینش معمارانه [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 133-149]

  • روش‌شناسی پژوهش تحلیلی بر روش‌شناسی و زمینه‌ی اجرایی پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 193-205]

  • روش ﻃﯿﻔﯽ تحلیل پایداری خطی جریان لایه مرزی دو بُعدی با استفاده از روش طیفی [دوره 1، شماره 3، 1386، صفحه 127-136]

  • روش غیر فعال بررسی و تحلیل آموزش در مهندسی معماری [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 53-68]

  • روش فعال بررسی و تحلیل آموزش در مهندسی معماری [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 53-68]

  • روش مباحثه یک روش بهینه آموزش مشارکتی پویا در دانشگاه [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 63-72]

  • روش مباحثه ای ریاضی یک شیوه الگوریتمی برای ایجاد فهم عمیق از ریاضیات با استفاده از روش مباحثه درسی [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 41-50]

  • روش ﻧﻘﺎط ﻣﺤﺪود بررسی و مقایسه توزیع تنش در خاک به روش عددی نقاط محدود با دیگر روش‌های متداول [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 73-82]

  • روش های آموزشی تأثیر آموزش فعال درس جمعیت و تنظیم خانواده در یادگیری دانشجویان فنی و مهندسی [دوره 4، شماره 2، 1389، صفحه 151-157]

  • روش‌های تدریس متداول و ترکیبی مقایسة تأثیر روش‌های تدریس متداول و ترکیبی بر میزان یادگیری و یادداری درس هندسة فضایی [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 111-119]

  • روﺷﻬﺎی ﻓﺮاﮐﺎوﺷﯽ بکارگیری استراتژی تکاملی در بهینه‌سازی سازه‌ها با متغیرهای پیوسته [دوره 1، شماره 1، 1386، صفحه 21-26]

  • روش های نوین آموزش امکان سنجی کاربرد روش‌های نوین تدریس در شرکت ملی صنایع پتروشیمی از دیدگاه مدیران و کارکنان [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 695-706]

  • روندهای آموزشی بررسی نظام‌مند اثرات فن‌آوری‌های نوین بر روندهای آموزشی آینده [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 647-659]

  • روی مهندسی کریستال و معماری مولکولی [دوره 1، شماره 3، 1386، صفحه 199-220]

  • رویکرد ارتباطی تأثیر استفاده از ربات همیار معلم بر ارتقای مهارت‌های تولیدی زبان انگلیسی با تأکید بر رویکرد ارتباطی: سنتزپژوهی [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 603-614]

  • رویکرد ارزش آفرینی مدل توسعه نظام پشتیبانی عملکرد الکترونیکی با رویکرد ارزش‌آفرینی منابع انسانی، سازمان‌های دولتی ایران [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 443-454]

  • رویکرد انسانی-محیطی رویکرد انسانی – محیطی در طراحی معماری منظر [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 89-96]

  • رویکرد پژوهشی تحلیلی بر روش‌شناسی و زمینه‌ی اجرایی پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 193-205]

  • رویکرد زمینه محور ارزشیابی برنامه درسی ریاضی پایه دهم رشته انسانی (با تاکید بر رویکرد زمینه محور از دیدگاه دبیران این درس در شهر تهران) [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 327-339]

  • رویکرد شایستگی تعیین ویژگی‌های شبیه‌سازرایانه‌ای در آموزش معماری داخلی با رویکرد شایستگی از دیدگاه متخصصان [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 119-134]

  • رویکرد طبقه‌بندی کاربرد فنون داده‌کاوی برای پیش‌بینی وضعیت سلامت روان دانشجویان با هدف بهبود وضعیت آموزش [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 49-62]

  • رویکردهای آموزشی روش‌های انعطاف‌پذیری در به‌روزرسانی معماری و رویکردهای آموزشی مدارس [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 181-190]

  • ریاضی ابتدایی اثربخشی محتوای الکترونیکی طنزمحور بر یادگیری و یادداری ریاضی دانش آموزان پنجم ابتدایی [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 75-83]

  • ریاضیات بررسی میزان توجه معلمان ریاضی دوره متوسطه به ارزش‌های ریاضیات در کلاس‌های درس ریاضی [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 283-296]

  • ریاضیات فراتحلیل اُلگوهای ارتباطی پیشنهاد شده در مقالات علمی و پژوهشی آموزش ریاضی [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 65-74]

  • ریاضیات ارزشیابی برنامه درسی ریاضی پایه دهم رشته انسانی (با تاکید بر رویکرد زمینه محور از دیدگاه دبیران این درس در شهر تهران) [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 327-339]

  • ریاضیات ابتدایی بازنمایی‌های چندگانه: فرایندی مهم در یاددهی و یادگیری کسر‌ها [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 239-249]

  • ریاضیات مفهومی یک شیوه الگوریتمی برای ایجاد فهم عمیق از ریاضیات با استفاده از روش مباحثه درسی [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 41-50]

  • ریاضیات واقعیت‌مدار تحلیل فصل جبر و معادله کتاب ریاضی پایه هفتم بر اساس پنج‌ الگوی مختلف [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 21-33]

  • ریاضی دهم رشته انسانی ارزشیابی برنامه درسی ریاضی پایه دهم رشته انسانی (با تاکید بر رویکرد زمینه محور از دیدگاه دبیران این درس در شهر تهران) [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 327-339]

  • ریسک پذیری بررسی قابلیت های کارآفرینی و میزان اثربخشی نظام آموزشی بر افزایش آن در دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 269-281]

ز

  • زبان تحلیل محتوای متون درسی زبان‌فارسی (آموزش زبان ‌فارسی به غیرفارسی‌زبانان) از نظر تناسب آنها با سن زبان‌آموزان [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 135-144]

  • زبان آموزان ایران تاثیر بوردهای هوشمند برافزایش انگیزه و یادگیری افعال چند کلمه ای توسط زبان آموزان انگلیسی بعنوان زبان خارجی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 401-408]

  • زبان آموز مبتدی تأثیر شبکه‌سازی واژگانی بر مهارت مکالمه دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 271-278]

  • زبان اشاره فارسی معرفی سیستم آموزش تشخیص و تصحیح ابهام کلمات برای افزایش کارایی مترجم متن فارسی به زبان اشاره فارسی با استفاده از آنتولوژی. [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 797-813]

  • زبان اشاره فارسی طراحی سیستم مترجم مبتنی بر آواتار زبان فارسی به زبان اشاره فارسی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 277-290]

  • زبان انگلیسی تأثیر روش آموزش از طریق تلفن‏ همراه بر انگیزش و نگرش دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 235-243]

  • زبان انگلیسی مقایسه بین اثربخشی روش تدریس مشارکتی و انفرادی در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان اول متوسطه در درس زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 259-266]

  • زبان انگلیسی تاثیر کلاس معکوس بر خودراهبری در یادگیری درس زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 141-148]

  • زبان انگلیسی بررسی نقش استفاده از نرم‌افزار اصلاح خودکار در یادگیری زبان انگلیسی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 511-520]

  • زبان تخصصی تأثیر آموزش تکلیف محور بر مهارت خواندن و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مهندسی در درس زبان تخصصی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 49-57]

  • زبان خارجی شناسایی و رتبه ‏بندی عوامل کلیدی موفقیت دوره‌های آموزش الکترونیکی زبان فارسی به خارجیان از منظر مدرسان دوره [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 594-606]

  • زبان دوم تحلیل محتوای متون درسی زبان‌فارسی (آموزش زبان ‌فارسی به غیرفارسی‌زبانان) از نظر تناسب آنها با سن زبان‌آموزان [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 135-144]

  • زبان شنیداری تاثیر مواد غیر درسی شنیداری بر انگیزش و توانایی درک شنیداری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 313-322]

  • زبان عمومی بررسی تأثیر کلاس معکوس بر مهارت خواندن زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 247-259]

  • زبان فارسی شناسایی و رتبه ‏بندی عوامل کلیدی موفقیت دوره‌های آموزش الکترونیکی زبان فارسی به خارجیان از منظر مدرسان دوره [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 594-606]

  • زبری خصوصیات اتصال بین بستر بتونی و مواد ترمیم کننده [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 69-76]

  • زلزله مدیریت بحران و روند ارزیابی ساختمان‌های آسیب دیده از زلزله [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 209-224]

  • زﻟﺰﻟﻪ آموزش اجرای ساختمان های سنتی با مصالح بنایی: (پی و دیوار) [دوره 1، شماره 1، 1386، صفحه 39-47]

  • زمان آموزش الگوریتم برای جستجوی مناسب ترین برنامه زمان بندی فازی پروژه با توجه به محدودیت منابع [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 107-118]

  • زمان بندی فازی آموزش الگوریتم برای جستجوی مناسب ترین برنامه زمان بندی فازی پروژه با توجه به محدودیت منابع [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 107-118]

  • زﻣﺎن ﻫﺎی ﮔﯿﺮش اثر میکروسیلیس روی زمان گیرش بتن پر مقاومت [دوره 1، شماره 1، 1386، صفحه 17-20]

  • زمین شناسی تأثیر بهره گیری از آموزش با استفاده از نقشه های مفهومی رایانه ای در میزان یادگیری [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 243-252]

  • زنان سرپرست خانوار مقایسه سرسختی روان‌شناختی، تمایزیافتگی خود و فرسودگی روان‌شناختی در زنان سرپرست خانوار و زنان عادی شهر مرودشت [(مقالات آماده انتشار)]

  • زنان عادی مقایسه سرسختی روان‌شناختی، تمایزیافتگی خود و فرسودگی روان‌شناختی در زنان سرپرست خانوار و زنان عادی شهر مرودشت [(مقالات آماده انتشار)]

  • زندگی روزمره یادگیری طبیعی، مطالعه‌ای بر مبنای مشاهدۀ رفتار کودکان در مدرسۀ طبیعت کاوی‌کنج مشهد [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 249-262]

  • زیبایی شناسی رویکرد انسانی – محیطی در طراحی معماری منظر [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 89-96]

  • زیرساخت‌های سخت‌افزاری تدوین استانداردهای هوشمند‌سازی مدارس و میزان رعایت این استانداردها در مدارس شهر تهران [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 257-269]

  • زیرساخت‌های نرم‌افزاری تدوین استانداردهای هوشمند‌سازی مدارس و میزان رعایت این استانداردها در مدارس شهر تهران [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 257-269]

  • زیست‌گرایی یادگیری طبیعی، مطالعه‌ای بر مبنای مشاهدۀ رفتار کودکان در مدرسۀ طبیعت کاوی‌کنج مشهد [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 249-262]

  • زیست گرایی کنکاشی بر پاسخدهی به بروز کفایت اجتماعی در محیط های یادگیری نوجوانان متاثر از نوع تجربیات طراحی درنگرش بیوفیلیک [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 723-738]

س

  • سابقه خدمت بررسی رابطه آموزش های ضمن خدمت، سابقه خدمت و تحصیلات با توانمندی شغلی معلمان زن [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 127-136]

  • ساخت ابزار طراحی و روان‌سنجی ابزار سنجش خلق مشترک ارزش در کسب‌وکارهای فناورانه [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 619-634]

  • ساختار اجتماعی آموزش شناسایی نیازهای دانشجویان کشاورزی در زمینه شایستگی‌های حرفه‌ای براساس مدل بوریج و رابطه آن با ساختار اجتماعی آموزش [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 921-930]

  • ساختار برنامه آموزشی معماری بررسی ارتباط ساختار برنامه آموزشی با بروندادهای پژوهشی دانشکده‌های برتر معماری ایران و جهان [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 125-132]

  • ساختار بلوری مهندسی کریستال و معماری مولکولی [دوره 1، شماره 3، 1386، صفحه 199-220]

  • ساخت شناختی ارزیابی درک دانشجویان ریاضی از مفهوم حد به کمک نقشه مفهومی [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 259-268]

  • ساخت گرایی تاثیر رویکرد چند‌‌رسانه‌ای پروژه‌محور ‌بر یادگیری هنرجویان رشته کامپیوتر [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 791-799]

  • ساختمان سطح عملکرد سازه های فولادی مهاربندی نامتقارن در یک جهت طراحی شده بر اساس استاندارد 2800 ویرایش سوم [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 285-294]

  • ساختن گرایی تأثیر بهره گیری از آموزش با استفاده از نقشه های مفهومی رایانه ای در میزان یادگیری [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 243-252]

  • ساختن گرایی بهبود کیفیت آموزش مفاهیم درس شیمی به کمک نقشه‌های مفهومی [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 165-180]

  • ساخت‌و‌سازگرایی تأثیر استفاده از برنامه چندرسانه‌ای با استفاده از الگوی کاوش‌گری در میزان یادگیری و به یادسپاری مطالب درس علوم زیستی و بهداشت [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 151-158]

  • ساده کردن عبارت‌های جبری بررسی اشتباهات دانش‌آموزان در ساده کردن عبارت‌های جبری و یافتن منشا این اشتباهات از دیدگاه معلمان ریاضی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 959-970]

  • سازمان جهاد کشاورزی ارتباط بین چابکی سازمانی و مدیریت دانش در سازمان جهاد کشاورزی (مطالعه موردی استان تهران) [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 293-306]

  • سازمان فنی‌وحرفه‌ای بررسی تأثیر دوره‌های آموزشی فناوری اطلاعات و ارتباطات بر روی خلاقیت کارآموزان [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 201-211]

  • سازمان مردم نهاد ارزیابی ارتباط آموزش و کار حرفه‌ای در رشته‌ معماری [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 365-378]

  • سازمان‌ها و مؤسسات مالی ارائه مدلی جهت ارزیابی آمادگی استقرار سیستم‌های یادگیری الکترونیکی در سازمان‌ها و مؤسسات مالی [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 119-130]

  • سازمان‌های دولتی مدل توسعه نظام پشتیبانی عملکرد الکترونیکی با رویکرد ارزش‌آفرینی منابع انسانی، سازمان‌های دولتی ایران [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 443-454]

  • سازمان های یادگیرنده مدلسازی و ارزیابی کارایی و هزینه‌های استفاده از آموزش الکترونیکی جهت افزایش خبرگی در سازمان‌ها [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 98-109]

  • سازمان و مدیریت ارتباط بین چابکی سازمانی و مدیریت دانش در سازمان جهاد کشاورزی (مطالعه موردی استان تهران) [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 293-306]

  • سازمان یادگیرنده بررسی رابطه مؤلفه‌های یادگیری سازمانی با توسعه مهارت‌های حرفه‌ای مهندسان [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 175-182]

  • سازنده‌گرایی استفاده از الگوی سازنده‌گرایی برای افزایش دانش تلفیق تکنولوژی [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 65-74]

  • سازنده‌گرایی ماهیت و منطق برنامه درسی رباتیک تربیتی در دوره ابتدایی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 351-369]

  • سازنده گرایی شایستگی های حرفه ای معلمان و رضایت شغلی با تاکید بر دیدگاه سازنده گرایی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 911-920]

  • سازنده گرایی کندوکاو و تبیین منطق برنامه درسی مبتنی بر پروژه [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 565-580]

  • سازه مقایسه روش‌های سنتی، نرم افزاری و ترکیبی در آموزش سیستم‌های باربر جانبی ساختمان‌ها [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 199-205]

  • سازههای پانلی بررسی رفتار لرزه‌ای ساختمان‌های پانلی بتن مسلح [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 1-10]

  • سازه های خرپایی آموزش کاهش تأثیر پارامترهای الگوریتم ژنتیک در بهینهیابی سطح مقطع و توپولوژی سازههای خرپایی توسط روش جستجوی چند منظوره [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 291-306]

  • سامانه آموزشیار هوشمند طراحی و پیاده سازی سامانه چند کارگزاره آموزشیار هوشمند مبتنی بر شبکه بیز در محیط آموزش الکترونیکی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 1-13]

  • سامانه تشخیص هوشمند طراحی یک بازی رایانه‌ای هوشمند برای پیش‌بینی نارساخوانی بر مبنای علوم‌شناختی [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 219-229]

  • سامانۀ آموزشیاری هوشمند(ساهو) شخصی‌سازی محیط یادگیری الکترونیکی براساس خودکارامدی یادگیرنده [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 868-880]

  • سبز تاثیر آموزش شیمی سبز مبتنی بر فعالیت عملی بر یادگیری و نگرش دانشجو معلمان شیمی [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 213-225]

  • سبک آموزش رسمی تأثیر استفاده از سبک رسمی و سبک محاوره‌ای در واقعیت افزوده بر یادگیری درس علوم تجربی دانش‌آموزان پایه‌ هشتم متوسطه [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 451-466]

  • سبک آموزش محاوره ای تأثیر استفاده از سبک رسمی و سبک محاوره‌ای در واقعیت افزوده بر یادگیری درس علوم تجربی دانش‌آموزان پایه‌ هشتم متوسطه [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 451-466]

  • سبک رهبری رابطه خلاقیت و سبک رهبری مدیران با بهره‌وری آموزشی در آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای [دوره 6، شماره 3، 1391، صفحه 211-221]

  • سبک‌های حل مسأله بررسی بهبود عملکرد و استقلال سبک‌های حل مسأله‌ یادگیری دستور زبان انگلیسی دانشجویان تحت الگوی یادگیری معکوس [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 539-551]

  • سبک های نظارت رابطه بین سبک‏های نظارتی والدین و امنیت اینترنتی فرزندان در میان دانش‏ آموزان دختر و پسر شهر دزفول [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 211-220]

  • سبک‌های نظارتی و تعاملی استادان راهنما بررسی رضایت دانشجویان کارشناسی ارشد از سبک‌های نظارتی و تعاملی استادان راهنما [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 235-246]

  • سبک‌های یادگیری بهنجارسازی و اعتباریابی پرسش نامه سبک های زبان آموزی [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 267-275]

  • سبک همگرا بررسی ویژگی‌های یادگیری دانشجویان رشته‌های مهندسی با تأکید بر سبک‌های یادگیری و غلبه‌ طرفی مغز [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 213-220]

  • سبک واگرا بررسی ویژگی‌های یادگیری دانشجویان رشته‌های مهندسی با تأکید بر سبک‌های یادگیری و غلبه‌ طرفی مغز [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 213-220]

  • سبک یادگیری بررسی ویژگی‌های یادگیری دانشجویان رشته‌های مهندسی با تأکید بر سبک‌های یادگیری و غلبه‌ طرفی مغز [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 213-220]

  • سبک یادگیری طراحی و پیاده سازی سامانه چند کارگزاره آموزشیار هوشمند مبتنی بر شبکه بیز در محیط آموزش الکترونیکی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 1-13]

  • سبک یادگیری دسته بندی سبک های یادگیری با استفاده از ویژگی های رفتاری و ماشین بردار پشتیبان دو قلو [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 316-326]

  • سبک یادگیری اندازه گیری میزان اثربخشی و کارایی مدل جکسون در یادگیری یادگیرندگان در سیستم یادگیری الکترونیکی تطبیقی [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 235-246]

  • سد مدل‌سازی و آموزش پارامترهای هیدرولیکی مؤثر بر رسوب‌شویی [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 69-80]

  • سد اکباتان استفاده از مدل شبیه ساز رسوب در تعیین عمر مفید مخزن سد اکباتان [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 7-14]

  • سرزندگی اصول طراحی فضاهای باز دانشگاهی بر اساس مدل سرزندگی و ارتقاء آموزش [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 161-170]

  • سرسختی روانشناختی مقایسه سرسختی روان‌شناختی، تمایزیافتگی خود و فرسودگی روان‌شناختی در زنان سرپرست خانوار و زنان عادی شهر مرودشت [(مقالات آماده انتشار)]

  • سرفصل آموزش مبتنی بر نرم‌افزار دی‌مالتی‌پلکسر نوری با استفاده از کریستال‌های فوتونی دو بعدی و ارائه سرفصل‌ آن برای دانشجویان کارشناسی ارشد مهندسی الکترونیک [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 762-774]

  • سرمایة انسانی بررسی رابطة سرمایة فکری و عملکرد پژوهشی در میان اعضای هیأت علمی [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 75-84]

  • سرمایة رابطه‌ای بررسی رابطة سرمایة فکری و عملکرد پژوهشی در میان اعضای هیأت علمی [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 75-84]

  • سرمایة ساختاری بررسی رابطة سرمایة فکری و عملکرد پژوهشی در میان اعضای هیأت علمی [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 75-84]

  • سرمایة فکری بررسی رابطة سرمایة فکری و عملکرد پژوهشی در میان اعضای هیأت علمی [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 75-84]

  • سرمایه اجتماعی تأثیر آموزش مؤلفه های سرمایه اجتماعی بر فعالیت شغلی اعضای هیأت علمی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 59-66]

  • سرمایه فکری بررسی رابطه تفکر استراتژیک و سرمایه فکری با گرایش به نوآوری سازمانی در میان مدیران و کارشناسان اداره کل آموزش و پرورش استان تهران [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 881-890]

  • سرویس پیام کوتاه مدل‌سازی وب2 جهت ارتقاء آموزش اعضای هیأت علمی بالینی و دستیاران تخصصی [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 89-96]

  • سطح عملکرد سطح عملکرد سازه های فولادی مهاربندی نامتقارن در یک جهت طراحی شده بر اساس استاندارد 2800 ویرایش سوم [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 285-294]

  • سطح کاربرد فناوری بهره‏گیری معلمان علوم پایه مقاطع راهنمایی و متوسطه از فناوری ‏اطلاعات و ارتباطات [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 41-48]

  • سطوح دانش مربیان در مؤسسات آموزش کشاورزی با توجه به برنامه ریزی آموزشی به چه نوع توسعه دانش - مهارتی نیازمندند؟ [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 23-31]

  • سطوح شناختی اندرسون تحلیل فصل جبر و معادله کتاب ریاضی پایه هفتم بر اساس پنج‌ الگوی مختلف [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 21-33]

  • سطوح شناختی بلوم بررسی تاثیر کاربرد دست سازه های آزمایشگاهی بر کیفیت آموزش فیزیک [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 51-63]

  • سلامت روان شناسایی عوامل موثر و موانع کاربرد یادگیری الکترونیک در جهت افزایش سلامت روان دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان کرج (یک مطالعه کیفی) [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 607-616]

  • سلامت روانی کاربرد فنون داده‌کاوی برای پیش‌بینی وضعیت سلامت روان دانشجویان با هدف بهبود وضعیت آموزش [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 49-62]

  • سلامت محیطی تاثیر ادراکی _ رفتاری فضاهای باز محله در سلامت دانش آموزان [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 17-28]

  • سلول آزمایش نفوذ پذیری طراحی سلول و ایجاد دستگاه آزمایش برای اندازه گیری نفوذ پذیری شعاعی در سنگها [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 275-283]

  • سن بررسی رابطه بین خود تنظیمی و تفکر انتقادی معلمان زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 117-124]

  • سن تحلیل محتوای متون درسی زبان‌فارسی (آموزش زبان ‌فارسی به غیرفارسی‌زبانان) از نظر تناسب آنها با سن زبان‌آموزان [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 135-144]

  • سناریوی ‌بازی‌ تأثیر ربات‌های اجتماعی مجازی بر بهبود عملکرد شناختی‌ دانش‌آموزان در یک عمل هوشمندانه [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 271-283]

  • سنتز پژوهی سنتزپژوهی عوامل کلیدی موفقیت یادگیری الکترونیکی: ارائه یک الگو [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 25-39]

  • سنتز پژوهی تبیین جایگاه و نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند یاددهی– یادگیری مبتنی بر سنتز پژوهی در شواهد پژوهشی معاصر [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 956-968]

  • سنتزپژوهی سنتزپژوهی بازده‌های آموزشی کلاس معکوس در فعالیت‌های یاددهی-یادگیری [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 59-78]

  • سنجش ارزیابی میزان آمادگی یادگیری الکترونیکی در دانشگاه ها [دوره 4، شماره 2، 1389، صفحه 83-92]

  • سنجش پایدار بررسی استفاده از روشهای مختلف سنجش و سنجشهای مبتنی بریادگیری پایدار [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 45-54]

  • سنجش جایگزین بررسی استفاده از روشهای مختلف سنجش و سنجشهای مبتنی بریادگیری پایدار [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 45-54]

  • سند چشم انداز جهانی شدن و ضرورت اصلاح دوره‌های آموزش زبان انگلیسی در ایران؛ چالش‌ها، فرصت‌ها [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 17-26]

  • سنگ طراحی سلول و ایجاد دستگاه آزمایش برای اندازه گیری نفوذ پذیری شعاعی در سنگها [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 275-283]

  • سهم معلم بررسی سهم معلمان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال سوم نظری بر پایه داده‌های امتحانات کشوری [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 971-980]

  • سهولت استفاده ادراک تحلیل عوامل موثر بر پذیرش آموزش مجازی با تاکید بر عوامل درونی [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 149-158]

  • سواد اطلاعاتی بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 203-211]

  • سواد اطلاعاتی اثربخشی خودآموزهای آنلاین سواد اطلاعاتی بر یادگیری دانشجویان: مرور نظام مند [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 1-14]

  • سواد اطلاعاتی سواد اطلاعاتی مبتنی بر مووک در اعضای هیأت علمی: (مطالعه موردی؛ دانشگاه الزهرا (س)) [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 491-502]

  • سواد اطلاعاتی بررسی جایگاه سواد اطلاعاتی در کتاب‌های درسی فارسی و نگارش دوره اول متوسطه [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 1-12]

  • سواد اطلاعاتی ارتباط سواد اطلاعاتی معلمان ‌با نگرش به یادگیری مجازی در دوره‌ پاندمی کووید-19 [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 135-146]

  • سواداطلاعاتی بررسی نقش میانجی سواد اطلاعاتی در رابطه بین مهارتهای ارتباطی و خودکارآمدی کارآفرینانه [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 673-682]

  • سواد رسانه‌ای تأثیر آموزش سواد رسانه‌ای بر میزان استفاده از شبکه‌های اجتماعی و بهبود بلوغ عاطفی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 401-412]

  • سواد ریاضی سواد ریاضی دانش‌آموزان پایه نهم: پژوهشی براساس آزمون مطالعه پیزا [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 851-867]

  • سواد زیست محیطی رابطه استفاده از نرم‌افزارهای وایبر، لاین و اینستاگرام با سواد زیست‌محیطی دانشجویان [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 175-185]

  • سوادفناوری سواد فناوری معلمان در سند برنامه درسی ملی آموزش‌وپرورش حوزه تربیت و یادگیری کار و فناوری [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 149-159]

  • سواد محیطی لزوم آموزش سواد محیطی در رشته معماری [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 261-271]

  • سواد یادگیری مادام‌العمر تأثیر فرآیند مدیریت دانش بر سواد یادگیری مادام‌العمر دبیران زبان دوره دوم متوسطه [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 49-58]

  • سوم متوسطه بررسی درک دانش‌آموزان دختر سال سوم متوسطه از مفهوم حد و پیوستگی [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 185-201]

  • سیستان و بلوچستان سنجش درجه‌توسعه‌یافتگی و محرومیت آموزشی شهرستان‌های استان سیستان‌وبلوچستان [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 409-418]

  • سیستم آموزش هوشمند طراحی و ساخت یک سیستم آموزشی هوشمند جهت بهینه‌سازی و ارزیابی قابلیت ساخت طراحی و ایجاد تمام فرایندهای ممکن جهت ساخت قطعه و ارزیابی هر یک از فرایندهای ساخت [دوره 4، شماره 3، 1389، صفحه 189-200]

  • سیستم آموزشی ارزیابی و رتبه بندی عوامل مؤثر برموفقیت پیاده سازی یادگیری سیار در دانشگاه ها با استفاده از مدل TRA [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 89-98]

  • سیستم آموزشی ارائه مدل یادگیری الکترونیک بر رضایت مندی اساتید از یادگیری در واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان اردبیل [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 451-461]

  • سیستم پاسخ گویی هم زمان الکترونیکی برگزاری آزمونک در کلاس های پرازدحام با استفاده از فناوری اطلاعات [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 1-10]

  • سیستم پیشنهاددهنده سیستم پیشنهاددهنده مبتنی بر اعتماد در محیط یادگیری الکترونیکی با استفاده از خوشه‌بندی فازی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 439-464]

  • سیستم خودهای انگیزشی زبان دوم سیستم خودهای انگیزشی زبان دوم، اضطراب زبان دوم و رفتار واکنشی میان فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 87-98]

  • سیستم فازی کاربرد نظریه فازی در ارزشیابی دروس مهارتی: تولید چندرسانه‌ای آموزشی [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 249-256]

  • سیستم مدیریت یادگیری شناسایی و بررسی عوامل مؤثر بر قابلیت دسترسی سامانه درس‌افزار دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 109-120]

  • سیستم مدیریت یادگیری ارزیابی «منابع حمایتی» سامانه درس‌افزار دانشگاه شهید بهشتی تهران بر اساس چهارچوب یادگیری الکترونیکی خان: تأملی بر تجارب دانشجویان [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 71-80]

  • سیستم مدیریت یادگیری تئوری بازی و مودل: ایجاد محیطی برای یادگیری مؤثر [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 207-220]

  • سیستم های بازخورد سنتی افزایش فیدبک برای بهبود کیفیت تدریس [دوره 4، شماره 3، 1389، صفحه 221-225]

  • سیستم‌های توصیه‌گر طراحی یک سامانه توصیه‌گر ترکیبی دوره‌های آموزشی براساس روش استدلال مبتنی بر نمونه و منطق فازی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 15-27]

  • سیستم های چند عامله رابطه ی دوستی و عملکرد تحصیلی در دانشجویان: نقش عوامل شخصیت [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 11-22]

ش

  • شاخص آشکارسازی آموزش روشی جدید برای حفاظت قطع شبکه‌ی اصلی ژنراتورهای جاسازی شده [دوره 2، شماره 3، 1387، صفحه 193-199]

  • شاخص‌های آموزشی بررسی سطح توسعه یافتگی شهرستان های استان اصفهان در زمینه شاخص های آموزشی با استفاده از تکنیک TOPSIS، تحلیل خوشه ای و GIS [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 75-85]

  • شاخص‌های کیفیت آموزش الکترونیک شناسایی و اولویت‌بندی شاخص‌های دخیل بر کیفیت آموزش الکترونیک [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 207-218]

  • شاخص‌های نیم رخ واژگانی اعتبار سنجی نیمرخ بسامدواژگانی به عنوان ساز وکار سنجش بنای واژگانی در گفتمان نوشتاری [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 125-131]

  • شاخه فنی و حرفه ای آسیب‌شناسی گسترش شاخه‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش در شهرستان تبریز [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 165-180]

  • شاخه کاردانش آسیب‌شناسی گسترش شاخه‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش در شهرستان تبریز [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 165-180]

  • شاخه نظری طراحی چهارچوبی برای آموزش مهارت فنی و حرفه‌ای به دانش‌آموزان متوسطه دوم شاخه نظری: یک مطالعه کیفی [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 120-134]

  • شایستگی مطالعه‌ای پدیدارشناسانه فرآیند کسب شایستگی فناورانه معلمان ایران با هدف ارائه یک مدل بومی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 847-866]

  • شایستگی شایستگی‌های مورد نیاز اعضای هیأت‌علمی برای تدریس در مؤسسات آموزش عالی در عصر فناوری [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 83-100]

  • شایستگی حرفه ای شایستگی های حرفه ای معلمان و رضایت شغلی با تاکید بر دیدگاه سازنده گرایی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 911-920]

  • شایستگی حرفه ای مدیران مدارس الگوی توسعه حرفه ای مدیران آموزشگاهی هنرستان های فنی و حرفه ای (با استفاده از رویکرد نظریه‌پردازی داده بنیاد نوظهور) [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 531-544]

  • شایستگی‌های حرفه‌ای شناسایی نیازهای دانشجویان کشاورزی در زمینه شایستگی‌های حرفه‌ای براساس مدل بوریج و رابطه آن با ساختار اجتماعی آموزش [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 921-930]

  • شایستگی‌های رفتاری ارائه مدل معادله ساختاری خودراهبری، شایستگیهای فنی، زمینه‌ای و رفتاری و ادراک دانشجویان از کیفیت عملکرد اعضای هیأت علمی [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 141-150]

  • شایستگی‌های زمینه‌ای ارائه مدل معادله ساختاری خودراهبری، شایستگیهای فنی، زمینه‌ای و رفتاری و ادراک دانشجویان از کیفیت عملکرد اعضای هیأت علمی [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 141-150]

  • شایستگی‌های فنی ارائه مدل معادله ساختاری خودراهبری، شایستگیهای فنی، زمینه‌ای و رفتاری و ادراک دانشجویان از کیفیت عملکرد اعضای هیأت علمی [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 141-150]

  • شباهت بصری قیاس بصری و جایگاه آن در آموزش خلاق طراحی معماری [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 63-72]

  • شبکه اجتماعی طراحی و اعتباریابی الگوی شبکه اجتماعی مجازی مدارس ایران [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 471-483]

  • شبکه اجتماعی تاثیر شبکه های اجتماعی بر اهمال کاری تحصیلی با نقش واسطه ای راهبردهای یادگیری خودتنظیمی در بین دانش آموزان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 221-230]

  • شبکه اجتماعی دانش‌آموزان شناسایی قابلیت‌های مدیریتی شبکه اجتماعی علمی دانش‌آموزی از دیدگاه متخصصان [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 27-48]

  • شبکه اجتماعی علمی شناسایی قابلیت‌های مدیریتی شبکه اجتماعی علمی دانش‌آموزی از دیدگاه متخصصان [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 27-48]

  • شبکهای بیزین ارزشیابی تطبیق‌پذیر و تخمین سطح دانش با استفاده از مدل دانش و به کمک شبکه بیزی [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 151-164]

  • شبکه بیز طراحی و پیاده سازی سامانه چند کارگزاره آموزشیار هوشمند مبتنی بر شبکه بیز در محیط آموزش الکترونیکی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 1-13]

  • شبکه بیزی روشی جدید برای بهبود هوشمند یادگیری الکترونیکی [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 87-98]

  • شبکه داده برآورد تعداد کاربران و بازار تجهیزات شبکه ی دادهی کشور درسال های آتی [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 97-112]

  • شبکه سازی واژگانی تأثیر شبکه‌سازی واژگانی بر مهارت مکالمه دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 271-278]

  • شبکه عصبی مصنوعی روشی جدید برای بهبود هوشمند یادگیری الکترونیکی [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 87-98]

  • شبکه‌های اجتماعی بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش فناوری وب 2 از دیدگاه دبیران متوسطه بر اساس مدل پذیرش فناوری3 [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 231-244]

  • شبکه‌های اجتماعی واکاوی نظریه‌های یادگیری در شبکه‌های اجتماعی؛ بسترسازی نظری برای طراحی برنامه درسی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 749-764]

  • شبکه‌های اجتماعی تأثیر آموزش سواد رسانه‌ای بر میزان استفاده از شبکه‌های اجتماعی و بهبود بلوغ عاطفی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 401-412]

  • شبکه‏ های اجتماعی طراحی الگوی برنامه درسی برای استفاده از یادگیری غیررسمی مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی مجاز در جهت توسعۀ حرفه‌ای دانشجو معلمان [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 723-742]

  • شبکه های اجتماعی مطالعه انگیزه ها و نحوه استفاده معلمان از شبکه های اجتماعی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 261-275]

  • شبکه های اجتماعی تبیین اثرات استفاده زبان آموزان از شبکه های اجتماعی مجازی بر درگیری تحصیلی آنان با رویکرد PLS [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 49-58]

  • شبکه‌های اجتماعی مجازی تاثیر استفاده از شبکه‌های اجتماعی بر یادگیری دانشجویان دانشگاه صنعتی سیرجان [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 583-590]

  • شبکه های اجتماعی مجازی تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر عملکرد کمی تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر تهران [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 801-812]

  • شبیه ساز آموزشی تعیین ویژگی‌های شبیه‌سازرایانه‌ای در آموزش معماری داخلی با رویکرد شایستگی از دیدگاه متخصصان [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 119-134]

  • شبیه ساز رانندگی بررسی تاثیر استفاده از مربی مجازی در شبیه ساز هوشمند آموزش قوانین رانندگی بر عملکرد یادگیری [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 239-248]

  • شبیه سازی کاربرد نرم افزارها در آموزش مهندسی برق- قدرت [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 32-40]

  • شبیه سازی اجتماعی رابطه ی دوستی و عملکرد تحصیلی در دانشجویان: نقش عوامل شخصیت [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 11-22]

  • شبیه سازی مستقیم عددی شبیه سازی مستقیم عددی جریان لایه مرزی دوبُعدی و غیر قابل تراکم با استفاده از روش تفاضل محدود فشرده [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 33-42]

  • شبیه سازی مستقیم عددی ارزیابی شبیه سازی مستقیم عددی جریان لایه مرزی دوبُعدی و غیر قابل تراکم با تفاضل محدود فشرده [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 39-48]

  • شخصی‌سازی شخصی‌سازی محیط یادگیری الکترونیکی براساس خودکارامدی یادگیرنده [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 868-880]

  • شخصی سازی اندازه گیری میزان اثربخشی و کارایی مدل جکسون در یادگیری یادگیرندگان در سیستم یادگیری الکترونیکی تطبیقی [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 235-246]

  • ششم ابتدایی تأثیر عوامل آموزشی مبتنی بر محیط‌های یادگیری الکترونیکی بر مهارت درک مطلب دانش آموزان پایة ششم ابتدایی [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 13-26]

  • شکاف دیجیتال سیر تکوین مدل های ارزیابی آمادگی آموزش الکترونیک: از شکاف دیجیتال تا فاصله طراحی-واقعیت [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 178-190]

  • شکاف دیجیتال تبیین چالش‌های شکاف دیجیتال بر اجرای عدالت آموزشی [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 263-280]

  • شکاف دیجیتالی بررسی موانع توسعه آموزش الکترونیکی در دانشکده کشاورزی دانشگاه بوعلی‌سینا (مقایسه نظرات اعضاء هیأت علمی و دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی دانشکده کشاورزی دانشگاه بوعلی‌سینا) [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 462-470]

  • شکاف دیجیتالی ارزیابی میزان شکاف دیجیتالی در آموزش متوسطه دوم شهر تبریز در شرایط کووید-19 و شناسایی عوامل مؤثر بر آن [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 553-570]

  • شکاف سواد اطلاعاتی سواد اطلاعاتی مبتنی بر مووک در اعضای هیأت علمی: (مطالعه موردی؛ دانشگاه الزهرا (س)) [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 491-502]

  • شکل پذیری ارزیابی رفتار لرزه ای قاب فولادی ترکیب شده با پانل های پیش ساخته سبک تحت بارگذاری رفت و برگشتی [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 233-244]

  • شکلپذیری بررسی رفتار لرزه‌ای ساختمان‌های پانلی بتن مسلح [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 1-10]

  • شناخت تاثیر طراحی بهینه فضای آموزشی بر ارتقای خلاقیت [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 379-385]

  • شناخت معلم / اعتقاد مطالعه موردی درباره باورهای یک معلم دوره آموزش پیش از خدمت راجع به نقش بازخورد تصحیح کننده [دوره 4، شماره 3، 1389، صفحه 213-219]

  • شناختی تأثیر آموزش روش شش کلاه تفکر دوبونو در بهبود مهارت شناختی دانشجویان کشاورزی در درس کارآفرینی [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 15-26]

  • شناسایی شناسایی و تحلیل ویژگی‌های معرفت‌شناسی موک(دوره‌ها و انبوه) [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 431-442]

  • شناسایی خودکار قطعات ورقی تعیین چیدمان بهینه عملیات برش در قالبهای مرحلهای به کمک الگوریتم ژنتیک [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 307-315]

  • شهر بهار آثار سودمند و زیان‌بار استفاده از رسانه‌های ارتباطی نوین (اینترنت، ماهواره و تلفن همراه) از دیدگاه دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهر بهار [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 337-346]

  • شهر هوشمند شناسایی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر استقرار شهر هوشمند با رویکرد آموزشی (دبیرستان‌های شهر زاهدان) [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 775-790]

  • شهر یزد بهره‌گیری از رشد هوشمندانه در ساماندهی رشد پراکنده شهرها [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 233-248]

  • شهری‌شدن مطالعۀ فراهم‌سازی‌‌های یادگیری کودکان در محیط‌های شهری و روستایی شهرستان‌های مشهد و شیروان [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 801-814]

  • شیء تکنیکی تحلیل فلسفی فناوری و نقش آن در شکل‌گیری فضای مجازی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 945-955]

  • شیمی تاثیر آموزش شیمی سبز مبتنی بر فعالیت عملی بر یادگیری و نگرش دانشجو معلمان شیمی [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 213-225]

  • شیمی آمفیبول ترموبارومتری کلسیم آمفیبول در یک گرانیت نوع I با دمای پایین در کاشمر ، ایران [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 121-126]

  • شیمی سوپرامولکولار مهندسی کریستال و معماری مولکولی [دوره 1، شماره 3، 1386، صفحه 199-220]

  • شیوه الگوریتمی یک شیوه الگوریتمی برای ایجاد فهم عمیق از ریاضیات با استفاده از روش مباحثه درسی [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 41-50]

  • شیوه‌های پردازش اطلاعات بررسی ویژگی‌های یادگیری دانشجویان رشته‌های مهندسی با تأکید بر سبک‌های یادگیری و غلبه‌ طرفی مغز [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 213-220]

ص

  • صفات انعطاف‌پذیر شخصیت بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش فناوری اطلاعات: گسترش مدل پذیرش فناوری اطلاعات [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 15-24]

  • صفات فضایی صفات فضایی مؤثر بر افزایش خلاقیت محققین در مراکز تحقیقات معماری و شهرسازی [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 137-147]

  • صف بندی اولویت بندی ترافیکی در سیستمهای مخابرات سیار سلولی [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 29-41]

  • صفوی مقایسه تطبیقی چگونگی ارتباط میان فضای آموزشی و نیایشی در مسجد-مدرسه‌های دوره‌ تیموری و صفوی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 591-610]

  • صلاحیت حرفه ای مقایسه صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان، فارغالتحصیلان دانشگاه فرهنگیان، تربیت معلم سابق و سایر دانشگاهها [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 347-356]

  • صلاحیت‌های تدریس مبتنی بر فناوری مقایسه دبیران مدارس هوشمند و عادی از نظر صلاحیت‌های تدریس مبتنی بر فناوری [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 63-72]

  • صلاحیت های فناورانه ساخت، اعتباریابی و رواسازی پرسشنامه یادگیری صلاحیت های فناورانه دانشجو معلمان [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 29-39]

  • صنایع احصاء و رتبه‌بندی اهداف آموزش ایمنی و بهداشت کار در صنایع [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 81-87]

  • صنایع چوب بررسی ارتباط محتوای برنامه درسی رشته صنایع چوب با نیازهای محیط کار [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 87-95]

  • صنایع چوب بررسی فناوری آموزش رشته صنایع چوب هنرستان‌های کار و دانش [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 193-207]

  • صنعت و بازار کار اثربخشی دروس مبتنی بر نرم‌افزارهای آموزشی و کارگاهی- عملی کارشناسی ناپیوسته صنایع چوب با نیازهای صنعت و بازار کار [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 235-243]

ض

  • ضریب رفتار بررسی رفتار لرزه‌ای ساختمان‌های پانلی بتن مسلح [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 1-10]

  • ضعفها شناسایی قوت‌ها، ضعف‌ها، فرصت‌ها و تهدیدهای برنامه های درسی مبتنی بر MOOC در آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 145-156]

  • ضمن‌خدمت ارائه مدلی برای تحقیق در کلاس درس ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1391، صفحه 199-209]

  • ضمن خدمت مطالعه‌ای پدیدارشناسانه فرآیند کسب شایستگی فناورانه معلمان ایران با هدف ارائه یک مدل بومی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 847-866]

ط

  • طبقه بندی تشخیص اتوماتیک بیمارهای شبکیه چشم با استفاده از مدل های ریاضیاتی پردازش تصویر، مبتنی بر یادگیری دیکشنری چند لایه [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 234-248]

  • طبقه بندی ارایه مدل طبقه بندی بر اساس سیستم استنتاج فازی و الگوریتم ژنتیک جهت تشخیص اختلال خواندن در دانش آموزان مقطع راهنمایی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 439-448]

  • طبقه‌بندی بلوم-اندرسون دست‌یابی به اهداف سطوح عالی یادگیری الکترونیک با بازخورد آموزشی جامع (استانداردها و شاخص‌ها) [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 85-96]

  • طبیعت شناسایی عوامل طبیعی ارزشمند به روش VPS1 از نظر کودکان به منظور ارایه چهارچوبی برای سازماندهی فضایی حیاط مدرسه [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 1-14]

  • طبیعت بازشناسی نقش طبیعت در فضاهای آموزشی [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 271-280]

  • طراحی چارچوبی برای طراحی فضای باز در مراکز آموزشی کودکان بر اساس (Seven Cs) با تأکید بر ارتقای یادگیری [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 305-318]

  • طراحی طراحی محتوای الکترونیکی برنامه درسی آموزش توسعه پایدار در نظام آموزش عالی- رویکرد کیفی [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 79-93]

  • طراحی طراحی و اعتبارسنجی الگوی آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) برای کارکنان [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 203-218]

  • طراحی تاثیر طراحی بهینه فضای آموزشی بر ارتقای خلاقیت [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 379-385]

  • طراحی تاثیر کیفیت فضای بسته آموزشی بر میزان حس جمعی کاربران [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 931-944]

  • طراحی دست نگاره های مفهومی بازنمای شخصیت دانشجویان رشته معماری (مطالعه موردی دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا) [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 303-314]

  • طراحی تاثیر ادراکی _ رفتاری فضاهای باز محله در سلامت دانش آموزان [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 17-28]

  • طراحی آزمایش سبز آموزش شیمی سبز، با طراحی و اجرای آزمایشهای سبز در مبحث استوکیومتری شیمی متوسطه [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 291-304]

  • طراحی آموزشی سازنده گرایانه بررسی اثربخشی محیط یادگیری همیارانه مبتنی بر رایانه (CSCL) و نرم‌افزار ریاضی پویا بر مهارت حل مسایل مثلثاتی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 867-875]

  • طراحی الگو طراحی الگوی تدوین محتوای الکترونیکی براساس عوامل مؤثر بر رضایتمندی از یادگیری الکترونیکی [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 119-138]

  • طراحی الگوی محیط یادگیری الکترونیکی طراحی الگوی مؤلفه‌های مؤثر بر کیفیت محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 503-518]

  • طراحی بر اساس ﻋﻤﻠﮑﺮد ارزیابی اولیه قاب های خمشی بتن مسلح با هدف های طراحی بر اساس عملکرد [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 65-72]

  • طراحی خالق قیاس بصری و جایگاه آن در آموزش خلاق طراحی معماری [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 63-72]

  • طراحی سبز ارتقاء آموزش و پژوهش مهندسی در راستای توسعه پایدار- راهبردها [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 81-87]

  • طراحی شبیه ساز تعیین ویژگی‌های شبیه‌سازرایانه‌ای در آموزش معماری داخلی با رویکرد شایستگی از دیدگاه متخصصان [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 119-134]

  • طراحی فراگیر نقش دسترسی‌ها در میزان مشارکت و حضور شهروندان در محلّات مسکونی [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 43-52]

  • طراحی فضاهای آموزشی شناسایی کیفیات فضایی مؤثر بر پرورش هوش‌های چندگانه‌ در فضاهای مدرسه (نمونه موردی: مدارس ابتدایی شهر مشهد) [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 727-742]

  • طراحی فضای بسته آموزشی تاثیر ابعاد فیزیکی کلاس بر ارتقا مشارکت دانش‌آموزان در فرایند یادگیری فعال [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 109-123]

  • طراحی قالب‌های چوبی بررسی ارتباط آموزش دروس کارگاهی صنایع چوب با حرفه شغلی آنان [دوره 6، شماره 3، 1391، صفحه 181-189]

  • طراحی مجتمعهای زیستی شناسایی عوامل مؤثّر ارتقای آموزش طراحی مجتمع‌های زیستی [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 119-131]

  • طراحی مدارس راهکارهای ارتقای کیفیت طراحی معماری مدارس با تأکید بر انگیزش هوش‌های چندگانه گاردنر [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 341-353]

  • طراحی مدرسه بازشناسی نقش طبیعت در فضاهای آموزشی [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 271-280]

  • طراحی معماری بررسی رابطه هوش هیجانی و مهارت های طراحی در دانشجویان معماری [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 21-32]

  • طراحی معماری نقش دانش طراحی معماری در توانبخشی حرفه‌ای مهندسان معمار [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 341-350]

  • طراحی معماری نقش «آموزش بازی محور» در آموزش طراحی معماری (نمونه موردی: طرح معماری یک کارشناسی ) [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 15-24]

  • طراحی معماری مبانی هستی‌شناسی کمال آفرینی در طراحی مکان‌های آموزشی [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 139-152]

  • طراحی معماری آموزش طراحی معماری مسکونی مبتنی بر قابلیت‌های محیطی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 567-578]

  • طراحی معماری مشارکتی مدل آموزش طراحی معماری مبتنی بر تفکر مشارکتی و تعاملی در ایران [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 649-659]

  • طراحی معماری منظر رویکرد انسانی – محیطی در طراحی معماری منظر [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 89-96]

  • طراحی نرم‌افزار طراحی نمونه اولیه نرم‌افزار مربیگری و سنجش کاربردپذیری آن [(مقالات آماده انتشار)]

  • طراحی و ارزیابی تولید طراحی و ساخت یک سیستم آموزشی هوشمند جهت بهینه‌سازی و ارزیابی قابلیت ساخت طراحی و ایجاد تمام فرایندهای ممکن جهت ساخت قطعه و ارزیابی هر یک از فرایندهای ساخت [دوره 4، شماره 3، 1389، صفحه 189-200]

  • طرح درس شناسایی معیارهای ارزیابی عملکرد تدریس استادان با تأکید بر آموزش مهندسی [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 203-212]

  • طرح درس استاد- دانشجو یک روش بهینه آموزش مشارکتی پویا در دانشگاه [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 63-72]

  • طرح معماری4 بررسی تأثیر روش آموزش استقرایی بر نتایج طراحی در درس طراحی معماری 4 (نمونه موردی: دانشگاه خیام مشهد) [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 991-1000]

  • طرحواره ی رایانه ای تأثیر روش طرحواره رایانهای روی یادگیری واژگان و استقلال فراگیران زبان [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 233-241]

  • طنز اثربخشی محتوای الکترونیکی طنزمحور بر یادگیری و یادداری ریاضی دانش آموزان پنجم ابتدایی [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 75-83]

  • طول دوره بررسی و تحلیل آموزش در مهندسی معماری [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 53-68]

ع

  • عاطفه تحصیلی پیامدهای شناختی و عاطفی استفاده از اسلاید در کلاس درس [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 193-202]

  • عبارت های جبری بررسی درک رویه ای و ساختاری دانش آموزان دوره متوسطه اول در عبارت های جبری [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 660-671]

  • عدالت تجربه زیسته دانشجویان از عدالت در دوره‌های آموزش مجازی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 222-238]

  • عدالت آموزشی تبیین چالش‌های شکاف دیجیتال بر اجرای عدالت آموزشی [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 263-280]

  • عدد فازی شش نقطهای آموزش الگوریتم برای جستجوی مناسب ترین برنامه زمان بندی فازی پروژه با توجه به محدودیت منابع [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 107-118]

  • عدم قطعیت آموزش الگوریتم برای جستجوی مناسب ترین برنامه زمان بندی فازی پروژه با توجه به محدودیت منابع [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 107-118]

  • عشایر بررسی رابطه خودکارآمدی و راهبردهای شناختی- فراشناختی با پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه عشایر [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 97-107]

  • عضو هیأت‌علمی شایستگی‌های مورد نیاز اعضای هیأت‌علمی برای تدریس در مؤسسات آموزش عالی در عصر فناوری [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 83-100]

  • علائم اضطرابی رابطه هوش هیجانی و مؤلفه‌های آن با علائم اضطرابی دانش‌آموزان المپیادی کشور [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 131-139]

  • علائم نیاز به مشاوره کاربرد فنون داده‌کاوی برای پیش‌بینی وضعیت سلامت روان دانشجویان با هدف بهبود وضعیت آموزش [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 49-62]

  • علاقه مندی هنجاریابی مقیاس درک استعاره‌ای از کارآمدی نرم‌افزارهای آموزش ریاضی درفرایند یاددهی– یادگیری از دیدگاه دبیران ریاضی [(مقالات آماده انتشار)]

  • علایم اختلال کمبودتوجه / بیش‌فعالی تاثیر برنامه‌درسی مدارس هوشمند بر علائم بیش‌فعالی دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 337-346]

  • علوم بررسی تأثیر نقشه های استدلالی بر تفکر انتقادی دانش آموزان [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 65-72]

  • علوم تاثیر آموزش تلفیقی بر میزان یادگیری دانش‌آموزان در درس علوم [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 231-238]

  • علوم رابطه علی متغیرهای انگیزشی و عملکرد تحصیلی با میانجی گری درک مفهومی در دانش آموزان پسر و دختر پایه هشتم [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 720-726]

  • علوم تجربی تأثیر آموزش چندرسانه‌ای بر درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دختر و پسر پایة ششم کلاس‌های چندپایة عشایری در درس علوم تجربی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 281-289]

  • علوم تجربی تأثیر استفاده از سبک رسمی و سبک محاوره‌ای در واقعیت افزوده بر یادگیری درس علوم تجربی دانش‌آموزان پایه‌ هشتم متوسطه [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 451-466]

  • علوم تجربی پایه اول بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های تفکر انتقادی با استفاده از فناوری‌های آموزشی در کتابهای درسی علوم تجربی پایه اول ایران و روسیه [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 465-478]

  • علوم‌زیستی و بهداشت تأثیر استفاده از برنامه چندرسانه‌ای با استفاده از الگوی کاوش‌گری در میزان یادگیری و به یادسپاری مطالب درس علوم زیستی و بهداشت [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 151-158]

  • عمل سخن تقاضا تأثیرات آموزش منظورشناختی زبان انگلیسی بر میزان توجه و بازدهی یادگیری ساختارهای تقاضا در میان زبان‌آموزان ایرانی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 91-97]

  • عملکرد مقایسه روش های تدریس دستوری و دوسویه بر عملکرد و یادگیری شوت ثابت بسکتبال با تکیه بر مدل جنتایل [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 713-719]

  • عملکرد تأثیر مداخلات آموزشی مبتنی بر الگوهای بدیعه‌پردازی و 5E در عملکرد تحصیلی هندسه دانش‌آموزان [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 835-846]

  • عملکرد بررسی بهبود عملکرد و استقلال سبک‌های حل مسأله‌ یادگیری دستور زبان انگلیسی دانشجویان تحت الگوی یادگیری معکوس [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 539-551]

  • عملکرد آموزشی و پژوهشی فراتحلیل تاثیر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات بر عملکرد آموزشی و پژوهشی اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 231-245]

  • عملکرد استادان شناسایی معیارهای ارزیابی عملکرد تدریس استادان با تأکید بر آموزش مهندسی [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 203-212]

  • عملکرد پژوهشی بررسی رابطة سرمایة فکری و عملکرد پژوهشی در میان اعضای هیأت علمی [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 75-84]

  • عملکرد تحصیلی الگویابی روابط ساختاری متغیرهای محیط کلاس، اهداف پیشرفت، تفکر تأملی و عملکرد در درس ریاضی [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 109-118]

  • عملکرد تحصیلی رابطه ی دوستی و عملکرد تحصیلی در دانشجویان: نقش عوامل شخصیت [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 11-22]

  • عملکرد تحصیلی رابطه علی متغیرهای انگیزشی و عملکرد تحصیلی با میانجی گری درک مفهومی در دانش آموزان پسر و دختر پایه هشتم [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 720-726]

  • عملکرد تحصیلی بررسی ارتباط رضایت از عوامل محیطی با موفقیت تحصیلی دانشجویان [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 533-540]

  • عملکرد تحصیلی پیش‌بینی و تحلیل عملکرد دانشجویان به کمک تکنیک‌های داده‌کاوی به منظور بهبود عملکرد تحصیلی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 821-834]

  • عملکرد تحصیلی بررسی تأثیر روش یادگیری معکوس بر روی نگرش و عملکرد در درس ریاضی دوره ابتدایی [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 1-8]

  • عملکرد تحصیلی تأثیر کلاس معکوس الکترونیکی بر بهبود عملکرد و انگیزش تحصیلی دانشجویان در شرایط کرونا [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 413-422]

  • عملکرد در درس ریاضی بررسی نقش اضطراب ریاضی بر عملکرد در درس ریاضی و نقش جنسیت [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 97-102]

  • عملکرد ریاضی آموزش الکترونیکی ریاضی مبتنی بر حل مسئله با طراحی نرم‌افزار جدید و بررسی تأثیر آن بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 207-222]

  • عملکرد ریاضی اثربخشی تدریس معکوس بر اضطراب ریاضی و عملکرد ریاضی دانش‌آموزان پایه پنجم شهرستان مرند [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 419-428]

  • عملکرد کارکنان تأثیر عوامل تنش‌زای شغلی بر عملکرد مراکز آموزش عالی [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 39-46]

  • عملکرد کمی تحصیلی تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر عملکرد کمی تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر تهران [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 801-812]

  • عملکرد گرا بررسی و تحلیل آموزش در مهندسی معماری [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 53-68]

  • عناصر بازی مرور و بررسی پژوهش های حوزه بازی وارسازی در آموزش الکترونیکی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 700-712]

  • عوامل آموزشگاهی انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه در رابطه با عوامل محیطی [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 11-20]

  • عوامل آموزشی تأثیر عوامل آموزشی مبتنی بر محیط‌های یادگیری الکترونیکی بر مهارت درک مطلب دانش آموزان پایة ششم ابتدایی [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 13-26]

  • عوامل اجتماعی انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه در رابطه با عوامل محیطی [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 11-20]

  • عوامل انگیزشی بررسی علل افت انگیزش تحصیلی از دیدگاه دانش‌آموزان دوره پیش دانشگاهی با توجه به جنسیت و زمینه‌های خانوادگی آنها [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 181-192]

  • عوامل رضایتمندی طراحی الگوی تدوین محتوای الکترونیکی براساس عوامل مؤثر بر رضایتمندی از یادگیری الکترونیکی [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 119-138]

  • عوامل فردی انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه در رابطه با عوامل محیطی [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 11-20]

  • عوامل کلیدی موفقیت سنتزپژوهی عوامل کلیدی موفقیت یادگیری الکترونیکی: ارائه یک الگو [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 25-39]

  • عوامل کلیدی موفقیت شناسایی و رتبه ‏بندی عوامل کلیدی موفقیت دوره‌های آموزش الکترونیکی زبان فارسی به خارجیان از منظر مدرسان دوره [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 594-606]

  • عوامل محیطی بررسی ارتباط رضایت از عوامل محیطی با موفقیت تحصیلی دانشجویان [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 533-540]

  • عوامل محیطی ارزیابی تأثیر مؤلفه‌های کیفیت محیطی حیاط بر رفتار پرخاشگرایانه دانش‌آموزان نمونه‌موردی: دانش‌آموزان دوره ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]

  • عوامل موثر تحلیل شناختی عوامل موثربرکاربرد فناوری اطلاعات بر اساس مدیریت تغییر در وزارت ورزش و جوانان جمهوری اسلامی ایران [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 638-648]

  • عوامل موثر شناسایی عوامل موثر و موانع کاربرد یادگیری الکترونیک در جهت افزایش سلامت روان دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان کرج (یک مطالعه کیفی) [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 607-616]

غ

  • غلبه‌ طرفی مغز بررسی ویژگی‌های یادگیری دانشجویان رشته‌های مهندسی با تأکید بر سبک‌های یادگیری و غلبه‌ طرفی مغز [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 213-220]

  • غنای واژگانی اعتبار سنجی نیمرخ بسامدواژگانی به عنوان ساز وکار سنجش بنای واژگانی در گفتمان نوشتاری [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 125-131]

  • غیرتناسبی بررسی دانش پداگوژی محتوای معلمان و دانشجو‌معلمان در حوزه استدلال تناسبی با تمرکز بر فعالیت آموزش حل مسأله‌ در گونه‌های معنایی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 249-260]

ف

  • فارسی بررسی مقابله‌ای نگرش در بخش بحث در مقالات آموزش زبان انگلیسی و روان‌پزشکی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 81-90]

  • فارغ التحصیل مقایسه صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان، فارغالتحصیلان دانشگاه فرهنگیان، تربیت معلم سابق و سایر دانشگاهها [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 347-356]

  • فارغ‌التحصیلان ارزیابی موفقیت آموزش معماری ایران بر ارتقا خلاقیت و تصور خلاق دانشجویان، مطالعه موردی: دانشگاه ملایر [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 189-197]

  • فاز یوتکتیک اثر کارگرم بر خواص آلیاژ پایه نیکلی IC-221M [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 225-232]

  • فاصله طراحی-واقعیت سیر تکوین مدل های ارزیابی آمادگی آموزش الکترونیک: از شکاف دیجیتال تا فاصله طراحی-واقعیت [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 178-190]

  • فالشینگ مدل‌سازی و آموزش پارامترهای هیدرولیکی مؤثر بر رسوب‌شویی [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 69-80]

  • فاوا مقایسه‌ی پیشرفت‌تحصیلی و بهره‌گیری از ICT در دانش‌آموزان مدارسِ هوشمند و عادی [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 263-270]

  • فاوا ارزیابی میزان شکاف دیجیتالی در آموزش متوسطه دوم شهر تبریز در شرایط کووید-19 و شناسایی عوامل مؤثر بر آن [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 553-570]

  • فرآوری آموزش امکان بازیابی اکسید تیتانیم و افزایش مدول Al2O3/SiO2 در بوکسیت با استفاده از روش فلوتاسیون معکوس [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 101-106]

  • فرآیند طراحی ارائه الگوی ارزیابی آموزشی مبتنی بر معیار در آتلیه‌های طراحی معماری [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 299-314]

  • فرآیند مدیریت دانش تأثیر فرآیند مدیریت دانش بر سواد یادگیری مادام‌العمر دبیران زبان دوره دوم متوسطه [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 49-58]

  • فرآیندهای یاددهی یادگیری تبیین جایگاه و نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند یاددهی– یادگیری مبتنی بر سنتز پژوهی در شواهد پژوهشی معاصر [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 956-968]

  • فرآیند یاددهی – یادگیری راه‌کارهای تعامل و برقراری ارتباط بین فردی در بهبود فرآیند یاددهی – یادگیری مدارس هوشمند [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 95-108]

  • فرآیند یاددهی- یادگیری توسعه و اعتبارسنجی ابزار فرآیند یاددهی – یادگیری در مدارس هوشمند در نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 493-505]

  • فرآیند یاددهی-یادگیری بررسی راه‌کارهای کیفیت‌بخشی به آموزش‌های ضمن خدمت [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 247-261]

  • فرا پرسپکتیو فراپرسپکتیو، ارائه روشی جهت ترسیم پرسپکتیو بر مبنای شیوه‌های بیان تصویری در معماری گذشته [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 467-476]

  • فراتحلیل فراتحلیل اُلگوهای ارتباطی پیشنهاد شده در مقالات علمی و پژوهشی آموزش ریاضی [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 65-74]

  • فراتحلیل فراتحلیل اثربخشی آموزش‌های از راه دور در فعالیت‌های یاددهی-یادگیری آموزش عالی [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 63-73]

  • فراتحلیل فراتحلیل نقش کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در جریان آموزش و یادگیری بر بازده یادگیری [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 687-699]

  • فراتحلیل فراتحلیل تاثیر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات بر عملکرد آموزشی و پژوهشی اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 231-245]

  • فراتحلیل فراتحلیل اثربخشی فناوری در پیشبرد اهداف آموزش ریاضی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 786-796]

  • فراتحلیل بررسی علمی روند کاربرد ترجمه ماشینی در آموزش زبان و فراتحلیل اثر آن [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 387-400]

  • فراشناخت بررسی وضعیت موجود آموزش عالی کشاورزی استان خوزستان از منظر رویکرد فراشناختی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 915-936]

  • فراگیر ماهیت ارتباط بین معلم و فراگیر در فرایند یادگیری الکترونیکی با تاکید برآراء دلوز [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 521-532]

  • فراگیران زبان انگلیسی در ایران بررسی رابطه تفکر انتقادی و راهبردهای یادگیری زبان توسط فراگیران زبان انگلیسی در ایران [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 99-104]

  • فراگیری بررسی میزان اثربخشی لغت‌نامه الکترونیکی بر فراگیری واژگان زبان‌آموزان با رویکرد فراتحلیل [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 339-349]

  • فراگیری لغت تأثیر روش طرحواره رایانهای روی یادگیری واژگان و استقلال فراگیران زبان [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 233-241]

  • فراهم‌سازی‌ها مطالعۀ فراهم‌سازی‌‌های یادگیری کودکان در محیط‌های شهری و روستایی شهرستان‌های مشهد و شیروان [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 801-814]

  • فرایند آموزش بررسی راه‌کارهای کیفیت‌بخشی به آموزش‌های ضمن خدمت [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 247-261]

  • فرایند آموزشی تجربه آموزش طراحی در مدارس معماری [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 207-220]

  • فرایند اموزش بررسی کیفیت فرایند آموزش درس مقدمات طراحی معماری (2) در پردیس هنرهای زیبای دانشگاه تهران [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 815-835]

  • فرایند پردازش دانش مطالعات تحقیقاتی مدیریت دانش در عصر پردازش ابری [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 981-993]

  • فرایند شناخت روش شناسی ارایه‌ی درس انسان طبیعت معماری با تأکید بر تأثیر شناخت محیط زیست در فرایند ارتقای بینش معمارانه [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 133-149]

  • فرایند طراحی بررسی تأثیر روش آموزش استقرایی بر نتایج طراحی در درس طراحی معماری 4 (نمونه موردی: دانشگاه خیام مشهد) [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 991-1000]

  • فرایند طراحی معماری "معماری گروهی" حلقه مفقوده در آموزش طراحی معماری [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 221-233]

  • فرایند یاددهی- یادگیری بررسی فرایندهای یاددهی- یادگیری در آموزش های فنی و حرفه ای [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 227-237]

  • فرزندان رابطه بین سبک‏های نظارتی والدین و امنیت اینترنتی فرزندان در میان دانش‏ آموزان دختر و پسر شهر دزفول [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 211-220]

  • فرسایش مدل‌سازی و آموزش پارامترهای هیدرولیکی مؤثر بر رسوب‌شویی [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 69-80]

  • فرسودگی روانشناختی مقایسه سرسختی روان‌شناختی، تمایزیافتگی خود و فرسودگی روان‌شناختی در زنان سرپرست خانوار و زنان عادی شهر مرودشت [(مقالات آماده انتشار)]

  • فرسودگی شغلی مقایسه فرسودگی شغلی در بین دبیران زبان انگلیسی مدارس دولتی و مدرسان زبان آموزشگاههای خصوصی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 626-637]

  • فرش دستباف شناسایی و اولویت‌بندی عوامل موثر در استقبال از دوره‌های کوتاه‌مدت آموزش فرش‌بافی در فرهنگسراهای شهرداری تهران [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 981-990]

  • فرصت‌ها اینترنت اشیاء؛ سامانه‌ای برای بهبود نظام آموزش عالی [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 157-168]

  • فرصتها شناسایی قوت‌ها، ضعف‌ها، فرصت‌ها و تهدیدهای برنامه های درسی مبتنی بر MOOC در آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 145-156]

  • فرصت‌ها و ظرفیت‌ها ارزیابی نقش آموزش‌های فنی و حرفه‌ای در ایجاد فرصت‌ها و ظرفیت‌های لازم در مشاغل خانگی (مطالعه موردی: شهر قزوین) [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 13-28]

  • فرم ارزیابی مدیریت بحران و روند ارزیابی ساختمان‌های آسیب دیده از زلزله [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 209-224]

  • فرهنگسراهای شهرداری تهران شناسایی و اولویت‌بندی عوامل موثر در استقبال از دوره‌های کوتاه‌مدت آموزش فرش‌بافی در فرهنگسراهای شهرداری تهران [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 981-990]

  • فرهنگ یادگیری الکترونیکی سازمانی سنجش ابعاد فرهنگ یادگیری الکترونیکی سازمانی و ارتباط آن با اشتیاق شغلی کارکنان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 605-618]

  • فرهنگی منظر بررسی مطلوبیت فضاهای باز محیط های دانشگاهی از نظر دانشجویان [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 175-183]

  • فروشگاه الکترونیکی شناسایی و اولویت بندی مدل های کسب و کار الکترونیکی موفق در ایران با استفاده از تکنیک‌های یادگیری ماشین [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 323-335]

  • فضاهای آموزشی سنجش میزان اثربخشی نور طبیعی بر کاهش استرس دانش آموزان در فضاهای آموزشی [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 41-48]

  • فضاهای آموزشی مبانی هستی‌شناسی کمال آفرینی در طراحی مکان‌های آموزشی [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 139-152]

  • فضاهای آموزشی بررسی تاثیر متغیرهای کالبدی پنجره کلاس درس بر بازسازی تمرکز ذهنی دانش آموزان [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 545-554]

  • فضاهای جمعی صفات فضایی مؤثر بر افزایش خلاقیت محققین در مراکز تحقیقات معماری و شهرسازی [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 137-147]

  • فضای آموزشی بررسی متغیرهای آسایش محیطی با تأکید بر ارتقای کیفیت یادگیری در فضاهای آموزشی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 271-279]

  • فضای آموزشی بررسی نظام‌مند اثرات فن‌آوری‌های نوین بر روندهای آموزشی آینده [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 647-659]

  • فضای باز چارچوبی برای طراحی فضای باز در مراکز آموزشی کودکان بر اساس (Seven Cs) با تأکید بر ارتقای یادگیری [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 305-318]

  • فضای باز ساخت و اعتبار یابی پرسشنامه‌ی سنجش کیفیت ویژگی‌های کالبدی مؤثر بر فعالیت جسمانی کودکان در حیاط مدرسه [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 329-336]

  • فضای باز یادگیری طبیعی، مطالعه‌ای بر مبنای مشاهدۀ رفتار کودکان در مدرسۀ طبیعت کاوی‌کنج مشهد [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 249-262]

  • فضای باز شاخص های طراحی مؤثر بر دلبستگی دانش آموزان در فضاهای باز مدارس از دیدگاه متخصصان معماری [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 191-205]

  • فضای باز مطالعۀ فراهم‌سازی‌‌های یادگیری کودکان در محیط‌های شهری و روستایی شهرستان‌های مشهد و شیروان [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 801-814]

  • فضای باز دانشگاهی اصول طراحی فضاهای باز دانشگاهی بر اساس مدل سرزندگی و ارتقاء آموزش [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 161-170]

  • فضای باز محله تاثیر ادراکی _ رفتاری فضاهای باز محله در سلامت دانش آموزان [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 17-28]

  • فضای بسته آموزشی مولفه‌های موثر بر ارتقای حس جمعی در فضاهای آموزشی دبیرستان [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 153-164]

  • فضای بسته آموزشی تاثیر کیفیت فضای بسته آموزشی بر میزان حس جمعی کاربران [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 931-944]

  • فضای بسته آموزشی سنجش مؤلفه‎های مؤثر بر ارتقای حس دلبستگی در فضای‎ آموزشی (مطالعه موردی:دبیرستانهای بجنورد) [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 315-329]

  • فضای مجازی طراحی الگوی «برنامه‌های پس از مدرسه»1 در فضای مجازی برای دانش‌آموزان سوم راهنمایی (مرحلة اول دورة متوسطه) [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 133-148]

  • فضای مجازی توسعه‌حرفه‌ای معلمان با استفاده از فضای مجازی: مطالعه پدیدارشناسانه معلمان شهر همدان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 109-121]

  • فضای مجازی تحلیل فلسفی فناوری و نقش آن در شکل‌گیری فضای مجازی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 945-955]

  • فعالیت شناسایی کیفیات فضایی مؤثر بر پرورش هوش‌های چندگانه‌ در فضاهای مدرسه (نمونه موردی: مدارس ابتدایی شهر مشهد) [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 727-742]

  • فعالیت بدنی ساخت و اعتبار یابی پرسشنامه‌ی سنجش کیفیت ویژگی‌های کالبدی مؤثر بر فعالیت جسمانی کودکان در حیاط مدرسه [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 329-336]

  • فعالیت گروهی تدریس به روش حل مسأله براساس نظریه شونفیلد و سنجش میزان اثربخشی آن [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 277-285]

  • فعالیت گروهی یک روش بهینه آموزش مشارکتی پویا در دانشگاه [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 63-72]

  • فعالیت‌های خلاقانه ریاضی دورنمایی از خلاقیت در فرآیند آموزش ریاضی [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 145-158]

  • فعالیت‌های یاددهی-یادگیری سنتزپژوهی بازده‌های آموزشی کلاس معکوس در فعالیت‌های یاددهی-یادگیری [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 59-78]

  • فقدان شبکه اصلی برق آموزش روشی جدید برای حفاظت قطع شبکه‌ی اصلی ژنراتورهای جاسازی شده [دوره 2، شماره 3، 1387، صفحه 193-199]

  • فلسفه برای کودک اثربخشی چندرسانه‌ای فلسفه برای کودک (P4C) بر حل مسئله دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 239-247]

  • فلوتاسیون معکوس آموزش امکان بازیابی اکسید تیتانیم و افزایش مدول Al2O3/SiO2 در بوکسیت با استفاده از روش فلوتاسیون معکوس [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 101-106]

  • فناوری فراتحلیل اثربخشی آموزش‌های از راه دور در فعالیت‌های یاددهی-یادگیری آموزش عالی [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 63-73]

  • فناوری تحلیل فلسفی فناوری و نقش آن در شکل‌گیری فضای مجازی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 945-955]

  • فناوری بررسی عوامل موثر بر فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در ورزش مدارس با استفاده از الگوی مدلسازی ساختاری تفسیری [(مقالات آماده انتشار)]

  • فناوری فراتحلیل اثربخشی فناوری در پیشبرد اهداف آموزش ریاضی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 786-796]

  • فناوری کاوشی پدیدارشناسانه بر تعیین مهارت های اساسی برنامه درسی کار و فناوری [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 369-381]

  • فناوری شناسایی مؤلفه‌های فناوری یادگیری در آموزش و پرورش [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 169-190]

  • فناوری هنجاریابی مقیاس درک استعاره‌ای از کارآمدی نرم‌افزارهای آموزش ریاضی درفرایند یاددهی– یادگیری از دیدگاه دبیران ریاضی [(مقالات آماده انتشار)]

  • فناوری آموزش شیوه‌های آموزش بازسازی به دانشجویان معماری، نمونه موردی (کارگاه مقدمات بازسازی، گروه بازسازی پس از سانحه دانشگاه شهید بهشتی [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 157-168]

  • فناوری آموزش تأثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی و فناوری اطلاعات در بهبود یادگیری ریاضیات دانش آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 683-694]

  • فناوری آموزش از راه دور بررسی تاثیر خودتوسعه‌ای بر پیشرفت تحصیلی درس آمار دانشجویان ایران و روسیه با میانجی‌گری به‌کارگیری فناوری‌های آموزش از راه دور توسط اساتید [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 383-392]

  • ف‍ن‍اوری‌ آم‍وزش‍ی‌ سواد فناوری معلمان در سند برنامه درسی ملی آموزش‌وپرورش حوزه تربیت و یادگیری کار و فناوری [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 149-159]

  • فناوری آموزشی تأثیر میزان شناخت و کاربست فناوری آموزشی توسط معلمان در بهبود کیفیت فرایند یادگیری دانش آموزان [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 11-21]

  • فناوری ارتباطات سیار نقش فناوری ارتباطات سیار در آموزش و یادگیری واژگان زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 49-56]

  • فناوری اطلاعات تحلیل شناختی عوامل موثربرکاربرد فناوری اطلاعات بر اساس مدیریت تغییر در وزارت ورزش و جوانان جمهوری اسلامی ایران [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 638-648]

  • فناوری اطلاعات اینترنت اشیاء؛ سامانه‌ای برای بهبود نظام آموزش عالی [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 157-168]

  • فناوری اطلاعات توسعه و اعتبارسنجی ابزار فرآیند یاددهی – یادگیری در مدارس هوشمند در نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 493-505]

  • فناوری اطلاعات تأثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی و فناوری اطلاعات در بهبود یادگیری ریاضیات دانش آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 683-694]

  • فناوری اطلاعات در زبان نگرش مدرسان زبان‌های خارجی در بکارگیری فناوری اطلاعات در آموزش زبان [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 99-114]

  • فناوری‏اطلاعات و ارتباطات بهره‏گیری معلمان علوم پایه مقاطع راهنمایی و متوسطه از فناوری ‏اطلاعات و ارتباطات [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 41-48]

  • فناوری اطلاعات و ارتباطات موانع اجرای آموزش از راه دورو شناسایی راهکارهایی برای اجرای بهینه آن: تأملی بر دیدگاه مدیران و معلمان مدارس راهنمایی و متوسطه [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 33-44]

  • فناوری اطلاعات و ارتباطات شناسایی و رتبه‌بندی موانع مؤثر بر عدم استفاده معلمان از فناوری اطلاعات و ارتباطات [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 29-36]

  • فناوری اطلاعات و ارتباطات بررسی تأثیر دوره‌های آموزشی فناوری اطلاعات و ارتباطات بر روی خلاقیت کارآموزان [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 201-211]

  • فناوری اطلاعات و ارتباطات مقایسه دبیران مدارس هوشمند و عادی از نظر صلاحیت‌های تدریس مبتنی بر فناوری [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 63-72]

  • فناوری اطلاعات و ارتباطات راه‌کارهای تعامل و برقراری ارتباط بین فردی در بهبود فرآیند یاددهی – یادگیری مدارس هوشمند [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 95-108]

  • فناوری اطلاعات و ارتباطات طراحی و اعتبارسنجی الگوی آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) برای کارکنان [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 203-218]

  • فناوری اطلاعات و ارتباطات تبیین جایگاه و نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند یاددهی– یادگیری مبتنی بر سنتز پژوهی در شواهد پژوهشی معاصر [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 956-968]

  • فناوری اطلاعات و ارتباطات فراتحلیل تاثیر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات بر عملکرد آموزشی و پژوهشی اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 231-245]

  • فناوری اطلاعات و ارتباطات مطالعه‌ای پدیدارشناسانه فرآیند کسب شایستگی فناورانه معلمان ایران با هدف ارائه یک مدل بومی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 847-866]

  • فناوری اطلاعات و ارتباطات بررسی مهارت‌های تلفیق ابزارهای اینترنت در آموزش توسط دبیران ریاضی مقطع متوسطه آموزش و پرورش ناحیه یک اهواز [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 61-71]

  • فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) فراتحلیل نقش کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در جریان آموزش و یادگیری بر بازده یادگیری [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 687-699]

  • فناوری رایانه‌ای ارزیابی مدل یکپارچه پذیرش و استفاده از فناوری اطلاعات جهت پیش‌بینی میزان استفاده معلمان از فناوری رایانه‌ای در کلاس درس [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 147-156]

  • فناوری سخت و نرم بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های تفکر انتقادی با استفاده از فناوری‌های آموزشی در کتابهای درسی علوم تجربی پایه اول ایران و روسیه [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 465-478]

  • فناوری‌های آموزش بررسی موانع توسعه آموزش الکترونیکی در دانشکده کشاورزی دانشگاه بوعلی‌سینا (مقایسه نظرات اعضاء هیأت علمی و دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی دانشکده کشاورزی دانشگاه بوعلی‌سینا) [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 462-470]

  • فناوری‌های آموزشی بررسی نگرش معلمان نسبت به کاربرد فناوری‌های آموزشی در فرآیند تدریس [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 73-79]

  • فناوری‌های جدید آموزشی مدل‌سازی وب2 جهت ارتقاء آموزش اعضای هیأت علمی بالینی و دستیاران تخصصی [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 89-96]

  • فناوری‌های نوین بررسی نظام‌مند اثرات فن‌آوری‌های نوین بر روندهای آموزشی آینده [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 647-659]

  • فناوری ورزشی تأثیر فناوری‌های ورزشی رویداد محور بر ابعاد آموزش و ارتقاء شغلی داوران سوپر لیگ والیبال ایران [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 351-362]

  • فنتوم استفاده از فناوری واقعیت مجازی و یک ربات هپتیکی جهت آموزش به دانش‌آموزان نابینا [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 167-174]

  • فیزیک تأثیرآموزش رباتیک بر مهارت‌های حل مسئله درس فیزیک دانش‌آموزان متوسطه اول [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 331-340]

  • فیزیک پرواز استفاده از بازی‌های علمی در بهبود یادگیری مفاهیم مکانیک برای دانش‌آموزان متوسطه [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 251-260]

  • فیزیک نوین یادگیری مفاهیم انتزاعی فیزیک نوین به کمک زمینه‌های کاربردی لیزر [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 277-285]

  • فیلم‌های آموزشی مقایسه ی اثربخشی آموزش مبتنی بر بازی رایانه‌ای آموزشی و آموزش مبتنی بر فیلم آموزشی بر خلاقیت و انگیزش دانش آموزان [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 347-358]

  • فیلم‌های تاریخ مقایسه تأثیر نمایش فیلم‌های تاریخی و روش سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی درس تاریخ [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 73-81]

ق

  • قاب خمشی مقایسه روش‌های سنتی، نرم افزاری و ترکیبی در آموزش سیستم‌های باربر جانبی ساختمان‌ها [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 199-205]

  • قاب خمشی فولادی ارزیابی رفتار لرزه ای قاب فولادی ترکیب شده با پانل های پیش ساخته سبک تحت بارگذاری رفت و برگشتی [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 233-244]

  • قابلیت دسترسی شناسایی و بررسی عوامل مؤثر بر قابلیت دسترسی سامانه درس‌افزار دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 109-120]

  • قابلیت‌های شبکه اجتماعی شناسایی قابلیت‌های مدیریتی شبکه اجتماعی علمی دانش‌آموزی از دیدگاه متخصصان [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 27-48]

  • قابلیت های فضایی تقویت حس تعلق دانش آموزان به مدرسه با تاکید بر قابلیت های فضایی دبستانها [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 273-289]

  • قابلیت‌های محیطی آموزش طراحی معماری مسکونی مبتنی بر قابلیت‌های محیطی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 567-578]

  • قرآن تأثیر آموزش چندرسانه‌ای قرآن بر میزان یادگیری و یادداری درس قرآن دانش‌آموزان پسر با نیازهای ویژة ذهنی پایه ششم ابتدایی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 319-327]

  • قزوین ارزیابی نقش آموزش‌های فنی و حرفه‌ای در ایجاد فرصت‌ها و ظرفیت‌های لازم در مشاغل خانگی (مطالعه موردی: شهر قزوین) [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 13-28]

  • قصد وفاداری ارزیابی عوامل تأثیرگذار بر میزان موفقیت نظام آموزش دورمحور تعاملی مبتنی بر وب2 در دبیرستان‌ها [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 53-64]

  • قصد یادگیری ارزیابی و رتبه بندی عوامل مؤثر برموفقیت پیاده سازی یادگیری سیار در دانشگاه ها با استفاده از مدل TRA [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 89-98]

  • قصه‌گویی استفاده از روایی‌گویی در آموزش معماری [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 37-48]

  • قطع اجباری اولویت بندی ترافیکی در سیستمهای مخابرات سیار سلولی [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 29-41]

  • قوانین انجمنی ارتقای کیفیت آموزش در سامانه‌های آموزش الکترونیکی با استفاده از داده‌کاوی آموزشی [دوره 6، شماره 3، 1391، صفحه 171-180]

  • قوانین انجمنی وزن دار سیستم پیشنهاددهنده مبتنی بر اعتماد در محیط یادگیری الکترونیکی با استفاده از خوشه‌بندی فازی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 439-464]

  • قوانین تجزیه و تحلیل "معماری گروهی" حلقه مفقوده در آموزش طراحی معماری [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 221-233]

  • قوانین توالی لاپلاس کشف الگوهای مکرر یادگیرندگان در یک محیط یادگیری مشارکتی پویا ایجاد شده براساس نظریه بازی [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 557-570]

  • قوانین نیوتن استفاده از بازی‌های علمی در بهبود یادگیری مفاهیم مکانیک برای دانش‌آموزان متوسطه [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 251-260]

  • قوتها شناسایی قوت‌ها، ضعف‌ها، فرصت‌ها و تهدیدهای برنامه های درسی مبتنی بر MOOC در آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 145-156]

  • قیاس بصری قیاس بصری و جایگاه آن در آموزش خلاق طراحی معماری [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 63-72]

  • قیاس مستقیم بررسی اثربخشی روش آموزش استفاده از قیاس‌ها در یادگیری مفاهیم پیچیده [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 167-179]

ک

  • کار کاوشی پدیدارشناسانه بر تعیین مهارت های اساسی برنامه درسی کار و فناوری [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 369-381]

  • کارآفرینی بررسی قابلیت های کارآفرینی و میزان اثربخشی نظام آموزشی بر افزایش آن در دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 269-281]

  • کارآفرینی سنجش و ارزیابی میزان اثر بخشی سیستم آموزش بر سبک فکری بر اساس مدل ندهرمان [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 19-31]

  • کارآفرینی تبیین ویژگی‌های محتوای آموزشی با تأکید بر مهارت های کارآفرینی دانشجویان رشته‌های فنی مهندسی و مقایسه آن با وضع موجود در دانشگاه هرمزگان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 199-209]

  • کارآفرینی بررسی عوامل مؤثر بر استقرار دانشگاه های کارآفرین [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 47-61]

  • کارآفرینی بررسی مفهوم کارآفرینی در آموزش عالی کشور: مروری نظام‌مند بر مقالات پژوهشی آموزش کارآفرینی با رویکرد تحلیل مضمونی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 555-566]

  • کارآفرینی بررسی نقش میانجی سواد اطلاعاتی در رابطه بین مهارتهای ارتباطی و خودکارآمدی کارآفرینانه [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 673-682]

  • کارآفرینی دانشگاهی طراحی اکوسیستم کارآفرینی پردیس دانشگاهی با رویکرد مدلسازی ساختاری- تفسیری [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 969-980]

  • کارآفرینی دانشگاهی بررسی مفهوم کارآفرینی در آموزش عالی کشور: مروری نظام‌مند بر مقالات پژوهشی آموزش کارآفرینی با رویکرد تحلیل مضمونی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 555-566]

  • کارآمدی ارزیابی میزان کارآمدی روش یادگیری الکترونیکی در ایجاد رضایت بین دانشجویان واحد‌های دانشگاه آزاد اسلامی شمال‌غرب ایران [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 63-74]

  • کارایی مدلسازی و ارزیابی کارایی و هزینه‌های استفاده از آموزش الکترونیکی جهت افزایش خبرگی در سازمان‌ها [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 98-109]

  • کاربران شخصی برآورد تعداد کاربران و بازار تجهیزات شبکه ی دادهی کشور درسال های آتی [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 97-112]

  • کاربرد هنجاریابی مقیاس درک استعاره‌ای از کارآمدی نرم‌افزارهای آموزش ریاضی درفرایند یاددهی– یادگیری از دیدگاه دبیران ریاضی [(مقالات آماده انتشار)]

  • کاربردها انتخاب کاربردهای اینترنت اشیا (IOT) در صنعت آموزش با استفاده از روش تصمیم‌گیری چندمعیاره بهترین- بدترین [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 363-386]

  • کاربردهای پزشکی و صنعتی یادگیری مفاهیم انتزاعی فیزیک نوین به کمک زمینه‌های کاربردی لیزر [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 277-285]

  • کارشناسی واکاوی برنامه درسی کارشناسی ارشد پیوسته و کارشناسی ارشد ناپیوسته معماری و مقایسه میزان انطباق آنها بر مولفه های آموزش معماری [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 833-850]

  • کارشناسی ارشد بررسی وضعیت موجود برنامه درسی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 226-233]

  • کارشناسی ارشدپیوسته واکاوی برنامه درسی کارشناسی ارشد پیوسته و کارشناسی ارشد ناپیوسته معماری و مقایسه میزان انطباق آنها بر مولفه های آموزش معماری [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 833-850]

  • کارشناسی ارشد ناپیوسته واکاوی برنامه درسی کارشناسی ارشد پیوسته و کارشناسی ارشد ناپیوسته معماری و مقایسه میزان انطباق آنها بر مولفه های آموزش معماری [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 833-850]

  • کارشناسی ناپیوسته صنایع چوب اثربخشی دروس مبتنی بر نرم‌افزارهای آموزشی و کارگاهی- عملی کارشناسی ناپیوسته صنایع چوب با نیازهای صنعت و بازار کار [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 235-243]

  • کارکنان اداری تأثیر عوامل تنش‌زای شغلی بر عملکرد مراکز آموزش عالی [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 39-46]

  • کارکنان علمی تأثیر عوامل تنش‌زای شغلی بر عملکرد مراکز آموزش عالی [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 39-46]

  • کارگاه مقدمات بازسازی شیوه‌های آموزش بازسازی به دانشجویان معماری، نمونه موردی (کارگاه مقدمات بازسازی، گروه بازسازی پس از سانحه دانشگاه شهید بهشتی [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 157-168]

  • کار گرم اثر کارگرم بر خواص آلیاژ پایه نیکلی IC-221M [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 225-232]

  • کارگروهی لگوی‌آموزشی: ابزاری جهت ارتقاء سطح مهارت حل مسأله و کار گروهی دانش‌آموزان در درس علوم [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 43-54]

  • کار و فناوری آسیب شناسی برنامه درسی کار وفناوری در مقطع متوسطه اول: مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 261-272]

  • کاریکاتور کارکرد آموزشی کاریکاتور و تأثیر آن بر انگیزه تحصیلی و رضایتمندی دانشجویان [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 145-153]

  • کاشمر ترموبارومتری کلسیم آمفیبول در یک گرانیت نوع I با دمای پایین در کاشمر ، ایران [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 121-126]

  • کالبد دبستان تقویت حس تعلق دانش آموزان به مدرسه با تاکید بر قابلیت های فضایی دبستانها [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 273-289]

  • کانال رزرو شده اولویت بندی ترافیکی در سیستمهای مخابرات سیار سلولی [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 29-41]

  • کاوشگری علمی تأثیر استفاده از برنامه چندرسانه‌ای با استفاده از الگوی کاوش‌گری در میزان یادگیری و به یادسپاری مطالب درس علوم زیستی و بهداشت [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 151-158]

  • کتاب الکترونیکی تاثیر استفاده از کتاب تعاملی بر یادگیری و یادداری هنرجویان [(مقالات آماده انتشار)]

  • کتاب تعاملی تاثیر استفاده از کتاب تعاملی بر یادگیری و یادداری هنرجویان [(مقالات آماده انتشار)]

  • کتاب درسی شیمی تحلیل محتوای کتاب های درسی شیمی دوره متوسطه دوم براساس مولفه های اقتصاد مقاومتی: روش آنتروپی شانون ن [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 49-61]

  • کتاب درسی فارسی بررسی جایگاه سواد اطلاعاتی در کتاب‌های درسی فارسی و نگارش دوره اول متوسطه [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 1-12]

  • کتاب درسی نگارش بررسی جایگاه سواد اطلاعاتی در کتاب‌های درسی فارسی و نگارش دوره اول متوسطه [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 1-12]

  • کتاب علوم تجربی مقایسة حیطه‌شناختی طبقه بندی بلوم با آزمون تیمز 2011 در کتاب علوم تجربی پایه سوم راهنمایی سال 90-89 [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 85-96]

  • کتاب‌های درسی شناسایی شاخص‌های ارزشیابی کیفیت محتوای کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 329-340]

  • کرونا ویروس تأثیر کلاس معکوس الکترونیکی بر بهبود عملکرد و انگیزش تحصیلی دانشجویان در شرایط کرونا [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 413-422]

  • کریستال فوتونی آموزش مبتنی بر نرم‌افزار دی‌مالتی‌پلکسر نوری با استفاده از کریستال‌های فوتونی دو بعدی و ارائه سرفصل‌ آن برای دانشجویان کارشناسی ارشد مهندسی الکترونیک [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 762-774]

  • کسر بازنمایی‌های چندگانه: فرایندی مهم در یاددهی و یادگیری کسر‌ها [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 239-249]

  • کشاورزی بررسی وضعیت موجود آموزش عالی کشاورزی استان خوزستان از منظر رویکرد فراشناختی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 915-936]

  • کشف الگوهای مکرر کشف الگوهای مکرر یادگیرندگان در یک محیط یادگیری مشارکتی پویا ایجاد شده براساس نظریه بازی [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 557-570]

  • کشف قوانین همبستگی پیش‌بینی میزان پیشرفت تحصیلی دانشجویان با روش خوشه‌بندی فازی در محیط‌های آموزشی [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 245-258]

  • کشور رابطه هوش هیجانی و مؤلفه‌های آن با علائم اضطرابی دانش‌آموزان المپیادی کشور [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 131-139]

  • کفایت اجتماعی کنکاشی بر پاسخدهی به بروز کفایت اجتماعی در محیط های یادگیری نوجوانان متاثر از نوع تجربیات طراحی درنگرش بیوفیلیک [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 723-738]

  • کف صنعتی مدل سازی مقاومت در برابر سایش کف بتونی [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 59-68]

  • کلاس پرازدحام برگزاری آزمونک در کلاس های پرازدحام با استفاده از فناوری اطلاعات [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 1-10]

  • کلاس چندپایه عشایری تأثیر آموزش چندرسانه‌ای بر درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دختر و پسر پایة ششم کلاس‌های چندپایة عشایری در درس علوم تجربی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 281-289]

  • کلاس طرح معماری بکارگیری آموزش انتقادی در نظام آموزش معماری (مطالعه موردی کلاس طرح یک معماری کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد گرگان) [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 550-564]

  • کلاس معکوس سنتزپژوهی بازده‌های آموزشی کلاس معکوس در فعالیت‌های یاددهی-یادگیری [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 59-78]

  • کلاس معکوس تاثیر کلاس معکوس بر خودراهبری در یادگیری درس زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 141-148]

  • کلاس معکوس بررسی تأثیر کلاس معکوس بر مهارت خواندن زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 247-259]

  • کلاس معکوس اثربخشی تدریس معکوس بر اضطراب ریاضی و عملکرد ریاضی دانش‌آموزان پایه پنجم شهرستان مرند [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 419-428]

  • کلاس معکوس الکترونیکی تأثیر کلاس معکوس الکترونیکی بر بهبود عملکرد و انگیزش تحصیلی دانشجویان در شرایط کرونا [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 413-422]

  • کلاس‌های درس سازنده تأثیر کاربرد نرم‌افزارهای اجتماعی بر ویژگی‌های کلاس‌های درس مطالعه موردی: مدارس هوشمند [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 287-307]

  • کلان داده شناسایی مؤلفه‌های واکاوی یادگیری در آموزش و ارائه چارچوب مفهومی برای بهینه‌سازی یادگیری [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 937-948]

  • کلاه تفکر تأثیر آموزش روش شش کلاه تفکر دوبونو در بهبود مهارت شناختی دانشجویان کشاورزی در درس کارآفرینی [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 15-26]

  • کلمات کلیدی: آموزش الکترونیکی مقایسه تاثیر دو روش آموزش الکترونیکی و آموزش مرسوم بر یادگیری و انگیزش آموزش مداوم جامعه پزشکی [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 223-232]

  • کلمات کلیدی: فلسفه سیر تحول فلسفه تربیت حرفه‌ای در نظام آموزشی ایران [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 269-288]

  • کلید‌واژه‌ها: توانایی فضایی بررسی توانایی‌فضایی دانش‌آموزان دختر و پسر در پایه‌های دهم و یازدهم با توجه به عامل‌های تجسم فضایی، دوران‌ذهنی و جهت‌یابی فضایی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 379-394]

  • کلیدواژه‌ها: یادگیری خودراهبر نقش یادگیری خود راهبر در اثربخشی یادگیری الکترونیکی در دوران همه‌گیری کووید 19 [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 571-589]

  • کمال آفرینی مبانی هستی‌شناسی کمال آفرینی در طراحی مکان‌های آموزشی [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 139-152]

  • کم توان ذهنی تحلیل کارآمدی آموزش مبتنی بر نقشه‌ مفهومی در قالب چندرسانه‌ای بر بهبود مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 257-268]

  • کنترل برداری کنترل برداری موتور هیسترزیس سنکرون سه فاز با تفکیک متغیرهای d وq [دوره 1، شماره 3، 1386، صفحه 137-150]

  • کنترل خود تاثیر بازی های آموزشی رایانه ای بر مهارت اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 185-193]

  • کنترل درونی بررسی قابلیت های کارآفرینی و میزان اثربخشی نظام آموزشی بر افزایش آن در دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 269-281]

  • کنترل رفتاری ارزیابی و رتبه بندی عوامل مؤثر برموفقیت پیاده سازی یادگیری سیار در دانشگاه ها با استفاده از مدل TRA [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 89-98]

  • کنش گفتاری انتقاد کردن آموزش منظورشناسی زبان انگلیسی با رویکرد اجتماعی-فرهنگی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 901-909]

  • کودک ساخت و اعتبار یابی پرسشنامه‌ی سنجش کیفیت ویژگی‌های کالبدی مؤثر بر فعالیت جسمانی کودکان در حیاط مدرسه [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 329-336]

  • کودک تاثیر ادراکی _ رفتاری فضاهای باز محله در سلامت دانش آموزان [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 17-28]

  • کودکان چارچوبی برای طراحی فضای باز در مراکز آموزشی کودکان بر اساس (Seven Cs) با تأکید بر ارتقای یادگیری [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 305-318]

  • کودکان شناسایی عوامل طبیعی ارزشمند به روش VPS1 از نظر کودکان به منظور ارایه چهارچوبی برای سازماندهی فضایی حیاط مدرسه [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 1-14]

  • کودکان شاخص های طراحی مؤثر بر دلبستگی دانش آموزان در فضاهای باز مدارس از دیدگاه متخصصان معماری [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 191-205]

  • کودکان مطالعۀ فراهم‌سازی‌‌های یادگیری کودکان در محیط‌های شهری و روستایی شهرستان‌های مشهد و شیروان [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 801-814]

  • کودکستان یک رهیافت جدید در آموزش محیط زیست به کودکان [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 297-307]

  • کودکی یادگیری طبیعی، مطالعه‌ای بر مبنای مشاهدۀ رفتار کودکان در مدرسۀ طبیعت کاوی‌کنج مشهد [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 249-262]

  • کووید -19 نقش یادگیری خود راهبر در اثربخشی یادگیری الکترونیکی در دوران همه‌گیری کووید 19 [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 571-589]

  • کوید 19 رابطه‌ی بین مشارکت فعال و پیشرفت تحصیلی در کلاس زبان انگلیسی برخط پس از شیوع کووید 19 در ایران [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 623-634]

  • کوید 19 رابطه استفاده از اینترنت با برنامه مطالعه دانشجویان در زمان شیوع پاندمی کوید19 (مطالعه موردی: دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه‌ای استان مازندران) [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 423-437]

  • کیفیات فضایی شناسایی کیفیات فضایی مؤثر بر پرورش هوش‌های چندگانه‌ در فضاهای مدرسه (نمونه موردی: مدارس ابتدایی شهر مشهد) [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 727-742]

  • کیفیت ارزیابی کیفیت و مدل‌سازی خدمات آموزشی در دانشگاه پیام نور [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 73-80]

  • کیفیت بررسی کیفیت فرایند آموزش درس مقدمات طراحی معماری (2) در پردیس هنرهای زیبای دانشگاه تهران [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 815-835]

  • کیفیت آموزش بررسی کیفیت برنامه های آموزش مهندسی با استفاده از مدل سروکوال [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 99-104]

  • کیفیت آموزش بررسی موانع توسعه آموزش الکترونیکی در دانشکده کشاورزی دانشگاه بوعلی‌سینا (مقایسه نظرات اعضاء هیأت علمی و دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی دانشکده کشاورزی دانشگاه بوعلی‌سینا) [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 462-470]

  • کیفیت آموزشی واکاوی مؤلفه های اثربخشی بیرونی یادگیری الکترونیکی به‌نظور ارائه چارچوبی برای ایجاد تحول کیفی در نظام آموزش عالی [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 221-236]

  • کیفیت ارتباطات ارزیابی عوامل تأثیرگذار بر میزان موفقیت نظام آموزش دورمحور تعاملی مبتنی بر وب2 در دبیرستان‌ها [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 53-64]

  • کیفیت اطلاعات ارزیابی عوامل تأثیرگذار بر میزان موفقیت نظام آموزش دورمحور تعاملی مبتنی بر وب2 در دبیرستان‌ها [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 53-64]

  • کیفیت‌بخشی بررسی راه‌کارهای کیفیت‌بخشی به آموزش‌های ضمن خدمت [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 247-261]

  • کیفیت خدمات ارزیابی نظام یاددهی و یادگیری در آموزش عالی الکترونیکی، مورد مطالعه: دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 165-177]

  • کیفیت خدمات تاکسنومی رضایت دانشجویان از کیفیت خدمات ارائه شده در مدیریت آموزشی دانشگاه بجنورد [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 97-108]

  • کیفیت خدمات آموزشی تاکسنومی رضایت دانشجویان از کیفیت خدمات ارائه شده در مدیریت آموزشی دانشگاه بجنورد [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 97-108]

  • کیفیت خدمات آموزشی بررسی رابطه کیفیت خدمات آموزشی مدرسه با موفقیت سیستم‌های یادگیری الکترونیکی با نقش میانجیگری رضایت ادراک شده دانش‌آموزان [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 591-604]

  • کیفیت روشنایی مدل‌یابی میزان و نحوه‌ تأثیر متغیرهای کالبدی پنجره بر بهره‌گیری مناسب از نورِ روز در کلاس‌های مدارس راهنمایی تهران [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 241-256]

  • کیفیت سنجی کیفیت‌سنجی آموزش مجازی در دوره همه‌گیری کرونا از منظر استادان و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان مرکزی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 525-538]

  • کیفیت عملکرد ارائه مدل معادله ساختاری خودراهبری، شایستگیهای فنی، زمینه‌ای و رفتاری و ادراک دانشجویان از کیفیت عملکرد اعضای هیأت علمی [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 141-150]

  • کیفیت قضاوت تأثیر فناوری‌های ورزشی رویداد محور بر ابعاد آموزش و ارتقاء شغلی داوران سوپر لیگ والیبال ایران [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 351-362]

  • کیفیت یادگیری بررسی متغیرهای آسایش محیطی با تأکید بر ارتقای کیفیت یادگیری در فضاهای آموزشی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 271-279]

گ

  • گاردنر راهکارهای ارتقای کیفیت طراحی معماری مدارس با تأکید بر انگیزش هوش‌های چندگانه گاردنر [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 341-353]

  • گرانیت نوع I ترموبارومتری کلسیم آمفیبول در یک گرانیت نوع I با دمای پایین در کاشمر ، ایران [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 121-126]

  • گروه صنعتی بررسی ارتباط محتوای برنامه درسی رشته صنایع چوب با نیازهای محیط کار [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 87-95]

  • گفتمان تأثیر تدریس به شیوه بحث گروهی بر توانایی استدلال دانش‌آموزان در حل مسائل فیزیک [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 901-913]

  • گفتمان نوشتاری اعتبار سنجی نیمرخ بسامدواژگانی به عنوان ساز وکار سنجش بنای واژگانی در گفتمان نوشتاری [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 125-131]

  • گفت و شنود همکارانه چرخش دیجیتال و دلالت‌های آن برای رشد حرفه‌ای معلمان: تشکیل اجتماعات یادگیری بین معلمان [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 175-191]

  • گونه شناسی بازشناسی روش آموزشی تاریخی- تکاملی مدرسه موراتوری در کارگاه طراحی مجموعه‌های مسکونی [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 147-159]

  • گیمیفیکیشن اثربخشی آموزش مبتنی بر بازیگونه سازی (گیمیفیکیشن) در انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان با نارسایی ذهنی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 429-438]

ل

  • لاستیک استایرن بوتادین (S.B.R) پلیمر مدل سازی مقاومت در برابر سایش کف بتونی [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 59-68]

  • لاین رابطه استفاده از نرم‌افزارهای وایبر، لاین و اینستاگرام با سواد زیست‌محیطی دانشجویان [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 175-185]

  • لغت نامه بررسی میزان اثربخشی لغت‌نامه الکترونیکی بر فراگیری واژگان زبان‌آموزان با رویکرد فراتحلیل [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 339-349]

  • لگوی‌آموزشی لگوی‌آموزشی: ابزاری جهت ارتقاء سطح مهارت حل مسأله و کار گروهی دانش‌آموزان در درس علوم [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 43-54]

  • لیزر یادگیری مفاهیم انتزاعی فیزیک نوین به کمک زمینه‌های کاربردی لیزر [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 277-285]

م

  • مؤلفه‌ها رابطه هوش هیجانی و مؤلفه‌های آن با علائم اضطرابی دانش‌آموزان المپیادی کشور [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 131-139]

  • مؤلفه ها تأثیر استفاده از بازی های رایانه ای آموزشی بر تنظیم شناختی هیجان و ذهن آگاهی دانش آموزان [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 521-535]

  • ماسه سنگ ناهمسانگردی خواص مکانیکی ماسه سنگ [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 21-31]

  • ماشین بردار پشتیبان دسته بندی سبک های یادگیری با استفاده از ویژگی های رفتاری و ماشین بردار پشتیبان دو قلو [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 316-326]

  • ماهیت بین رشتهای شناسایی عوامل مؤثّر ارتقای آموزش طراحی مجتمع‌های زیستی [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 119-131]

  • مایرینگ معلم آینده؛ تغییر در نقش و وظایف در محیط‌های دیجیتالی بر اساس نظریة ارتباط‌گرایی [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 161-170]

  • مبلمان نقش مبلمان فضای داخلی کلاس‌ها بر ارتقاء میزان یادگیری دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 365-372]

  • متغیرهای محیطی شناسایی عوامل مؤثر در ایجاد ایمنی فیزیکی فضاهای آموزشی مقطع ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 1-10]

  • متغیرهای محیطی تاثیر ابعاد فیزیکی کلاس بر ارتقا مشارکت دانش‌آموزان در فرایند یادگیری فعال [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 109-123]

  • متن روایتی تیپ شخصیتی و عملکرد زبان آموزان درآزمون های درک متن [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 1-10]

  • متن علی- معلولی تیپ شخصیتی و عملکرد زبان آموزان درآزمون های درک متن [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 1-10]

  • متوسطه اول آسیب شناسی برنامه درسی کار وفناوری در مقطع متوسطه اول: مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 261-272]

  • متوسطه دوم تحلیل محتوای کتاب های درسی شیمی دوره متوسطه دوم براساس مولفه های اقتصاد مقاومتی: روش آنتروپی شانون ن [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 49-61]

  • متوسطه دوم تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر عملکرد کمی تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر تهران [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 801-812]

  • مجازی تجربه زیسته دانشجویان از عدالت در دوره‌های آموزش مجازی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 222-238]

  • مجازی درگیری رفتاری تبیین اثرات استفاده زبان آموزان از شبکه های اجتماعی مجازی بر درگیری تحصیلی آنان با رویکرد PLS [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 49-58]

  • مجموعه آزمون نگرش و انگیزش باز ساخت، اعتباریابی و رواسازی "مجموعه آزمون انگیزش و نگرش" [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 279-289]

  • مجموعه خودتنظیمی آنلاین همبستگی بنیادی مجموعه خودتنظیمی آنلاین با مؤلفه‌های انعطاف‌پذیری شناختی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه در دوران آموزش مجازی و زمان شیوع ویروس کرونا [(مقالات آماده انتشار)]

  • مجموعه مسکونی بازشناسی روش آموزشی تاریخی- تکاملی مدرسه موراتوری در کارگاه طراحی مجموعه‌های مسکونی [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 147-159]

  • محتوا بررسی مؤلفه‌های موفقیت تولید و اشتراک محتوای آموزشی در اینستاگرام بر اساس تحلیل تعامل انسان و اطلاعات [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 777-792]

  • محتوای آموزش واکاوی برنامه درسی کارشناسی ارشد پیوسته و کارشناسی ارشد ناپیوسته معماری و مقایسه میزان انطباق آنها بر مولفه های آموزش معماری [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 833-850]

  • محتوای آموزش الکترونیکی ارزشیابی محتوای آموزش الکترونیکی [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 255-265]

  • محتوای آموزشی بررسی فناوری آموزش رشته صنایع چوب هنرستان‌های کار و دانش [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 193-207]

  • محتوای آموزشی تبیین ویژگی‌های محتوای آموزشی با تأکید بر مهارت های کارآفرینی دانشجویان رشته‌های فنی مهندسی و مقایسه آن با وضع موجود در دانشگاه هرمزگان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 199-209]

  • محتوای الکترونیکی تدوین استانداردهای هوشمند‌سازی مدارس و میزان رعایت این استانداردها در مدارس شهر تهران [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 257-269]

  • محتوای الکترونیکی طراحی محتوای الکترونیکی برنامه درسی آموزش توسعه پایدار در نظام آموزش عالی- رویکرد کیفی [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 79-93]

  • محتوای الکترونیکی مقایسه تأثیر محتوای الکترونیکی با الگوی چند رسانه‌ای نئو - نئو و الگوی چند رسانه‌ای محقق ساخته بر یادگیری دانشجو معلمان در آموزش برد هوشمند [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 73-82]

  • محتوای الکترونیکی بررسی اثربخشی استفاده از محتوای الکترونیکی درس ریاضی بر یادگیری خودتنظیم و پیشرفت تحصیلی [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 649-656]

  • محتوای الکترونیکی طراحی الگوی تدوین محتوای الکترونیکی براساس عوامل مؤثر بر رضایتمندی از یادگیری الکترونیکی [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 119-138]

  • محتوای برنامه درسی مطالعه تطبیقی محتوای برنامه درسی رشته معماری با معیار روح زمانه [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 657-670]

  • محتوای کتاب درسی بررسی ارتباط محتوای برنامه درسی رشته صنایع چوب با نیازهای محیط کار [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 87-95]

  • محتوی الکترونیکی اثربخشی محتوای الکترونیکی طنزمحور بر یادگیری و یادداری ریاضی دانش آموزان پنجم ابتدایی [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 75-83]

  • محدودیت منابع آموزش الگوریتم برای جستجوی مناسب ترین برنامه زمان بندی فازی پروژه با توجه به محدودیت منابع [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 107-118]

  • محرکهای بصری ارزیابی اثربخشی شیوه های استفاده از محرک های بصری در خلاقیت طراحی دانشجویان معماری [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 291-304]

  • محرک‌های بصری و آموزش طراحی ارزیابی اثربخشی شیوه های استفاده از محرک های بصری در خلاقیت طراحی دانشجویان معماری [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 291-304]

  • محیط آموزشی شناسایی عوامل مؤثر در ایجاد ایمنی فیزیکی فضاهای آموزشی مقطع ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 1-10]

  • محیط زیست بررسی میزان تأثیر آموزش درس بهداشت و محیط زیست بر کسب نگرش‌های بهداشتی و زیست‌محیطی دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 121-134]

  • محیط زیست روش شناسی ارایه‌ی درس انسان طبیعت معماری با تأکید بر تأثیر شناخت محیط زیست در فرایند ارتقای بینش معمارانه [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 133-149]

  • محیط کالبدی شناسایی مؤلفه‌های محیط کالبدی مدارس با رویکرد یادگیری مشارکتی نمونه موردی: مدارس پسران دوره اول متوسطه شهر تبریز [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 455-465]

  • محیط مسکونی محدودیت جسمی-حرکتی نقش دسترسی‌ها در میزان مشارکت و حضور شهروندان در محلّات مسکونی [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 43-52]

  • محیط‌های یادگیری دیجیتالی معلم آینده؛ تغییر در نقش و وظایف در محیط‌های دیجیتالی بر اساس نظریة ارتباط‌گرایی [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 161-170]

  • محیط های یادگیری سیار تاثیر کاربست الگوی آموزش مبتنی بر محیط های یادگیری سیار بر حضور اجتماعی و حضور تدریس یادگیرندگان مدارس هوشمند در درس ریاضی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 994-1004]

  • محیط های یادگیری غنی شده ی مبتنی بر وب تأثیر محیط های یادگیری مبتنی بر رایانه و غنی شده ی مبتنی بر وب بر تعامل عناصر آموزشی [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 223-233]

  • محیط های یادگیری مبتنی بر رایانه تأثیر محیط های یادگیری مبتنی بر رایانه و غنی شده ی مبتنی بر وب بر تعامل عناصر آموزشی [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 223-233]

  • محیط های یادگیری نوجوانان کنکاشی بر پاسخدهی به بروز کفایت اجتماعی در محیط های یادگیری نوجوانان متاثر از نوع تجربیات طراحی درنگرش بیوفیلیک [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 723-738]

  • محیط یادگیری الکترونیکی طراحی الگوی مؤلفه‌های مؤثر بر کیفیت محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 503-518]

  • محیط یادگیری الکترونیکی تأثیر عوامل آموزشی مبتنی بر محیط‌های یادگیری الکترونیکی بر مهارت درک مطلب دانش آموزان پایة ششم ابتدایی [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 13-26]

  • محیط‌‌ یادگیری مجازی استانداردسازی پرسش‌نامه حضور (PQ3) در محیط‌‌های یادگیری مجازی: ترجمه و رواسازی فارسی پرسش‌نامه حضور [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 467-482]

  • محیط یادگیری مجازی بررسی میزان برخورداری مدرسان دانشگاه های مجازی از مهارت های تدریس در این دوره ها [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 245-257]

  • محیط یادگیری مجازی طراحی الگوی مؤلفه‌های مؤثر بر کیفیت محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 503-518]

  • محیط یادگیری مرکب یک مدل جامع مرکب برای آموزش معماری: تلفیقی از محیط‌های یادگیری حضوری و مجازی [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 155-165]

  • محیط یادگیری مشارکتی پویا کشف الگوهای مکرر یادگیرندگان در یک محیط یادگیری مشارکتی پویا ایجاد شده براساس نظریه بازی [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 557-570]

  • مخابرات سیار سلولی اولویت بندی ترافیکی در سیستمهای مخابرات سیار سلولی [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 29-41]

  • مخزن خطی استفاده از مدل آنالوگ مایع در آموزش هیدرولوژی مهندسی (مدل‌سازی بارش- رواناب) [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 89-100]

  • مخزن سد استفاده از مدل شبیه ساز رسوب در تعیین عمر مفید مخزن سد اکباتان [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 7-14]

  • مدارس روش‌های انعطاف‌پذیری در به‌روزرسانی معماری و رویکردهای آموزشی مدارس [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 181-190]

  • مدارس بررسی عوامل موثر بر فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در ورزش مدارس با استفاده از الگوی مدلسازی ساختاری تفسیری [(مقالات آماده انتشار)]

  • مدارس شناسایی ابعاد مؤثر برای ارتقاء اثربخشی مدارس متوسطه دوم استان هرمزگان [(مقالات آماده انتشار)]

  • مدارس ابتدایی شناسایی ابعاد و تحلیل مدل مسیری ارزیابی درس تربیت بدنی در مدارس ابتدایی [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 41-52]

  • مدارس ابتدایی تبین اصول حاکم بر اجرای مطلوب درس پژوهی: مطالعه‌ی موردی استان مازندران [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 110-119]

  • مدارس ابتدایی شناسایی عوامل موثر و موانع کاربرد یادگیری الکترونیک در جهت افزایش سلامت روان دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان کرج (یک مطالعه کیفی) [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 607-616]

  • مدارس الکترونیکی مقایسه‌ یادگیری ‌الکترونیکی‌ در راهبرد مهارت‌های ‌خودتنظیمی‌ و انگیزش‌تحصیلی‌ در مدارس عادی و الکترونیکی‌ در رشته‌ی‌ علوم‌تجربی [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 51-60]

  • مدارس ایمن شناسایی عوامل مؤثر در ایجاد ایمنی فیزیکی فضاهای آموزشی مقطع ابتدایی [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 1-10]

  • مدارس دولتی مقایسه فرسودگی شغلی در بین دبیران زبان انگلیسی مدارس دولتی و مدرسان زبان آموزشگاههای خصوصی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 626-637]

  • مدارس سنتی بررسی میزان تأثیر مدارس هوشمند استان لرستان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 63-71]

  • مدارس عادی مقایسه میزان انگیزه دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی مدارس هوشمند با مدارس عادی [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 131-140]

  • مدارس عادی مقایسه‌ یادگیری ‌الکترونیکی‌ در راهبرد مهارت‌های ‌خودتنظیمی‌ و انگیزش‌تحصیلی‌ در مدارس عادی و الکترونیکی‌ در رشته‌ی‌ علوم‌تجربی [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 51-60]

  • مدارس عادی و تیزهوشان ارزشیابی جایگاه مهارتهای تفکر انتقادی در برنامه‌ درسی ریاضیات دوره متوسطه مدارس عادی و تیزهوش [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 40-48]

  • مدارس متوسطه مدیریت استعداد مدیران مدارس متوسطه شهر شیراز و ارائه مدل مناسب [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 949-958]

  • مدارس معماری تجربه آموزش طراحی در مدارس معماری [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 207-220]

  • مدارس هوشمند مقایسه میزان انگیزه دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی مدارس هوشمند با مدارس عادی [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 131-140]

  • مدارس هوشمند بررسی میزان تأثیر مدارس هوشمند استان لرستان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 63-71]

  • مدارس هوشمند رابطه تعامل، یادگیری خودتنظیمی با رضایتمندی از تحصیل در مدارس هوشمند [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 213-222]

  • مدارس هوشمند تأثیر کاربرد نرم‌افزارهای اجتماعی بر ویژگی‌های کلاس‌های درس مطالعه موردی: مدارس هوشمند [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 287-307]

  • مدارس هوشمند مقایسه‌ی پیشرفت‌تحصیلی و بهره‌گیری از ICT در دانش‌آموزان مدارسِ هوشمند و عادی [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 263-270]

  • مدارس هوشمند مقایسه دبیران مدارس هوشمند و عادی از نظر صلاحیت‌های تدریس مبتنی بر فناوری [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 63-72]

  • مدارس هوشمند راه‌کارهای تعامل و برقراری ارتباط بین فردی در بهبود فرآیند یاددهی – یادگیری مدارس هوشمند [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 95-108]

  • مدارس هوشمند تدوین استانداردهای هوشمند‌سازی مدارس و میزان رعایت این استانداردها در مدارس شهر تهران [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 257-269]

  • مدارس هوشمند تاثیر کاربست الگوی آموزش مبتنی بر محیط های یادگیری سیار بر حضور اجتماعی و حضور تدریس یادگیرندگان مدارس هوشمند در درس ریاضی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 994-1004]

  • مدارس هوشمند توسعه و اعتبارسنجی ابزار فرآیند یاددهی – یادگیری در مدارس هوشمند در نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 493-505]

  • مدارس هوشمند شناسایی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر استقرار شهر هوشمند با رویکرد آموزشی (دبیرستان‌های شهر زاهدان) [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 775-790]

  • مدرسة هوشمند اعتباریابی ابزاری برای سنجش نگرش دانش‌آموزان نسبت به مدرسة هوشمند [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 149-159]

  • مدرس زبان نگرش مدرسان زبان‌های خارجی در بکارگیری فناوری اطلاعات در آموزش زبان [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 99-114]

  • مدرس مجازی بررسی میزان برخورداری مدرسان دانشگاه های مجازی از مهارت های تدریس در این دوره ها [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 245-257]

  • مدرس مجازی بررسی تاثیر استفاده از مربی مجازی در شبیه ساز هوشمند آموزش قوانین رانندگی بر عملکرد یادگیری [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 239-248]

  • مدرسه نقش مبلمان فضای داخلی کلاس‌ها بر ارتقاء میزان یادگیری دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 365-372]

  • مدرسه دیدگاه معلمین و دانشآموزان پیرامون استفاده از فناوری آموزشی در درس تربیتبدنی [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 793-800]

  • مدرسه مفهوم آموزش و تأثیر آن در معماری مسجد–مدرسه‌های دوره قاجار [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 743-761]

  • مدرسه ارزیابی تأثیر مؤلفه‌های کیفیت محیطی حیاط بر رفتار پرخاشگرایانه دانش‌آموزان نمونه‌موردی: دانش‌آموزان دوره ابتدایی [(مقالات آماده انتشار)]

  • مدرسه شناسایی مؤلفه‌های محیط کالبدی مدارس با رویکرد یادگیری مشارکتی نمونه موردی: مدارس پسران دوره اول متوسطه شهر تبریز [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 455-465]

  • مدرسه شاخص های طراحی مؤثر بر دلبستگی دانش آموزان در فضاهای باز مدارس از دیدگاه متخصصان معماری [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 191-205]

  • مدرسه مقایسه تطبیقی چگونگی ارتباط میان فضای آموزشی و نیایشی در مسجد-مدرسه‌های دوره‌ تیموری و صفوی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 591-610]

  • مدرسه شبکه ای طراحی و اعتباریابی الگوی شبکه اجتماعی مجازی مدارس ایران [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 471-483]

  • مدرسه موراتوری بازشناسی روش آموزشی تاریخی- تکاملی مدرسه موراتوری در کارگاه طراحی مجموعه‌های مسکونی [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 147-159]

  • مدرسه هوشمند تاثیر برنامه‌درسی مدارس هوشمند بر علائم بیش‌فعالی دانش‌آموزان دوره ابتدایی [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 337-346]

  • مدرسه‌ی ابتدایی شناسایی کیفیات فضایی مؤثر بر پرورش هوش‌های چندگانه‌ در فضاهای مدرسه (نمونه موردی: مدارس ابتدایی شهر مشهد) [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 727-742]

  • مدرسۀ ابتدایی دخترانه بررسی راهکارهای ارتقای فضای باز مدارس ابتدایی دخترانه از نگاه دانش‌آموزان (نمونۀ موردی: شهر تبریز) [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 95-108]

  • مدل اولویت‌ استفاده از وب 2 در فرآیندهای مدیریت دانش شخصی در آموزش مجازی [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 183-196]

  • مدل واکاوی نقش تفکر طراحی در ارتقای مهارت‌های قرن بیست و یکم: مرور نظام‌مند [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 81-98]

  • مدل ISSM عوامل مؤثر بر تمایل دانشجویان به تداوم استفاده از سیستم‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 483-498]

  • مدل SOLO مطالعه عملکرد دانش آموزان دوره دوم متوسطه در حل یک تکلیف توانایی فضایی با استفاده از نظریه SOLO [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 484-498]

  • مدل TRA ارزیابی و رتبه بندی عوامل مؤثر برموفقیت پیاده سازی یادگیری سیار در دانشگاه ها با استفاده از مدل TRA [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 89-98]

  • مدل آموزش واقعی تأثیر مدل آموزش واقعی بر تجسم دیداری- فضایی با توجه به نقش خودکارآمدی فنی دانشجویان فنی و مهندسی پسر در درس رسم فنی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 611-622]

  • مدل آنالوگ استفاده از مدل آنالوگ مایع در آموزش هیدرولوژی مهندسی (مدل‌سازی بارش- رواناب) [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 89-100]

  • مدل اتوماسیون سلولی مدل اتوماسیون سلولی، روشی نوین در شبیه سازی رشد شهری [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 281-289]

  • مدل اتوماسیون سلولی شهری مدل اتوماسیون سلولی، روشی نوین در شبیه سازی رشد شهری [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 281-289]

  • مدل بوریج شناسایی نیازهای دانشجویان کشاورزی در زمینه شایستگی‌های حرفه‌ای براساس مدل بوریج و رابطه آن با ساختار اجتماعی آموزش [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 921-930]

  • مدل پذیرش فناوری بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش سیستم یادگیری الکترونیکی(ELS) بر اساس مدل پذیرش فناوری(TAM) [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 33-40]

  • مدل پذیرش فناوری اثر ادراک از ادغام ICT در فرایند آموزش بر پذیرش و کاربردICT در یادگیری: نقش واسطه‌ای باورها، نگرش و نیت کاربرد ICT دانشجویان [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 307-322]

  • مدل پذیرش فناوری 3 بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش فناوری وب 2 از دیدگاه دبیران متوسطه بر اساس مدل پذیرش فناوری3 [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 231-244]

  • مدل تلفیقی دآلبرگ - اورنی ارائه چارچوبی برای پذیرش آموزش سیار [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 119-126]

  • مدل توسعه طراحی مدل بهینه استقرار آموزش های تعامل گرای هوشمند مجازی فراگیر در دانشگاه تهران مبتنی بر تحلیل راهبردی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 775-785]

  • مدل جرم و فنر بهینه سازی میکرو قید با استفاده ازمیکرو فیلم با خاصیت حافظه داری [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 255-263]

  • مدل جکسون اندازه گیری میزان اثربخشی و کارایی مدل جکسون در یادگیری یادگیرندگان در سیستم یادگیری الکترونیکی تطبیقی [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 235-246]

  • مدل حرارتی بهینه سازی میکرو قید با استفاده ازمیکرو فیلم با خاصیت حافظه داری [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 255-263]

  • مدل دانش کاربر ارزشیابی تطبیق‌پذیر و تخمین سطح دانش با استفاده از مدل دانش و به کمک شبکه بیزی [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 151-164]

  • مدل دلون و مک لین TAM مدل ارائه چارچوبی برای پذیرش آموزش سیار [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 119-126]

  • مدل دو محوری کنترل برداری موتور هیسترزیس سنکرون سه فاز با تفکیک متغیرهای d وq [دوره 1، شماره 3، 1386، صفحه 137-150]

  • مدل دینامیکی تحلیل دینامیکی موتور هیسترزیس سنکرون آهنربای دائم با در نظر گرفتن اثر فوکو [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 245-254]

  • مدل ریاضی مدل سازی مقاومت در برابر سایش کف بتونی [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 59-68]

  • مدل ریاضی استفاده از مدل شبیه ساز رسوب در تعیین عمر مفید مخزن سد اکباتان [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 7-14]

  • مدل سازی تحلیل دینامیکی موتور هیسترزیس سنکرون آهنربای دائم با در نظر گرفتن اثر فوکو [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 245-254]

  • مدلسازی بارش-رواناب استفاده از مدل آنالوگ مایع در آموزش هیدرولوژی مهندسی (مدل‌سازی بارش- رواناب) [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 89-100]

  • مدل سازی رشد شهری مدل اتوماسیون سلولی، روشی نوین در شبیه سازی رشد شهری [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 281-289]

  • مدل سازی ساختاری تفسیری طراحی اکوسیستم کارآفرینی پردیس دانشگاهی با رویکرد مدلسازی ساختاری- تفسیری [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 969-980]

  • مدلسازی ساختاری تفسیری توسعه مدل ساختاری فرایندهای خلق دانش ملی با استفاده از ترکیب روش‌های دلفی و مدلسازی ساختاری تفسیری [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 386-400]

  • مدلسازی غیرخطی دیوار بررسی رفتار لرزه‌ای ساختمان‌های پانلی بتن مسلح [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 1-10]

  • مدل سروکوآل تاکسنومی رضایت دانشجویان از کیفیت خدمات ارائه شده در مدیریت آموزشی دانشگاه بجنورد [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 97-108]

  • مدل سروکوال بررسی کیفیت برنامه های آموزش مهندسی با استفاده از مدل سروکوال [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 99-104]

  • مدل فازی ارایه مدل طبقه بندی بر اساس سیستم استنتاج فازی و الگوریتم ژنتیک جهت تشخیص اختلال خواندن در دانش آموزان مقطع راهنمایی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 439-448]

  • مدل کسب‌و‌کار الکترونیکی شناسایی و اولویت بندی مدل های کسب و کار الکترونیکی موفق در ایران با استفاده از تکنیک‌های یادگیری ماشین [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 323-335]

  • مدل محتوایی- پداگوژیکی و فناورانه (TPACK) تأثیر آموزش ریاضی بر اساس مدل محتوایی- پداگوژیکی و فناورانه (TPACK) بر تغییر باورهای دبیران [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 591-602]

  • مدل مهارتی کاتز بررسی مهارت های مورد نیاز مهندسان در برنامه های آموزش مهندسی با استفاده از مدل مهارتی کاتز [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 221-228]

  • مدل موفقیت سیستم‌های اطلاعاتی دلون و مک‌لین بررسی تأثیر عوامل مؤثر کیفی بر منافع آموزش الکترونیکی با نقش میانجی رضایت درک‌شده و سودمندی درک‌شده [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 191-206]

  • مدلهای آموزشی مطالعه تطبیقی محتوای برنامه درسی رشته معماری با معیار روح زمانه [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 657-670]

  • مدلهای فیزیکی استفاده از مدل آنالوگ مایع در آموزش هیدرولوژی مهندسی (مدل‌سازی بارش- رواناب) [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 89-100]

  • مدل یادگیرنده شخصی‌سازی محیط یادگیری الکترونیکی براساس خودکارامدی یادگیرنده [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 868-880]

  • مدول الاستیسیته ویژگی های مکانیکی کوتاه مدت در بتن های با مقاومت زیاد دارای میکروسیلیس [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 9-15]

  • مدول الاستیسیته بازگشتی ویژگی های مکانیکی کوتاه مدت در بتن های با مقاومت زیاد دارای میکروسیلیس [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 9-15]

  • مدیران گروه معنویت‌گرایی در محیط کار دانشگاه و اثربخشی رهبری گروه‌های آموزشی [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 157-164]

  • مدیریت استراتژیک برند بررسی عوامل مؤثر در تدوین استراتژی‌‌های برندسازی دانشگاه‌‌های مبتنی بر آموزش الکترونیکی [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 133-148]

  • مدیریت استعداد مدیریت استعداد مدیران مدارس متوسطه شهر شیراز و ارائه مدل مناسب [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 949-958]

  • مدیریت بحران مدیریت بحران و روند ارزیابی ساختمان‌های آسیب دیده از زلزله [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 209-224]

  • مدیریت تعارض تأثیر بازی‌وارسازی در فرآیند آموزش و یادگیری مدیریت تعارض [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 657-672]

  • مدیریت تغییر تحلیل شناختی عوامل موثربرکاربرد فناوری اطلاعات بر اساس مدیریت تغییر در وزارت ورزش و جوانان جمهوری اسلامی ایران [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 638-648]

  • مدیریت دانش توسعه مدل ساختاری فرایندهای خلق دانش ملی با استفاده از ترکیب روش‌های دلفی و مدلسازی ساختاری تفسیری [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 386-400]

  • مدیریت دانش مطالعات تحقیقاتی مدیریت دانش در عصر پردازش ابری [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 981-993]

  • مدیریت دانش بررسی عوامل مؤثر بر استقرار دانشگاه های کارآفرین [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 47-61]

  • مدیریت دانش ارتباط بین چابکی سازمانی و مدیریت دانش در سازمان جهاد کشاورزی (مطالعه موردی استان تهران) [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 293-306]

  • مدیریت عدم قطعیت ارایه مدل طبقه بندی بر اساس سیستم استنتاج فازی و الگوریتم ژنتیک جهت تشخیص اختلال خواندن در دانش آموزان مقطع راهنمایی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 439-448]

  • مدیریت و ارتباطات تدوین استانداردهای هوشمند‌سازی مدارس و میزان رعایت این استانداردها در مدارس شهر تهران [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 257-269]

  • مراکز آموزش کشاورزی آسیب شناسی هنرستان ها و مراکز آموزش کشاورزی از نظر هنرجویان، مدیران و آموزشگران [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 629-642]

  • مراکز تحقیقات معماری و شهرسازی صفات فضایی مؤثر بر افزایش خلاقیت محققین در مراکز تحقیقات معماری و شهرسازی [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 137-147]

  • مربیگری الکترونیکی طراحی نمونه اولیه نرم‌افزار مربیگری و سنجش کاربردپذیری آن [(مقالات آماده انتشار)]

  • مرور نظاممند واکاوی نقش تفکر طراحی در ارتقای مهارت‌های قرن بیست و یکم: مرور نظام‌مند [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 81-98]

  • مزایای درک شده تحلیل عوامل موثر بر پذیرش آموزش مجازی با تاکید بر عوامل درونی [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 149-158]

  • مزیت رقابتی بررسی عوامل مؤثر بر استقرار دانشگاه های کارآفرین [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 47-61]

  • مسألة اصیل پدیدارشناسی چرخة مدل‌سازی دانش‌آموزان پایة نهم در حل یک مسأله اصیل [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 149-160]

  • مسائل دنیای واقعی سواد ریاضی دانش‌آموزان پایه نهم: پژوهشی براساس آزمون مطالعه پیزا [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 851-867]

  • مسجد مفهوم آموزش و تأثیر آن در معماری مسجد–مدرسه‌های دوره قاجار [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 743-761]

  • مسجد مقایسه تطبیقی چگونگی ارتباط میان فضای آموزشی و نیایشی در مسجد-مدرسه‌های دوره‌ تیموری و صفوی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 591-610]

  • مسکن آموزش طراحی معماری مسکونی مبتنی بر قابلیت‌های محیطی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 567-578]

  • مسیریاب برآورد تعداد کاربران و بازار تجهیزات شبکه ی دادهی کشور درسال های آتی [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 97-112]

  • مسیر یادگیری کاربرد درس الکترونیکی سازگار با سبک‌های یادگیری دانش‌آموزان با الگوی ممتیک [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 1-14]

  • مشارکت اساتید دانشگاه بررسی تطبیقی دیدگاه‌های استادان و مدیران اجرایی درباره موانع عمده مشارکت اساتید در دوره‌های آموزش مجازی [دوره 4، شماره 2، 1389، صفحه 105-116]

  • مشارکت در فرآیند یادگیری تاثیر ابعاد فیزیکی کلاس بر ارتقا مشارکت دانش‌آموزان در فرایند یادگیری فعال [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 109-123]

  • مشارکت فعال رابطه‌ی بین مشارکت فعال و پیشرفت تحصیلی در کلاس زبان انگلیسی برخط پس از شیوع کووید 19 در ایران [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 623-634]

  • مشاغل خانگی ارزیابی نقش آموزش‌های فنی و حرفه‌ای در ایجاد فرصت‌ها و ظرفیت‌های لازم در مشاغل خانگی (مطالعه موردی: شهر قزوین) [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 13-28]

  • مشکلات آموزشی و تعاونی‌های کشاورزی بررسی نقش نظام یادگیری سیار در ارتباطات آموزشی تعاونی‌های کشاورزی [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 57-72]

  • مطالعات تطبیقی ارزیابی میزان آمادگی یادگیری الکترونیکی در دانشگاه ها [دوره 4، شماره 2، 1389، صفحه 83-92]

  • مطالعات نگاشتی مطالعات تحقیقاتی مدیریت دانش در عصر پردازش ابری [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 981-993]

  • مطالعه پیزا سواد ریاضی دانش‌آموزان پایه نهم: پژوهشی براساس آزمون مطالعه پیزا [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 851-867]

  • معادالت ناویر- استوکس ارزیابی شبیه سازی مستقیم عددی جریان لایه مرزی دوبُعدی و غیر قابل تراکم با تفاضل محدود فشرده [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 39-48]

  • معادلات آبهای کم عمق نرم‌افزار NASIR به عنوان یک کارگاه مجازی آموزشی: شبیه‌سازی شکست ناگهانی سدها به کمک استهلاک مصنوعی [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 201-208]

  • معادلات ناویر-استوکس شبیه سازی مستقیم عددی جریان لایه مرزی دوبُعدی و غیر قابل تراکم با استفاده از روش تفاضل محدود فشرده [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 33-42]

  • معادله آبهای کم عمق مقایسه نتیجه های مدل عددی وآزمایشگاهی جریان یک بُعدی از روی سرریز سدها [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 1-8]

  • معادله های هذلولوی مقایسه نتیجه های مدل عددی وآزمایشگاهی جریان یک بُعدی از روی سرریز سدها [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 1-8]

  • معرفت ریزومی ماهیت ارتباط بین معلم و فراگیر در فرایند یادگیری الکترونیکی با تاکید برآراء دلوز [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 521-532]

  • معرفت شناسی تحلیل فلسفی فناوری و نقش آن در شکل‌گیری فضای مجازی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 945-955]

  • معلم شایستگی های حرفه ای معلمان و رضایت شغلی با تاکید بر دیدگاه سازنده گرایی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 911-920]

  • معلم توسعه‌حرفه‌ای معلمان با استفاده از فضای مجازی: مطالعه پدیدارشناسانه معلمان شهر همدان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 109-121]

  • معلم ماهیت ارتباط بین معلم و فراگیر در فرایند یادگیری الکترونیکی با تاکید برآراء دلوز [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 521-532]

  • معلمان بررسی نگرش معلمان نسبت به کاربرد فناوری‌های آموزشی در فرآیند تدریس [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 73-79]

  • معلمان شناسایی و رتبه‌بندی موانع مؤثر بر عدم استفاده معلمان از فناوری اطلاعات و ارتباطات [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 29-36]

  • معلمان مقایسه دبیران مدارس هوشمند و عادی از نظر صلاحیت‌های تدریس مبتنی بر فناوری [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 63-72]

  • معلمان معلم آینده؛ تغییر در نقش و وظایف در محیط‌های دیجیتالی بر اساس نظریة ارتباط‌گرایی [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 161-170]

  • معلمان سواد فناوری معلمان در سند برنامه درسی ملی آموزش‌وپرورش حوزه تربیت و یادگیری کار و فناوری [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 149-159]

  • معلمان مقایسه صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان، فارغالتحصیلان دانشگاه فرهنگیان، تربیت معلم سابق و سایر دانشگاهها [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 347-356]

  • معلمان بررسی اشتباهات دانش‌آموزان در ساده کردن عبارت‌های جبری و یافتن منشا این اشتباهات از دیدگاه معلمان ریاضی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 959-970]

  • معلمان مطالعه‌ای پدیدارشناسانه فرآیند کسب شایستگی فناورانه معلمان ایران با هدف ارائه یک مدل بومی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 847-866]

  • معلمان مطالعه انگیزه ها و نحوه استفاده معلمان از شبکه های اجتماعی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 261-275]

  • معلمان پدیدارشناسی تجربیات زیسته معلمان در مورد چالشهای برگزاری دورههای آموزش ضمن خدمت آموزش‌وپرورش [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 743-756]

  • معلمان ارتباط سواد اطلاعاتی معلمان ‌با نگرش به یادگیری مجازی در دوره‌ پاندمی کووید-19 [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 135-146]

  • معلمان نقش توانمندسازی روانشناختی در رابطه میان رهبری دوسو توان با رضایت و استرس شغلی معلمان در آموزش مجازی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 511-524]

  • معلمان ‌ابتدایی ارزیابی شیوه‌های آموزش و تربیت معلمان ابتدایی در نظام آموزش عالی کشور [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 287-301]

  • معلمان ابتدایی ارزیابی شیوه‌های انتخاب معلمان ابتدایی در نظام آموزش و پرورش کشور [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 223-234]

  • معلمان ریاضی دوره متوسطه بررسی میزان توجه معلمان ریاضی دوره متوسطه به ارزش‌های ریاضیات در کلاس‌های درس ریاضی [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 283-296]

  • معلمان زبان انگلیسی بررسی رابطه بین خود تنظیمی و تفکر انتقادی معلمان زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 117-124]

  • معلمان علوم بهره‏گیری معلمان علوم پایه مقاطع راهنمایی و متوسطه از فناوری ‏اطلاعات و ارتباطات [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 41-48]

  • معلم شبکه‌ای طراحی و اعتباریابی الگوی شبکه اجتماعی مجازی مدارس ایران [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 471-483]

  • معماری واکاوی برنامه درسی کارشناسی ارشد پیوسته و کارشناسی ارشد ناپیوسته معماری و مقایسه میزان انطباق آنها بر مولفه های آموزش معماری [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 833-850]

  • معماری مدل آموزش طراحی معماری مبتنی بر تفکر مشارکتی و تعاملی در ایران [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 649-659]

  • معماری ارزیابی موفقیت آموزش معماری ایران بر ارتقا خلاقیت و تصور خلاق دانشجویان، مطالعه موردی: دانشگاه ملایر [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 189-197]

  • معماری روش‌های انعطاف‌پذیری در به‌روزرسانی معماری و رویکردهای آموزشی مدارس [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 181-190]

  • معماری راهکارهای ارتقای کیفیت طراحی معماری مدارس با تأکید بر انگیزش هوش‌های چندگانه گاردنر [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 341-353]

  • معماری بازشناسی نقش طبیعت در فضاهای آموزشی [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 271-280]

  • معماری ساماندهی فرآیند یادگیری از نظام آموزش از راه دور در رشته معماری [دوره 4، شماره 3، 1389، صفحه 201-212]

  • معماری مقایسه تطبیقی چگونگی ارتباط میان فضای آموزشی و نیایشی در مسجد-مدرسه‌های دوره‌ تیموری و صفوی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 591-610]

  • معماری اطلاعات بررسی مؤلفه‌های موفقیت تولید و اشتراک محتوای آموزشی در اینستاگرام بر اساس تحلیل تعامل انسان و اطلاعات [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 777-792]

  • معماری پایدار آموزش معماری پایدار در ایران، موانع و گرایش ها [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 127-135]

  • معماری خورشیدی آموزش معماری پایدار در ایران، موانع و گرایش ها [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 127-135]

  • معماری داخلی تعیین ویژگی‌های شبیه‌سازرایانه‌ای در آموزش معماری داخلی با رویکرد شایستگی از دیدگاه متخصصان [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 119-134]

  • معماری قاجار مفهوم آموزش و تأثیر آن در معماری مسجد–مدرسه‌های دوره قاجار [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 743-761]

  • معماری گروهی "معماری گروهی" حلقه مفقوده در آموزش طراحی معماری [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 221-233]

  • معماری مبتنی برکارگزار طراحی و پیاده سازی سامانه چند کارگزاره آموزشیار هوشمند مبتنی بر شبکه بیز در محیط آموزش الکترونیکی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 1-13]

  • معماری مدرسه سنجش مؤلفه‎های مؤثر بر ارتقای حس دلبستگی در فضای‎ آموزشی (مطالعه موردی:دبیرستانهای بجنورد) [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 315-329]

  • معماری مدرسه بررسی تأثیر ابعاد کالبدی و عاطفی مکان بر حس تعلق: مطالعۀ موردی دبیرستان‌های سنتی و مدرن بجنورد [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 99-118]

  • معماری معاصر بررسی و تحلیل آموزش در مهندسی معماری [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 53-68]

  • معماری منظر بررسی مطلوبیت فضاهای باز محیط های دانشگاهی از نظر دانشجویان [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 175-183]

  • معماری منظر بازشناسی نقش طبیعت در فضاهای آموزشی [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 271-280]

  • معماری و منظر آموزش مفاهیم توسعه پایدار با طراحی معماری و منظر دانشگاه [دوره 2، شماره 3، 1387، صفحه 183-192]

  • معنایی بررسی دانش پداگوژی محتوای معلمان و دانشجو‌معلمان در حوزه استدلال تناسبی با تمرکز بر فعالیت آموزش حل مسأله‌ در گونه‌های معنایی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 249-260]

  • معنویت در محیط کار دانشگاه معنویت‌گرایی در محیط کار دانشگاه و اثربخشی رهبری گروه‌های آموزشی [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 157-164]

  • معنویت‌گرایی معنویت‌گرایی و روش‌های آموزش آن با رویکرد دینی [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 161-174]

  • معنویت گرایی معنویت‌گرایی در محیط کار دانشگاه و اثربخشی رهبری گروه‌های آموزشی [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 157-164]

  • معیارها شناسایی شاخص‌های ارزشیابی کیفیت محتوای کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 329-340]

  • معیارهای ارزیابی شناسایی معیارهای ارزیابی عملکرد تدریس استادان با تأکید بر آموزش مهندسی [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 203-212]

  • مفهوم به روز رسانی مطالعه تطبیقی محتوای برنامه درسی رشته معماری با معیار روح زمانه [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 657-670]

  • مفهوم حد ارزیابی درک دانشجویان ریاضی از مفهوم حد به کمک نقشه مفهومی [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 259-268]

  • مفهوم حد بررسی درک دانش‌آموزان دختر سال سوم متوسطه از مفهوم حد و پیوستگی [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 185-201]

  • مفهوم رویه ای بررسی درک رویه ای و ساختاری دانش آموزان دوره متوسطه اول در عبارت های جبری [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 660-671]

  • مفهوم ساختاری بررسی درک رویه ای و ساختاری دانش آموزان دوره متوسطه اول در عبارت های جبری [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 660-671]

  • مفهوم مکان رویکرد کیفی در آموزش نظری معماری، مفهوم مکان در کلاس درس سیر اندیشه ها [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 133-143]

  • مقاطع کنترل شده با فشار بررسی تأثیر آرماتور فشاری بر مقاومت خمشی مقاطع بر اساس ACI 318-05 [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 15-19]

  • مقاومت ویژگی های مکانیکی کوتاه مدت در بتن های با مقاومت زیاد دارای میکروسیلیس [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 9-15]

  • مقاومت اتصالی خصوصیات اتصال بین بستر بتونی و مواد ترمیم کننده [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 69-76]

  • مقاومت در برابر سایش مدل سازی مقاومت در برابر سایش کف بتونی [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 59-68]

  • مقدمات طراحی معماری2 بررسی کیفیت فرایند آموزش درس مقدمات طراحی معماری (2) در پردیس هنرهای زیبای دانشگاه تهران [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 815-835]

  • مقطع متوسطه تأثیر روش تدریس معکوس بر نگرش حرفه‌ای و خودکارآمدی معلمان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 145-156]

  • مقطع نگاری همدوسی شبکیه تشخیص اتوماتیک بیمارهای شبکیه چشم با استفاده از مدل های ریاضیاتی پردازش تصویر، مبتنی بر یادگیری دیکشنری چند لایه [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 234-248]

  • مقیاس ارزشیابی کیفیت کتاب‌های درسی شناسایی شاخص‌های ارزشیابی کیفیت محتوای کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 329-340]

  • مکالمه تأثیر شبکه‌سازی واژگانی بر مهارت مکالمه دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 271-278]

  • منابع انسانی مدلسازی و ارزیابی کارایی و هزینه‌های استفاده از آموزش الکترونیکی جهت افزایش خبرگی در سازمان‌ها [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 98-109]

  • منابع انسانی مدل توسعه نظام پشتیبانی عملکرد الکترونیکی با رویکرد ارزش‌آفرینی منابع انسانی، سازمان‌های دولتی ایران [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 443-454]

  • منابع حمایتی ارزیابی «منابع حمایتی» سامانه درس‌افزار دانشگاه شهید بهشتی تهران بر اساس چهارچوب یادگیری الکترونیکی خان: تأملی بر تجارب دانشجویان [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 71-80]

  • مناطق GP بررسی استحکام دهی آلیاژ آلومینیم – مس– لیتیم با عملیات پیرسازی طبیعی و مصنوعی [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 221-232]

  • منطق برنامه ماهیت و منطق برنامه درسی رباتیک تربیتی در دوره ابتدایی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 351-369]

  • منطق برنامه درسی کندوکاو و تبیین منطق برنامه درسی مبتنی بر پروژه [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 565-580]

  • منطق فازی طراحی یک سامانه توصیه‌گر ترکیبی دوره‌های آموزشی براساس روش استدلال مبتنی بر نمونه و منطق فازی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 15-27]

  • منظر مدل‌یابی میزان و نحوه‌ تأثیر متغیرهای کالبدی پنجره بر بهره‌گیری مناسب از نورِ روز در کلاس‌های مدارس راهنمایی تهران [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 241-256]

  • منظر شهری رویکرد انسانی – محیطی در طراحی معماری منظر [دوره 1، شماره 2، 1386، صفحه 89-96]

  • منظورشناسی بین زبانی تأثیرات آموزش منظورشناختی زبان انگلیسی بر میزان توجه و بازدهی یادگیری ساختارهای تقاضا در میان زبان‌آموزان ایرانی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 91-97]

  • مهارت کاوشی پدیدارشناسانه بر تعیین مهارت های اساسی برنامه درسی کار و فناوری [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 369-381]

  • مهارت بررسی تأثیر کلاس معکوس بر مهارت خواندن زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 247-259]

  • مهارت هنجاریابی مقیاس درک استعاره‌ای از کارآمدی نرم‌افزارهای آموزش ریاضی درفرایند یاددهی– یادگیری از دیدگاه دبیران ریاضی [(مقالات آماده انتشار)]

  • مهارت‌آموزی بررسی رابطه مؤلفه‌های یادگیری سازمانی با توسعه مهارت‌های حرفه‌ای مهندسان [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 175-182]

  • مهارت آموزی بررسی مهارت های مورد نیاز مهندسان در برنامه های آموزش مهندسی با استفاده از مدل مهارتی کاتز [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 221-228]

  • مهارت آموزی سنجش میزان تأثیرگذاری واقعیت مجازی بر یک بازی جدّی با هدف مهارت‌آموزی ارائه شفاهی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 891-900]

  • مهارت آموزی الکترونیکی طراحی مدل ارزیابی آمادگی مهارت آموزی الکترونیکی در ایران [دوره 7، شماره 2، 1392، صفحه 73-85]

  • مهارت اجتماعی تاثیر بازی های آموزشی رایانه ای بر مهارت اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 185-193]

  • مهارت امال نویسی تأثیر برنامه یادگیری الکترونیکی بر مهارت املا نویسی دانشآموزان مبتنی بر اصول طراحی [دوره 4، شماره 2، 1389، صفحه 137-149]

  • مهارت تمرکز تأثیر آموزش از طریق تلفن همراه بر یادگیری، تمرکز و رضایت‌مندی تحصیلی دانشجویان [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 439-450]

  • مهارت حل مسأله لگوی‌آموزشی: ابزاری جهت ارتقاء سطح مهارت حل مسأله و کار گروهی دانش‌آموزان در درس علوم [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 43-54]

  • مهارت حل‌مسئله تأثیرآموزش رباتیک بر مهارت‌های حل مسئله درس فیزیک دانش‌آموزان متوسطه اول [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 331-340]

  • مهارت خواندن تأثیر آموزش تکلیف محور بر مهارت خواندن و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مهندسی در درس زبان تخصصی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 49-57]

  • مهارت خودتنظیمی مقایسه‌ یادگیری ‌الکترونیکی‌ در راهبرد مهارت‌های ‌خودتنظیمی‌ و انگیزش‌تحصیلی‌ در مدارس عادی و الکترونیکی‌ در رشته‌ی‌ علوم‌تجربی [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 51-60]

  • مهارت کارآفرینی نیازسنجی آموزش دانش و مهارت کارآفرینی در رشته‏ های علوم انسانی [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 287-301]

  • مهارت گفتاری اثربخشی روش آموزش معکوس راهبردهای یادگیری (شناختی- فراشناختی) بر پیشرفت مهارت گفتاری و خودتنظیمی زبان‌آموزان در مقایسه با رویکرد سنتی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 635-646]

  • مهارت مربیان مربیان در مؤسسات آموزش کشاورزی با توجه به برنامه ریزی آموزشی به چه نوع توسعه دانش - مهارتی نیازمندند؟ [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 23-31]

  • مهارت معلمان فنی‌وحرفه ای طراحی الگوی پذیرش معلمان فنی‌وحرفه‌ای در نظام آموزشی ایران [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 19-32]

  • مهارت‌ها و نگرش‌ها هدف های آموزش مهندسی [دوره 6، شماره 3، 1391، صفحه 161-170]

  • مهارت‌های اجتماعی مقایسه مهارت‌های اجتماعی دانشجویان نظام آموزش حضوری و الکترونیکی [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 317-327]

  • مهارت‌های اجتماعی تحلیل کارآمدی آموزش مبتنی بر نقشه‌ مفهومی در قالب چندرسانه‌ای بر بهبود مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 257-268]

  • مهارتهای ارتباطی بررسی نقش میانجی سواد اطلاعاتی در رابطه بین مهارتهای ارتباطی و خودکارآمدی کارآفرینانه [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 673-682]

  • مهارتهای تفکر انتقادی ارزشیابی جایگاه مهارتهای تفکر انتقادی در برنامه‌ درسی ریاضیات دوره متوسطه مدارس عادی و تیزهوش [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 40-48]

  • مهارت های تولیدی زبان انگلیسی تأثیر استفاده از ربات همیار معلم بر ارتقای مهارت‌های تولیدی زبان انگلیسی با تأکید بر رویکرد ارتباطی: سنتزپژوهی [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 603-614]

  • مهارت‌های ذهنی گانیه تحلیل فصل جبر و معادله کتاب ریاضی پایه هفتم بر اساس پنج‌ الگوی مختلف [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 21-33]

  • مهارت‌های زبانی بررسی تأثیر استفاده از ابزارهای تحت وب در آموزش زبان انگلیسی در ایران [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 25-31]

  • مهارت های قرن بیست و یکم واکاوی نقش تفکر طراحی در ارتقای مهارت‌های قرن بیست و یکم: مرور نظام‌مند [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 81-98]

  • مهارت های مدیریتی و کامپیوتری تبیین ابقاء دانشجو بر اساس ویژگی های روانشناختی، تجارب قبلی، پیشینه تحصیلی، مهارت های مدیریتی و کامپیوتری در محیط یادگیری الکترونیکی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 618-625]

  • مهارتهای هوش هیجانی تدوین الگوی آموزش مهارت های هوش هیجانی و بررسی اثربخشی این الگو بر خودپنداره شغلی دانش آموزان دبیرستان [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 55-61]

  • مهربندی فولادی سطح عملکرد سازه های فولادی مهاربندی نامتقارن در یک جهت طراحی شده بر اساس استاندارد 2800 ویرایش سوم [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 285-294]

  • مهندس نقش دانش طراحی معماری در توانبخشی حرفه‌ای مهندسان معمار [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 341-350]

  • مهندسی قدرت کاربرد نرم افزارها در آموزش مهندسی برق- قدرت [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 32-40]

  • مهندسی مکانیک تأثیر آموزش تکلیف محور بر مهارت خواندن و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مهندسی در درس زبان تخصصی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 49-57]

  • مواد ترمیم کننده خصوصیات اتصال بین بستر بتونی و مواد ترمیم کننده [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 69-76]

  • مواد درسی تاثیر مواد غیر درسی شنیداری بر انگیزش و توانایی درک شنیداری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 313-322]

  • مواد زاید جامد ارزیابی میزان آگاهی دانشجویان مقطع کارشناسی از موضوع مدیریت مواد زاید جامد در محیط زیست [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 193-198]

  • مواد غیردرسی (بکر) تاثیر مواد غیر درسی شنیداری بر انگیزش و توانایی درک شنیداری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 313-322]

  • موانع شناسایی عوامل موثر و موانع کاربرد یادگیری الکترونیک در جهت افزایش سلامت روان دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان کرج (یک مطالعه کیفی) [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 607-616]

  • موانع آموزش از راه دور موانع اجرای آموزش از راه دورو شناسایی راهکارهایی برای اجرای بهینه آن: تأملی بر دیدگاه مدیران و معلمان مدارس راهنمایی و متوسطه [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 33-44]

  • موتور هیسترزیس کنترل برداری موتور هیسترزیس سنکرون سه فاز با تفکیک متغیرهای d وq [دوره 1، شماره 3، 1386، صفحه 137-150]

  • موتور هیسترزیس تحلیل دینامیکی موتور هیسترزیس سنکرون آهنربای دائم با در نظر گرفتن اثر فوکو [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 245-254]

  • موتور هیسترزیس مرسوم تحلیل دینامیکی موتور هیسترزیس سنکرون آهنربای دائم با در نظر گرفتن اثر فوکو [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 245-254]

  • مودل تئوری بازی و مودل: ایجاد محیطی برای یادگیری مؤثر [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 207-220]

  • موشک‌های کاغذی استفاده از بازی‌های علمی در بهبود یادگیری مفاهیم مکانیک برای دانش‌آموزان متوسطه [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 251-260]

  • موفقیت بررسی ارتباط رضایت از عوامل محیطی با موفقیت تحصیلی دانشجویان [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 533-540]

  • موفقیت آموزش الکترونیک بررسی تأثیر عوامل مؤثر کیفی بر منافع آموزش الکترونیکی با نقش میانجی رضایت درک‌شده و سودمندی درک‌شده [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 191-206]

  • موفقیت تحصیلی رابطه بین هوش هیجانی و موفقیت تحصیلی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 105-108]

  • موفقیت سیستم های یادگیری الکترونیکی بررسی رابطه کیفیت خدمات آموزشی مدرسه با موفقیت سیستم‌های یادگیری الکترونیکی با نقش میانجیگری رضایت ادراک شده دانش‌آموزان [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 591-604]

  • موک تدوین الگویی برای برنامه درسی مبتنی بر موک در آموزش عالی با استفاده از نظریه داده بنیاد( مطالعه موردی؛ آموزش عالی ایران) [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 581-593]

  • موک طراحی مدل بهینه استقرار آموزش های تعامل گرای هوشمند مجازی فراگیر در دانشگاه تهران مبتنی بر تحلیل راهبردی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 775-785]

  • موک شناسایی و تحلیل ویژگی‌های معرفت‌شناسی موک(دوره‌ها و انبوه) [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 431-442]

  • موک‌ها شناسایی قوت‌ها، ضعف‌ها، فرصت‌ها و تهدیدهای برنامه های درسی مبتنی بر MOOC در آموزش عالی ایران [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 145-156]

  • مولفه های علم ارزیابی شناخت دانشجویان از مفهوم علم و کاوشگری علمی و رابطه‌ی آن با درک یک مفهوم فیزیکی (جرم) [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 519-530]

  • مولفه های کالبدی تقویت حس تعلق دانش آموزان به مدرسه با تاکید بر قابلیت های فضایی دبستانها [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 273-289]

  • مولفه‌های مهارت اجتماعی مقایسه مهارت‌های اجتماعی دانشجویان نظام آموزش حضوری و الکترونیکی [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 317-327]

  • مووک سواد اطلاعاتی مبتنی بر مووک در اعضای هیأت علمی: (مطالعه موردی؛ دانشگاه الزهرا (س)) [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 491-502]

  • میانجی‌گری بهبود راهبرد‌های خواندن و درک مطلب انگلیسی دانش‌آموزان دبیرستان از طریق ارزشیابی پویا [دوره 10، شماره 1، 1395، صفحه 11-24]

  • میکروسیلیس ویژگی های مکانیکی کوتاه مدت در بتن های با مقاومت زیاد دارای میکروسیلیس [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 9-15]

  • میکروقید بهینه سازی میکرو قید با استفاده ازمیکرو فیلم با خاصیت حافظه داری [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 255-263]

  • میل به استقلال و خلاقیت بررسی قابلیت های کارآفرینی و میزان اثربخشی نظام آموزشی بر افزایش آن در دانشجویان دانشگاه پیام نور [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 269-281]

ن

  • ناحیه تکامل تقریبی بررسی یادگیری دستور زبان فارسی از طریق ارزشیابی پویای تحت وب در فرآیندآموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 83-93]

  • نارساخوانی طراحی یک بازی رایانه‌ای هوشمند برای پیش‌بینی نارساخوانی بر مبنای علوم‌شناختی [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 219-229]

  • نارساخوانی تأثیر روش مبتنی بر رایانۀ «نمایش متوالی حروف» بر نامیدن سریع، آگاهی واج‌شناختی، و سیالی و دقت خواندن دانش آموزان نارساخوان دورۀ ابتدایی [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 59-70]

  • ناشنوایان معرفی سیستم آموزش تشخیص و تصحیح ابهام کلمات برای افزایش کارایی مترجم متن فارسی به زبان اشاره فارسی با استفاده از آنتولوژی. [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 797-813]

  • ناشنوایان طراحی سیستم مترجم مبتنی بر آواتار زبان فارسی به زبان اشاره فارسی [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 277-290]

  • نامتقارن سطح عملکرد سازه های فولادی مهاربندی نامتقارن در یک جهت طراحی شده بر اساس استاندارد 2800 ویرایش سوم [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 285-294]

  • نانو فناوری نیازسنجی آموزش های فنی وحرفه ای نانو فناوری [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 113-120]

  • ناهمسانگردی ناهمسانگردی خواص مکانیکی ماسه سنگ [دوره 2، شماره 1، 1387، صفحه 21-31]

  • نحلیل راهبردی طراحی مدل بهینه استقرار آموزش های تعامل گرای هوشمند مجازی فراگیر در دانشگاه تهران مبتنی بر تحلیل راهبردی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 775-785]

  • نرم‌افزار بررسی نقش استفاده از نرم‌افزار اصلاح خودکار در یادگیری زبان انگلیسی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 511-520]

  • نرم افزار تأثیر بهره گیری از آموزش با استفاده از نقشه های مفهومی رایانه ای در میزان یادگیری [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 243-252]

  • نرم افزار کاربرد نرم افزارها در آموزش مهندسی برق- قدرت [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 32-40]

  • نرم افزار 3D-Flow کاربری آموزشی نرم‌افزار Flow-3D در بررسی مدل آشفتگی شبیه‌سازی جریان سه‌بُعدی در حوضچه پرش هیدرولیکی با موانع بتنی [دوره 2، شماره 3، 1387، صفحه 137-148]

  • نرم‌افزار آموزشی بررسی اثرات استفاده از نرم‌افزار آموزشی جئوجبرا بر بدفهمی‌های دانش‌آموزان پایه دوم دوره متوسطه در مبحث توابع مثلثاتی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 765-774]

  • نرم افزار آموزشی مقایسه میزان تأثیر آموزش آزمایشگاه شیمی به کمک نرم‌افزار آموزشی و روش سنتی در پیشرفت تحصیلی و نگرش دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 1-9]

  • نرم افزار پاورپوینت استفاده بهینه از نرم افزار پاورپوینت در تدریس [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 127-134]

  • نرم‌افزار تسهیل‌گر آموزش الکترونیکی ریاضی مبتنی بر حل مسئله با طراحی نرم‌افزار جدید و بررسی تأثیر آن بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 207-222]

  • نرم افزار جئوجبرا تأثیر آموزش ریاضی بر اساس مدل محتوایی- پداگوژیکی و فناورانه (TPACK) بر تغییر باورهای دبیران [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 591-602]

  • نرم‌افزار چند رسانه ای ارزیابی اثربخشی آموزش الکترونیکی حفظ و روخوانی قرآن بر دانش‌آموزان با استفاده از نرم‌افزار محقق‌ساخته [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 359-370]

  • نرم‌افزار چند رسانه ای قرآنی ارزیابی اثربخشی آموزش الکترونیکی حفظ و روخوانی قرآن بر دانش‌آموزان با استفاده از نرم‌افزار محقق‌ساخته [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 359-370]

  • نرم افزار ریاضی پویا بررسی اثربخشی محیط یادگیری همیارانه مبتنی بر رایانه (CSCL) و نرم‌افزار ریاضی پویا بر مهارت حل مسایل مثلثاتی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 867-875]

  • نرم‌افزارهای آموزشی نقش تکنولوژی در یادگیری ریاضی [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 159-166]

  • نرم‌افزارهای آموزشی اثربخشی دروس مبتنی بر نرم‌افزارهای آموزشی و کارگاهی- عملی کارشناسی ناپیوسته صنایع چوب با نیازهای صنعت و بازار کار [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 235-243]

  • نرم‌افزارهای اجتماعی تأثیر کاربرد نرم‌افزارهای اجتماعی بر ویژگی‌های کلاس‌های درس مطالعه موردی: مدارس هوشمند [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 287-307]

  • نرم‌افزارهای ارائه اطلاعات پیامدهای شناختی و عاطفی استفاده از اسلاید در کلاس درس [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 193-202]

  • نرم افزار هندسه پویا آموزش نقش نرم افزارهای هندسه‌ی پویا در حل مسئله هندسه [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 73-86]

  • نسل شبکه اعتباریابی مقیاس الکترونیکی و چاپی سنجش ویژگی های بومیان دیجیتال [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 135-144]

  • نظام آموزش ضمن‌خدمت مجازی فرهنگیان سنجش اثربخشی نظام آموزش مجازی ضمن‌خدمت فرهنگیان [دوره 9، شماره 4، 1394، صفحه 223-233]

  • نظام آموزش عالی طراحی محتوای الکترونیکی برنامه درسی آموزش توسعه پایدار در نظام آموزش عالی- رویکرد کیفی [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 79-93]

  • نظام آموزشی ایران سیر تحول فلسفه تربیت حرفه‌ای در نظام آموزشی ایران [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 269-288]

  • نظام آموزشی ایران طراحی الگوی پذیرش معلمان فنی‌وحرفه‌ای در نظام آموزشی ایران [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 19-32]

  • نظام یاددهی و یادگیری ارزیابی نظام یاددهی و یادگیری در آموزش عالی الکترونیکی، مورد مطالعه: دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 165-177]

  • نظام یادگیری الکترونیکی شناسایی مؤلفه‌های ارزشیابی نظام یادگیری الکترونیکی در دانشگاه تهران [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 321-337]

  • نظریه APOS بررسی درک دانش‌آموزان دختر سال سوم متوسطه از مفهوم حد و پیوستگی [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 185-201]

  • نظریه APOS ارتقای تفکر تابعی: شناسایی طرح‌واره‌های پیش‌نیاز دانش‌آموزان پایه‌ی هفتم در تعمیم الگوهای شکلی دومتغیره [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 707-722]

  • نظریه پرسش- پاسخ طراحی و پیاده سازی سامانه چند کارگزاره آموزشیار هوشمند مبتنی بر شبکه بیز در محیط آموزش الکترونیکی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 1-13]

  • نظریه پرسش- پاسخ آزمون برازش توزیع لجستیک در تعیین توانایی و رتبه‌بندی در امتحان‌ها [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 99-108]

  • نظریه توجه تأثیرات آموزش منظورشناختی زبان انگلیسی بر میزان توجه و بازدهی یادگیری ساختارهای تقاضا در میان زبان‌آموزان ایرانی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 91-97]

  • نظریه داده بنیاد تدوین الگویی برای برنامه درسی مبتنی بر موک در آموزش عالی با استفاده از نظریه داده بنیاد( مطالعه موردی؛ آموزش عالی ایران) [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 581-593]

  • نظریه شونفیلد تدریس به روش حل مسأله براساس نظریه شونفیلد و سنجش میزان اثربخشی آن [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 277-285]

  • نظریه های یادگیری واکاوی نظریه‌های یادگیری در شبکه‌های اجتماعی؛ بسترسازی نظری برای طراحی برنامه درسی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 749-764]

  • نظریه یکپارچه پذیرش و استفاده از فناوری ارزیابی مدل یکپارچه پذیرش و استفاده از فناوری اطلاعات جهت پیش‌بینی میزان استفاده معلمان از فناوری رایانه‌ای در کلاس درس [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 147-156]

  • نفوذپذیری بصری بررسی تاثیر متغیرهای کالبدی پنجره کلاس درس بر بازسازی تمرکز ذهنی دانش آموزان [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 545-554]

  • نفوذپذیری شعاعی طراحی سلول و ایجاد دستگاه آزمایش برای اندازه گیری نفوذ پذیری شعاعی در سنگها [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 275-283]

  • نفوذپذیری کلورید خصوصیات اتصال بین بستر بتونی و مواد ترمیم کننده [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 69-76]

  • نقاشی بررسی راهکارهای ارتقای فضای باز مدارس ابتدایی دخترانه از نگاه دانش‌آموزان (نمونۀ موردی: شهر تبریز) [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 95-108]

  • نقاشی دیواری یک رهیافت جدید در آموزش محیط زیست به کودکان [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 297-307]

  • نقد معماری آموزش معماری امروز و چالش‌های آینده [دوره 4، شماره 2، 1389، صفحه 125-136]

  • نقشه مفهومی ارزیابی درک دانشجویان ریاضی از مفهوم حد به کمک نقشه مفهومی [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 259-268]

  • نقشه مفهومی تحلیل کارآمدی آموزش مبتنی بر نقشه‌ مفهومی در قالب چندرسانه‌ای بر بهبود مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 257-268]

  • نقشه مفهومی بهبود کیفیت آموزش مفاهیم درس شیمی به کمک نقشه‌های مفهومی [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 165-180]

  • نقشه مفهومی رایانه ای تأثیر بهره گیری از آموزش با استفاده از نقشه های مفهومی رایانه ای در میزان یادگیری [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 243-252]

  • نقشه های استدلالی بررسی تأثیر نقشه های استدلالی بر تفکر انتقادی دانش آموزان [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 65-72]

  • نگارش آیلتس آکادمیک سنجش میزان اثربخشی دو راهبرد مشارکتی ویکی در ارتقای کیفیت نگارش آکادمیک آزمون آیلتس [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 35-49]

  • نگارش زبان بررسی علمی روند کاربرد ترجمه ماشینی در آموزش زبان و فراتحلیل اثر آن [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 387-400]

  • نگارگری فراپرسپکتیو، ارائه روشی جهت ترسیم پرسپکتیو بر مبنای شیوه‌های بیان تصویری در معماری گذشته [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 467-476]

  • نگرش نگرش زبان آموزان به واژگان انگلیسی و درک آنها با بهره گیری از ارتباط غیر کلامی [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 221-229]

  • نگرش تأثیر روش آموزش از طریق تلفن‏ همراه بر انگیزش و نگرش دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 235-243]

  • نگرش بررسی نگرش معلمان نسبت به کاربرد فناوری‌های آموزشی در فرآیند تدریس [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 73-79]

  • نگرش تاثیر آموزش شیمی سبز مبتنی بر فعالیت عملی بر یادگیری و نگرش دانشجو معلمان شیمی [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 213-225]

  • نگرش رابطه علی متغیرهای انگیزشی و عملکرد تحصیلی با میانجی گری درک مفهومی در دانش آموزان پسر و دختر پایه هشتم [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 720-726]

  • نگرش مقایسه میزان تأثیر آموزش آزمایشگاه شیمی به کمک نرم‌افزار آموزشی و روش سنتی در پیشرفت تحصیلی و نگرش دانش‌آموزان [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 1-9]

  • نگرش ارتباط سواد اطلاعاتی معلمان ‌با نگرش به یادگیری مجازی در دوره‌ پاندمی کووید-19 [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 135-146]

  • نگرش کیفیت‌سنجی آموزش مجازی در دوره همه‌گیری کرونا از منظر استادان و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان مرکزی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 525-538]

  • نگرش هنجاریابی مقیاس درک استعاره‌ای از کارآمدی نرم‌افزارهای آموزش ریاضی درفرایند یاددهی– یادگیری از دیدگاه دبیران ریاضی [(مقالات آماده انتشار)]

  • نگرش به آموزش الکترونیک چالش های نگرشی اعضای هیئت علمی در آموزش الکترونیکی [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 277-287]

  • نگرش به ریاضی بررسی تأثیر روش یادگیری معکوس بر روی نگرش و عملکرد در درس ریاضی دوره ابتدایی [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 1-8]

  • نگرش به فناوری رابطه نگرش به درس کار و فناوری با نگرش فناورانه و کارآفرینی دانش آموزان مقطع متوسطه ناحیه یک تبریز [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 305-319]

  • نگرش به کارآفرینی رابطه نگرش به درس کار و فناوری با نگرش فناورانه و کارآفرینی دانش آموزان مقطع متوسطه ناحیه یک تبریز [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 305-319]

  • نگرش به مدرسة هوشمند اعتباریابی ابزاری برای سنجش نگرش دانش‌آموزان نسبت به مدرسة هوشمند [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 149-159]

  • نگرش حرفه‌ای معلمان تأثیر روش تدریس معکوس بر نگرش حرفه‌ای و خودکارآمدی معلمان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 145-156]

  • نگرش نسبت به رایانه بررسی رابطه نگرش نسبت به یادگیری به کمک رایانه و خودتنظیمی آموزشی و انگیزش در یادگیری زبان خارجه [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 273-280]

  • نگرش نسبت به ریاضی تأثیر بازی رایانه‌ای بر انگیزه و پیشرفت ریاضی دانش‌آموزان [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 81-88]

  • نگهدارنده SMA بهینه سازی میکرو قید با استفاده ازمیکرو فیلم با خاصیت حافظه داری [دوره 1، شماره 4، 1386، صفحه 255-263]

  • نماد اعتماد الکترونیک شناسایی و اولویت بندی مدل های کسب و کار الکترونیکی موفق در ایران با استفاده از تکنیک‌های یادگیری ماشین [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 323-335]

  • نمایش تنک تشخیص اتوماتیک بیمارهای شبکیه چشم با استفاده از مدل های ریاضیاتی پردازش تصویر، مبتنی بر یادگیری دیکشنری چند لایه [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 234-248]

  • نمایی منفی اولویت بندی ترافیکی در سیستمهای مخابرات سیار سلولی [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 29-41]

  • نمونه اولیه طراحی نمونه اولیه نرم‌افزار مربیگری و سنجش کاربردپذیری آن [(مقالات آماده انتشار)]

  • نوآوری بررسی عوامل مؤثر بر استقرار دانشگاه های کارآفرین [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 47-61]

  • نوآوری سازمانی بررسی رابطه تفکر استراتژیک و سرمایه فکری با گرایش به نوآوری سازمانی در میان مدیران و کارشناسان اداره کل آموزش و پرورش استان تهران [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 881-890]

  • نوجوانان طراحی الگوی «برنامه‌های پس از مدرسه»1 در فضای مجازی برای دانش‌آموزان سوم راهنمایی (مرحلة اول دورة متوسطه) [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 133-148]

  • نورد ورق های سه لایه آموزش آنالیز فرآیند نورد ورق‌های سه لایه به کمک تئوری حد فوقانی [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 109-118]

  • نورِروز مدل‌یابی میزان و نحوه‌ تأثیر متغیرهای کالبدی پنجره بر بهره‌گیری مناسب از نورِ روز در کلاس‌های مدارس راهنمایی تهران [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 241-256]

  • نیاز سنجی طراحی الگوی «برنامه‌های پس از مدرسه»1 در فضای مجازی برای دانش‌آموزان سوم راهنمایی (مرحلة اول دورة متوسطه) [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 133-148]

  • نیازسنجی نیازسنجی آموزش های فنی وحرفه ای نانو فناوری [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 113-120]

  • نیاز سنجی آموزشی بررسی مهارت های مورد نیاز مهندسان در برنامه های آموزش مهندسی با استفاده از مدل مهارتی کاتز [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 221-228]

  • نیازسنجی آموزشی نیازسنجی آموزش دانش و مهارت کارآفرینی در رشته‏ های علوم انسانی [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 287-301]

  • نیاز صنعت بررسی فناوری آموزش رشته صنایع چوب هنرستان‌های کار و دانش [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 193-207]

  • نیایش مقایسه تطبیقی چگونگی ارتباط میان فضای آموزشی و نیایشی در مسجد-مدرسه‌های دوره‌ تیموری و صفوی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 591-610]

  • نیروی انسانی تدوین استانداردهای هوشمند‌سازی مدارس و میزان رعایت این استانداردها در مدارس شهر تهران [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 257-269]

  • نیمرخ بسامد واژگانی اعتبار سنجی نیمرخ بسامدواژگانی به عنوان ساز وکار سنجش بنای واژگانی در گفتمان نوشتاری [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 125-131]

و

  • و آموزش ریاضی بررسی درک دانش‌آموزان دختر سال سوم متوسطه از مفهوم حد و پیوستگی [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 185-201]

  • واحد گشتاور آموزش بازشناسی چهره با استفاده از ترکیب شبکه‌های عصبی مبتنی‌بر اختلاط خبره‌ها [دوره 3، شماره 1، 1388، صفحه 27-38]

  • واحد‌های دانشگاه آزاد اسلامی ارزیابی میزان کارآمدی روش یادگیری الکترونیکی در ایجاد رضایت بین دانشجویان واحد‌های دانشگاه آزاد اسلامی شمال‌غرب ایران [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 63-74]

  • واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی ارائه مدل یادگیری الکترونیک بر رضایت مندی اساتید از یادگیری در واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان اردبیل [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 451-461]

  • واژگان بررسی میزان اثربخشی لغت‌نامه الکترونیکی بر فراگیری واژگان زبان‌آموزان با رویکرد فراتحلیل [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 339-349]

  • واژگان کلیدی :آزمونهای مجازی بررسی نقش آزمون‌های مجازی درکاهش استرس از دیدگاه استادان و دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 370-378]

  • واژگان کلیدی: آموزش احصاء و رتبه‌بندی اهداف آموزش ایمنی و بهداشت کار در صنایع [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 81-87]

  • واژگان کلیدی: آموزش از راه دور ارزیابی کیفیت و مدل‌سازی خدمات آموزشی در دانشگاه پیام نور [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 73-80]

  • واژگان کلیدی: آموزش از راه دور موانع اجرای آموزش از راه دورو شناسایی راهکارهایی برای اجرای بهینه آن: تأملی بر دیدگاه مدیران و معلمان مدارس راهنمایی و متوسطه [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 33-44]

  • واژگان کلیدی: آموزش الکترونیکی مدل‌سازی وب2 جهت ارتقاء آموزش اعضای هیأت علمی بالینی و دستیاران تخصصی [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 89-96]

  • واژگان کلیدی: آموزش محیطی لزوم آموزش سواد محیطی در رشته معماری [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 261-271]

  • واژگان کلیدی: انگیزه مقایسه میزان انگیزه دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی مدارس هوشمند با مدارس عادی [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 131-140]

  • واژگان کلیدی: تئوری پنج عامل بزرگ شخصیت رابطه ی دوستی و عملکرد تحصیلی در دانشجویان: نقش عوامل شخصیت [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 11-22]

  • واژگان کلیدی: چندرسانه‌ای تأثیر استفاده از برنامه چندرسانه‌ای با استفاده از الگوی کاوش‌گری در میزان یادگیری و به یادسپاری مطالب درس علوم زیستی و بهداشت [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 151-158]

  • واژگان کلیدی: خلاقیت بررسی نقش شیوه آموزش دانشجویان بر ارتقا میزان خلاقیت آنها نمونه موردی، دانشجویان درس درک و بیان محیط در رشته مهندسی معماری [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 428-438]

  • واژگان کلیدی: خودراهبری ارائه مدل معادله ساختاری خودراهبری، شایستگیهای فنی، زمینه‌ای و رفتاری و ادراک دانشجویان از کیفیت عملکرد اعضای هیأت علمی [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 141-150]

  • واژگان کلیدی : خودکارآمدی بررسی رابطه خودکارآمدی و راهبردهای شناختی- فراشناختی با پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه عشایر [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 97-107]

  • واژگان کلیدی: درک مطلب تیپ شخصیتی و عملکرد زبان آموزان درآزمون های درک متن [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 1-10]

  • واژگان کلیدی: راهبردهای یادگیری الکترونیکی ارائه مدلی جهت ارزیابی راهبردهای یادگیری الکترونیکی مؤثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 253-259]

  • واژگان کلیدی: رایانه بررسی رابطه نگرش نسبت به یادگیری به کمک رایانه و خودتنظیمی آموزشی و انگیزش در یادگیری زبان خارجه [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 273-280]

  • واژگان کلیدی: سنجش سنتی بررسی استفاده از روشهای مختلف سنجش و سنجشهای مبتنی بریادگیری پایدار [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 45-54]

  • واژگان کلیدی: فن‌آوری سیار جنبه‌های روانی افزودن آموزش سیار به آموزش به روش سنتی در آموزش عالی [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 197-206]

  • واژگان کلیدی: فناوری اطلاعات ارائه مدلی جهت ارزیابی آمادگی استقرار سیستم‌های یادگیری الکترونیکی در سازمان‌ها و مؤسسات مالی [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 119-130]

  • واژگان کلیدی: کتاب راهنمای معلم الگویی برای تدوین کتاب راهنمای معلم در برنامه درسی آموزش فنی‌وحرفه‌ای [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 207-220]

  • واژگان کلیدی: محیط یادگیری الگویابی روابط ساختاری متغیرهای محیط کلاس، اهداف پیشرفت، تفکر تأملی و عملکرد در درس ریاضی [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 109-118]

  • واژگان کلیدی: مدیریت دانش شخصی اولویت‌ استفاده از وب 2 در فرآیندهای مدیریت دانش شخصی در آموزش مجازی [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 183-196]

  • واژگان کلیدی: مرکز آموزش کشاورزی مربیان در مؤسسات آموزش کشاورزی با توجه به برنامه ریزی آموزشی به چه نوع توسعه دانش - مهارتی نیازمندند؟ [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 23-31]

  • واژگان کلیدی: نقشه ی مفهومی قلم – کاغذی تأثیر بهره گیری از آموزش با استفاده از نقشه های مفهومی رایانه ای در میزان یادگیری [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 243-252]

  • واژگان کلیدی: هوش هیجانی مقایسه تأثیر روشهای تدریس فعال و غیر فعال بر هوش هیجانی دانش آموزان [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 281-287]

  • واژگان کلیدی: یادگیری الکترونیکی ارائه مدلی برای طراحی ساختار وبگاه‌های آموزش مجازی به کمک مدل تصمیم‌گیری چند معیاره [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 159-174]

  • واژگان کلیدی: یادگیری سازمانی بررسی رابطه مؤلفه‌های یادگیری سازمانی با توسعه مهارت‌های حرفه‌ای مهندسان [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 175-182]

  • واژه‌های کلیدی: یادگیری الکترونیکی شخصی‌سازی محیط یادگیری الکترونیکی براساس خودکارامدی یادگیرنده [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 868-880]

  • واقعیت افزوده سنجش کارکرد یک سیستم کمک آموزشی مبتنی بر تکنولوژی واقعیت افزوده، در آموزش درس تأسیسات مکانیکی ساختمان رشته معماری [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 181-188]

  • واقعیت افزوده تأثیر آموزش مبتنی بر واقعیت افزوده تعاملی بر یادگیری و یادداری درس علوم تجربی [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 571-582]

  • واقعیت افزوده تأثیر استفاده از سبک رسمی و سبک محاوره‌ای در واقعیت افزوده بر یادگیری درس علوم تجربی دانش‌آموزان پایه‌ هشتم متوسطه [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 451-466]

  • واقعیت افزوده آموزشی تأثیر واقعیت افزوده آموزشی بر جو انگیزشی درک شده و تفکر سطح بالا در دانش آموزان [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 123-134]

  • واقعیت مجازی استفاده از فناوری واقعیت مجازی و یک ربات هپتیکی جهت آموزش به دانش‌آموزان نابینا [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 167-174]

  • واقعیت مجازی سنجش میزان تأثیرگذاری واقعیت مجازی بر یک بازی جدّی با هدف مهارت‌آموزی ارائه شفاهی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 891-900]

  • واکاوی شناسایی مؤلفه‌های واکاوی یادگیری در آموزش و ارائه چارچوب مفهومی برای بهینه‌سازی یادگیری [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 937-948]

  • واکاوی یادگیری شناسایی مؤلفه‌های واکاوی یادگیری در آموزش و ارائه چارچوب مفهومی برای بهینه‌سازی یادگیری [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 937-948]

  • واکنش سبز آموزش شیمی سبز، با طراحی و اجرای آزمایشهای سبز در مبحث استوکیومتری شیمی متوسطه [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 291-304]

  • واکنش های جسمانی بررسی نقش آزمون‌های مجازی درکاهش استرس از دیدگاه استادان و دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 370-378]

  • والدین رابطه بین سبک‏های نظارتی والدین و امنیت اینترنتی فرزندان در میان دانش‏ آموزان دختر و پسر شهر دزفول [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 211-220]

  • وایبر رابطه استفاده از نرم‌افزارهای وایبر، لاین و اینستاگرام با سواد زیست‌محیطی دانشجویان [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 175-185]

  • وب بررسی یادگیری دستور زبان فارسی از طریق ارزشیابی پویای تحت وب در فرآیندآموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 83-93]

  • وب 2 اولویت‌ استفاده از وب 2 در فرآیندهای مدیریت دانش شخصی در آموزش مجازی [دوره 8، شماره 3، 1393، صفحه 183-196]

  • وب2 مدل‌سازی وب2 جهت ارتقاء آموزش اعضای هیأت علمی بالینی و دستیاران تخصصی [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 89-96]

  • وبلاگ بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش فناوری وب 2 از دیدگاه دبیران متوسطه بر اساس مدل پذیرش فناوری3 [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 231-244]

  • ورزش بررسی عوامل موثر بر فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در ورزش مدارس با استفاده از الگوی مدلسازی ساختاری تفسیری [(مقالات آماده انتشار)]

  • ورزش و جوانان تحلیل شناختی عوامل موثربرکاربرد فناوری اطلاعات بر اساس مدیریت تغییر در وزارت ورزش و جوانان جمهوری اسلامی ایران [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 638-648]

  • ورق های چندلایه آموزش آنالیز فرآیند نورد ورق‌های سه لایه به کمک تئوری حد فوقانی [دوره 3، شماره 2، 1388، صفحه 109-118]

  • وسایل کمک آموزشی تأثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی و فناوری اطلاعات در بهبود یادگیری ریاضیات دانش آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 683-694]

  • وضع ظاهری اساتید تأثیر روش تدریس و وضع ظاهری اساتید بر خواب‌آلودگی دانشجویان [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 135-145]

  • وضعیت موجود بررسی وضعیت موجود برنامه درسی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی از دیدگاه دانشجویان [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 226-233]

  • وفاداری بررسی عوامل تاثیرگذار بر وفاداری به یادگیری از طریق رسانه های اجتماعی [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 291-301]

  • وکسیت آموزش امکان بازیابی اکسید تیتانیم و افزایش مدول Al2O3/SiO2 در بوکسیت با استفاده از روش فلوتاسیون معکوس [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 101-106]

  • ون هیلی ارزیابی دانش معلمان و دانشجویان ریاضی در درس هندسه با استفاده از نظریه‌ ون هیلی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 67-79]

  • و نوجوان تاثیر ادراکی _ رفتاری فضاهای باز محله در سلامت دانش آموزان [دوره 1، شماره ویژه، 1386، صفحه 17-28]

  • ویدئو چک تأثیر فناوری‌های ورزشی رویداد محور بر ابعاد آموزش و ارتقاء شغلی داوران سوپر لیگ والیبال ایران [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 351-362]

  • ویرایش توسط همکلاسی سنجش میزان اثربخشی دو راهبرد مشارکتی ویکی در ارتقای کیفیت نگارش آکادمیک آزمون آیلتس [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 35-49]

  • ویژگی های روانشناختی تبیین ابقاء دانشجو بر اساس ویژگی های روانشناختی، تجارب قبلی، پیشینه تحصیلی، مهارت های مدیریتی و کامپیوتری در محیط یادگیری الکترونیکی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 618-625]

  • ویژگی‌های شخصیتی بررسی رابطه‌ی ویژگی‌های شخصیتی و اهداف پیشرفت با اضطراب امتحان [دوره 10، شماره 3، 1395، صفحه 219-233]

  • ویژگی های مطلوب بررسی ویژگی های مطلوب برنامه درسی آموزش همراه با تولید در هنرستان های کاردانش(مطالعه موردی:رشته خیاطی) [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 301-312]

  • ویکی بررسی عوامل مؤثر بر پذیرش فناوری وب 2 از دیدگاه دبیران متوسطه بر اساس مدل پذیرش فناوری3 [دوره 8، شماره 4، 1393، صفحه 231-244]

  • ویکی سنجش میزان اثربخشی دو راهبرد مشارکتی ویکی در ارتقای کیفیت نگارش آکادمیک آزمون آیلتس [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 35-49]

ه

  • هپتیک استفاده از فناوری واقعیت مجازی و یک ربات هپتیکی جهت آموزش به دانش‌آموزان نابینا [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 167-174]

  • هتروداین آموزش نظری و تجربی جداسازی خطاهای غیرخطی در سامانه‌های اندازه‌گیری [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 229-239]

  • هدف‌های آموزشی هدف های آموزش مهندسی [دوره 6، شماره 3، 1391، صفحه 161-170]

  • هزاره گرایان اعتباریابی مقیاس الکترونیکی و چاپی سنجش ویژگی های بومیان دیجیتال [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 135-144]

  • هزینه آموزش الگوریتم برای جستجوی مناسب ترین برنامه زمان بندی فازی پروژه با توجه به محدودیت منابع [دوره 2، شماره 2، 1387، صفحه 107-118]

  • هزینه آموزش مدلسازی و ارزیابی کارایی و هزینه‌های استفاده از آموزش الکترونیکی جهت افزایش خبرگی در سازمان‌ها [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 98-109]

  • هزینه یابی آموزش کاهش تأثیر پارامترهای الگوریتم ژنتیک در بهینهیابی سطح مقطع و توپولوژی سازههای خرپایی توسط روش جستجوی چند منظوره [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 291-306]

  • همبستگی بنیادی همبستگی بنیادی مجموعه خودتنظیمی آنلاین با مؤلفه‌های انعطاف‌پذیری شناختی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه در دوران آموزش مجازی و زمان شیوع ویروس کرونا [(مقالات آماده انتشار)]

  • همتاسنجی بررسی استفاده از روشهای مختلف سنجش و سنجشهای مبتنی بریادگیری پایدار [دوره 8، شماره 1، 1393، صفحه 45-54]

  • هم دلی تاثیر بازی های آموزشی رایانه ای بر مهارت اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 185-193]

  • همراه بررسی و شناسایی مدل هوشمند یادگیری همراه تعاملی جهت ارتقاء ایمنی در راه آهن [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 340-350]

  • هموار سازی فضایی بررسی و سنجش دقت زاویه ای الگوریتم های ML، MUSIC، Root-MUSIC و هموارسازی فضایی در تشخیص جهت ورود سیگنال [دوره 1، شماره 3، 1386، صفحه 159-166]

  • هموداین آموزش نظری و تجربی جداسازی خطاهای غیرخطی در سامانه‌های اندازه‌گیری [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 229-239]

  • هنجاریابی ساخت و رواسازی و پایاسازی و هنجاریابی مقیاس اجتماع پذیری در بازار سنتی ایران به منظور ارتقا آموزش معماری [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 536-549]

  • هندسه تأثیر مداخلات آموزشی مبتنی بر الگوهای بدیعه‌پردازی و 5E در عملکرد تحصیلی هندسه دانش‌آموزان [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 835-846]

  • هنر آموز آسیب‌شناسی گسترش شاخه‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش در شهرستان تبریز [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 165-180]

  • هنرجو تاثیر استفاده از کتاب تعاملی بر یادگیری و یادداری هنرجویان [(مقالات آماده انتشار)]

  • هنرجو آسیب‌شناسی گسترش شاخه‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش در شهرستان تبریز [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 165-180]

  • هنرستان کاردانش بررسی ویژگی های مطلوب برنامه درسی آموزش همراه با تولید در هنرستان های کاردانش(مطالعه موردی:رشته خیاطی) [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 301-312]

  • هنرستان کشاورزی امکان‌سنجی طرح هوشمندسازی هنرستان‌های کشاورزی استان‌های لرستان و کرمانشاه [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 97-110]

  • هنرستانهای فنی و حرفه ای الگوی توسعه حرفه ای مدیران آموزشگاهی هنرستان های فنی و حرفه ای (با استفاده از رویکرد نظریه‌پردازی داده بنیاد نوظهور) [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 531-544]

  • هنرستان‌های کاردانش بررسی فناوری آموزش رشته صنایع چوب هنرستان‌های کار و دانش [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 193-207]

  • هنرستان های کشاورزی آسیب شناسی هنرستان ها و مراکز آموزش کشاورزی از نظر هنرجویان، مدیران و آموزشگران [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 629-642]

  • هوش ویژگی‌ها و عناصر طراحی فضاهای باز کودکان دبستانی براساس هوش هیجانی در فرآیند یادگیری از دیدگاه متخصصان [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 274-283]

  • هوش چندگانه راهکارهای ارتقای کیفیت طراحی معماری مدارس با تأکید بر انگیزش هوش‌های چندگانه گاردنر [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 341-353]

  • هوش عاطفی کاربرد هوش عاطفی در فرایند آموزش طراحی معماری، جستاری در الزامات رشته معماری از حیث مهارت‌های عاطفی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 672-686]

  • هوش‏ کسب‌وکار بررسی تاثیر بازیگونگی بر عملکرد تحصیلی افراد با توجه به ویژگیهای فردی مخاطبین [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 499-510]

  • هوش ملی شناسایی فرایند خلق و یادگیری دانش ملی و بررسی تاثیر آن بر تولید ناخالص داخلی با درنظر گرفتن نقش واسطه‌ای هوش ملی [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 477-492]

  • هوشمندسازی شناسایی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر استقرار شهر هوشمند با رویکرد آموزشی (دبیرستان‌های شهر زاهدان) [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 775-790]

  • هوشمندسازی آموزش روشی جدید برای بهبود هوشمند یادگیری الکترونیکی [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 87-98]

  • هوشمندسازی مدارس امکان‌سنجی طرح هوشمندسازی هنرستان‌های کشاورزی استان‌های لرستان و کرمانشاه [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 97-110]

  • هوش‌های چندگانه شناسایی کیفیات فضایی مؤثر بر پرورش هوش‌های چندگانه‌ در فضاهای مدرسه (نمونه موردی: مدارس ابتدایی شهر مشهد) [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 727-742]

  • هوش هیجانی بررسی رابطه هوش هیجانی و مهارت های طراحی در دانشجویان معماری [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 21-32]

  • هوش هیجانی رابطه بین هوش هیجانی و موفقیت تحصیلی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 105-108]

  • هوش هیجانی رابطه هوش هیجانی و مؤلفه‌های آن با علائم اضطرابی دانش‌آموزان المپیادی کشور [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 131-139]

  • هوش هیجانی رهیافتی بر آموزش پویا و هدفمند دروس پایه معماری [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 191-202]

  • هویت نام تجاری دانشگاه مدیریت نام تجاری در آموزش عالی: تاثیر ارزش ویژه برند بر جذب استعدادهای علمی (معیار هویت نام تجاری دانشگاه [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 357-364]

  • هیات علمی بررسی وضعیت موجود آموزش عالی کشاورزی استان خوزستان از منظر رویکرد فراشناختی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 915-936]

  • هیجان‌پذیری بررسی نقش آزمون‌های مجازی درکاهش استرس از دیدگاه استادان و دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 370-378]

ی

  • یاد داری اثربخشی محتوای الکترونیکی طنزمحور بر یادگیری و یادداری ریاضی دانش آموزان پنجم ابتدایی [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 75-83]

  • یادداری تأثیر آموزش چندرسانه‌ای قرآن بر میزان یادگیری و یادداری درس قرآن دانش‌آموزان پسر با نیازهای ویژة ذهنی پایه ششم ابتدایی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 319-327]

  • یادداری تاثیر استفاده از کتاب تعاملی بر یادگیری و یادداری هنرجویان [(مقالات آماده انتشار)]

  • یادداری تأثیر آموزش مبتنی بر واقعیت افزوده تعاملی بر یادگیری و یادداری درس علوم تجربی [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 571-582]

  • یادداشت برداری معیاری برای دسته‌بندی، امتیازدهی و استخراج از یادداشت‌‌برداری یادگیرندگان به منظور تولید محتوای آموزشی در سیستم یادگیری الکترونیکی [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 73-81]

  • یاددهی-یادگیری بررسی موانع توسعه آموزش الکترونیکی در دانشکده کشاورزی دانشگاه بوعلی‌سینا (مقایسه نظرات اعضاء هیأت علمی و دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی دانشکده کشاورزی دانشگاه بوعلی‌سینا) [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 462-470]

  • یاددهی_یادگیری شایستگی های حرفه ای معلمان و رضایت شغلی با تاکید بر دیدگاه سازنده گرایی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 911-920]

  • یادسپاری تأثیر بسته آموزشی "حساب‌یار" در یادگیری و یادسپاری جدول ضرب [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 135-143]

  • یادگیرندگان شناسایی و رتبه بندی چالش‌های یادگیرندگان در آموزش و بهسازی مجازی منابع انسانی (مطالعة موردی: دانشگاه شهید بهشتی) [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 1-20]

  • یادگیری سنجش و ارزیابی میزان اثر بخشی سیستم آموزش بر سبک فکری بر اساس مدل ندهرمان [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 19-31]

  • یادگیری تأثیر بسته آموزشی "حساب‌یار" در یادگیری و یادسپاری جدول ضرب [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 135-143]

  • یادگیری چارچوبی برای طراحی فضای باز در مراکز آموزشی کودکان بر اساس (Seven Cs) با تأکید بر ارتقای یادگیری [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 305-318]

  • یادگیری تأثیر آموزش چندرسانه‌ای قرآن بر میزان یادگیری و یادداری درس قرآن دانش‌آموزان پسر با نیازهای ویژة ذهنی پایه ششم ابتدایی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 319-327]

  • یادگیری تعیین میزان شناخت دانشجویان از یادگیری سیار: مطالعه موردی [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 209-221]

  • یادگیری ساخت، اعتباریابی و رواسازی پرسشنامه یادگیری صلاحیت های فناورانه دانشجو معلمان [دوره 12، شماره 1، 1397، صفحه 29-39]

  • یادگیری بررسی راهکارهای ارتقای فضای باز مدارس ابتدایی دخترانه از نگاه دانش‌آموزان (نمونۀ موردی: شهر تبریز) [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 95-108]

  • یادگیری تاثیر کلاس معکوس بر خودراهبری در یادگیری درس زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 141-148]

  • یادگیری تاثیر آموزش تلفیقی بر میزان یادگیری دانش‌آموزان در درس علوم [دوره 12، شماره 3، 1397، صفحه 231-238]

  • یادگیری سنتزپژوهی عوامل کلیدی موفقیت یادگیری الکترونیکی: ارائه یک الگو [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 25-39]

  • یادگیری بررسی و شناسایی مدل هوشمند یادگیری همراه تعاملی جهت ارتقاء ایمنی در راه آهن [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 340-350]

  • یادگیری نقش «آموزش بازی محور» در آموزش طراحی معماری (نمونه موردی: طرح معماری یک کارشناسی ) [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 15-24]

  • یادگیری نقش مبلمان فضای داخلی کلاس‌ها بر ارتقاء میزان یادگیری دانش‌آموزان [دوره 12، شماره 4، 1397، صفحه 365-372]

  • یادگیری فراتحلیل نقش کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در جریان آموزش و یادگیری بر بازده یادگیری [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 687-699]

  • یادگیری مرور و بررسی پژوهش های حوزه بازی وارسازی در آموزش الکترونیکی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 700-712]

  • یادگیری مقایسه روش های تدریس دستوری و دوسویه بر عملکرد و یادگیری شوت ثابت بسکتبال با تکیه بر مدل جنتایل [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 713-719]

  • یادگیری اثربخشی محتوای الکترونیکی طنزمحور بر یادگیری و یادداری ریاضی دانش آموزان پنجم ابتدایی [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 75-83]

  • یادگیری دست‌یابی به اهداف سطوح عالی یادگیری الکترونیک با بازخورد آموزشی جامع (استانداردها و شاخص‌ها) [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 85-96]

  • یادگیری تحلیل محتوای متون درسی زبان‌فارسی (آموزش زبان ‌فارسی به غیرفارسی‌زبانان) از نظر تناسب آنها با سن زبان‌آموزان [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 135-144]

  • یادگیری یادگیری طبیعی، مطالعه‌ای بر مبنای مشاهدۀ رفتار کودکان در مدرسۀ طبیعت کاوی‌کنج مشهد [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 249-262]

  • یادگیری دیدگاه معلمین و دانشآموزان پیرامون استفاده از فناوری آموزشی در درس تربیتبدنی [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 793-800]

  • یادگیری بررسی نقش استفاده از نرم‌افزار اصلاح خودکار در یادگیری زبان انگلیسی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 511-520]

  • یادگیری تاثیر استفاده از کتاب تعاملی بر یادگیری و یادداری هنرجویان [(مقالات آماده انتشار)]

  • یادگیری بررسی عوامل تاثیرگذار بر وفاداری به یادگیری از طریق رسانه های اجتماعی [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 291-301]

  • یادگیری تأثیر آموزش مبتنی بر واقعیت افزوده تعاملی بر یادگیری و یادداری درس علوم تجربی [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 571-582]

  • یادگیری مقایسه تأثیر الگوهای طراحی آموزشی مریل و گانیه بر بار شناختی، یادگیری و بهره‌وری آموزشی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 813-820]

  • یادگیری تاثیر استفاده از شبکه‌های اجتماعی بر یادگیری دانشجویان دانشگاه صنعتی سیرجان [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 583-590]

  • یادگیری نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش مراکز دانشگاهی [دوره 2، شماره 4، 1387، صفحه 267-275]

  • یادگیری تأثیر میزان شناخت و کاربست فناوری آموزشی توسط معلمان در بهبود کیفیت فرایند یادگیری دانش آموزان [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 11-21]

  • یادگیری افزایش فیدبک برای بهبود کیفیت تدریس [دوره 4، شماره 3، 1389، صفحه 221-225]

  • یادگیری مقایسه تأثیر محتوای الکترونیکی با الگوی چند رسانه‌ای نئو - نئو و الگوی چند رسانه‌ای محقق ساخته بر یادگیری دانشجو معلمان در آموزش برد هوشمند [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 73-82]

  • یادگیری تاثیر رویکرد چند‌‌رسانه‌ای پروژه‌محور ‌بر یادگیری هنرجویان رشته کامپیوتر [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 791-799]

  • یادگیری بازیوارسازی با جدول پیشتاران: تاثیر ابزارهای آموزشی مبتنی بر رقابت و مشارکت در یادگیری و انگیزه رغبتی درس ریاضی [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 237-248]

  • یادگیری تأثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی و فناوری اطلاعات در بهبود یادگیری ریاضیات دانش آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 683-694]

  • یادگیری شناسایی مؤلفه‌های فناوری یادگیری در آموزش و پرورش [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 169-190]

  • یادگیری مقایسة تأثیر استفاده از روش تدریس معکوس با روش تدریس سنتی در یادگیری و خودکارآمدی تحصیلی درس فارسی [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 249-261]

  • یادگیری تأثیر آموزش از طریق تلفن همراه بر یادگیری، تمرکز و رضایت‌مندی تحصیلی دانشجویان [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 439-450]

  • یادگیری تأثیر استفاده از سبک رسمی و سبک محاوره‌ای در واقعیت افزوده بر یادگیری درس علوم تجربی دانش‌آموزان پایه‌ هشتم متوسطه [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 451-466]

  • یادگیری الکترونیک ارائه مدل یادگیری الکترونیک بر رضایت مندی اساتید از یادگیری در واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان اردبیل [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 451-461]

  • یادگیری الکترونیک شناسایی عوامل موثر و موانع کاربرد یادگیری الکترونیک در جهت افزایش سلامت روان دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان کرج (یک مطالعه کیفی) [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 607-616]

  • یادگیری الکترونیکی ارائه مدلی جهت ارزیابی آمادگی استقرار سیستم‌های یادگیری الکترونیکی در سازمان‌ها و مؤسسات مالی [دوره 8، شماره 2، 1393، صفحه 119-130]

  • یادگیری الکترونیکی تحلیل عوامل موثر بر پذیرش آموزش مجازی با تاکید بر عوامل درونی [دوره 7، شماره 3، 1392، صفحه 149-158]

  • یادگیری الکترونیکی کاربرد درس الکترونیکی سازگار با سبک‌های یادگیری دانش‌آموزان با الگوی ممتیک [دوره 9، شماره 1، 1394، صفحه 1-14]

  • یادگیری الکترونیکی طراحی و پیاده سازی سامانه چند کارگزاره آموزشیار هوشمند مبتنی بر شبکه بیز در محیط آموزش الکترونیکی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 1-13]

  • یادگیری الکترونیکی روشی جدید برای بهبود هوشمند یادگیری الکترونیکی [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 87-98]

  • یادگیری الکترونیکی تعیین میزان شناخت دانشجویان از یادگیری سیار: مطالعه موردی [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 209-221]

  • یادگیری الکترونیکی شناسایی و بررسی عوامل مؤثر بر قابلیت دسترسی سامانه درس‌افزار دانشگاه شهید بهشتی تهران [دوره 12، شماره 2، 1397، صفحه 109-120]

  • یادگیری الکترونیکی سنتزپژوهی عوامل کلیدی موفقیت یادگیری الکترونیکی: ارائه یک الگو [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 25-39]

  • یادگیری الکترونیکی امکان سنجی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر توسعه یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی با رویکرد تصمیم‌گیری چند معیاره فازی [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 284-298]

  • یادگیری الکترونیکی مرور و بررسی پژوهش های حوزه بازی وارسازی در آموزش الکترونیکی [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 700-712]

  • یادگیری الکترونیکی شناسایی معیارهای اثربخشی برنامه‌های آموزش الکترونیکی درس کار و فناوری از دیدگاه صاحب‌نظران [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 891-900]

  • یادگیری الکترونیکی ماهیت ارتباط بین معلم و فراگیر در فرایند یادگیری الکترونیکی با تاکید برآراء دلوز [دوره 14، شماره 3، 1399، صفحه 521-532]

  • یادگیری الکترونیکی ارزشیابی تطبیق‌پذیر و تخمین سطح دانش با استفاده از مدل دانش و به کمک شبکه بیزی [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 151-164]

  • یادگیری الکترونیکی اندازه گیری میزان اثربخشی و کارایی مدل جکسون در یادگیری یادگیرندگان در سیستم یادگیری الکترونیکی تطبیقی [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 235-246]

  • یادگیری الکترونیکی بررسی پیش نیازها و امکان سنجی اجرای نظام یادگیری الکترونیکی [دوره 3، شماره 4، 1388، صفحه 247-261]

  • یادگیری الکترونیکی معیاری برای دسته‌بندی، امتیازدهی و استخراج از یادداشت‌‌برداری یادگیرندگان به منظور تولید محتوای آموزشی در سیستم یادگیری الکترونیکی [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 73-81]

  • یادگیری الکترونیکی ارزیابی میزان آمادگی یادگیری الکترونیکی در دانشگاه ها [دوره 4، شماره 2، 1389، صفحه 83-92]

  • یادگیری الکترونیکی تأثیر برنامه یادگیری الکترونیکی بر مهارت املا نویسی دانشآموزان مبتنی بر اصول طراحی [دوره 4، شماره 2، 1389، صفحه 137-149]

  • یادگیری الکترونیکی تأثیر درس‌افزار الکترونیکی مبتنی بر مغز بر عملکرد حل مسأله و انگیزش دانش‌آموزان در درس برنامه‌نویسی کامپیوتر [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 877-890]

  • یادگیری الکترونیکی طراحی الگوی تدوین محتوای الکترونیکی براساس عوامل مؤثر بر رضایتمندی از یادگیری الکترونیکی [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 119-138]

  • یادگیری الکترونیکی ارزیابی میزان آمادگی ادراکی دانشجویان برای یادگیری الکترونیکی در دانشگاه‌های ایران [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 101-117]

  • یادگیری الکترونیکی شناسایی مؤلفه‌های ارزشیابی نظام یادگیری الکترونیکی در دانشگاه تهران [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 321-337]

  • یادگیری الکترونیکی سیستم پیشنهاددهنده مبتنی بر اعتماد در محیط یادگیری الکترونیکی با استفاده از خوشه‌بندی فازی [دوره 15، شماره 3، 1400، صفحه 439-464]

  • یادگیری الکترونیکی عوامل مؤثر بر تمایل دانشجویان به تداوم استفاده از سیستم‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 483-498]

  • یادگیری تحت وب یک مدل جامع مرکب برای آموزش معماری: تلفیقی از محیط‌های یادگیری حضوری و مجازی [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 155-165]

  • یادگیری ترکیبی بررسی موانع توسعه آموزش الکترونیکی در دانشکده کشاورزی دانشگاه بوعلی‌سینا (مقایسه نظرات اعضاء هیأت علمی و دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی دانشکده کشاورزی دانشگاه بوعلی‌سینا) [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 462-470]

  • یادگیری تطبیق پذیر معیاری برای دسته‌بندی، امتیازدهی و استخراج از یادداشت‌‌برداری یادگیرندگان به منظور تولید محتوای آموزشی در سیستم یادگیری الکترونیکی [دوره 4، شماره 1، 1389، صفحه 73-81]

  • یادگیری تعاملی تأثیر بسته آموزشی "حساب‌یار" در یادگیری و یادسپاری جدول ضرب [دوره 9، شماره 2، 1394، صفحه 135-143]

  • یادگیری تلفیقی یادگیری تلفیقی و تأثیر آن بر انگیزه تحصیلی و رضایتمندی دانشجویان [دوره 6، شماره 4، 1391، صفحه 245-254]

  • یادگیری چندرسانه‌ای ارزیابی بارشناختی با تحلیل داده‌های ردیاب چشمی در یادگیری چندرسانه‌ای زبان [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 33-50]

  • یادگیری خود تنظیم الگوی علی خودکارآمدی تحصیلی، یادگیری خودتنظیم و دستاوردهای تحصیلی دانشجویان [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 187-200]

  • یادگیری خود تنظیم بررسی اثربخشی استفاده از محتوای الکترونیکی درس ریاضی بر یادگیری خودتنظیم و پیشرفت تحصیلی [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 649-656]

  • یادگیری خودتنظیمی رابطه تعامل، یادگیری خودتنظیمی با رضایتمندی از تحصیل در مدارس هوشمند [دوره 9، شماره 3، 1394، صفحه 213-222]

  • یادگیری دیکشنری چند لایه تشخیص اتوماتیک بیمارهای شبکیه چشم با استفاده از مدل های ریاضیاتی پردازش تصویر، مبتنی بر یادگیری دیکشنری چند لایه [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 234-248]

  • یادگیری ریاضی نقش تکنولوژی در یادگیری ریاضی [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 159-166]

  • یادگیری ریاضی مطالعه عملکرد دانش آموزان دوره دوم متوسطه در حل یک تکلیف توانایی فضایی با استفاده از نظریه SOLO [دوره 13، شماره 3، 1398، صفحه 484-498]

  • یادگیری زبان‌خارجی بهنجارسازی و اعتباریابی پرسش نامه سبک های زبان آموزی [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 267-275]

  • یادگیری زبان‌دوم بهنجارسازی و اعتباریابی پرسش نامه سبک های زبان آموزی [دوره 4، شماره 4، 1389، صفحه 267-275]

  • یادگیری سیار ارزیابی و رتبه بندی عوامل مؤثر برموفقیت پیاده سازی یادگیری سیار در دانشگاه ها با استفاده از مدل TRA [دوره 6، شماره 2، 1391، صفحه 89-98]

  • یادگیری سیار بررسی نقش نظام یادگیری سیار در ارتباطات آموزشی تعاونی‌های کشاورزی [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 57-72]

  • یادگیری سیار ارزیابی عوامل مؤثر بر پیاده‌سازی یادگیری سیار در برنامة آموزش محیط‌زیست با استفاده از مدل رفتار برنامه‌ریزی‌شده [دوره 11، شماره 1، 1396، صفحه 51-61]

  • یادگیری سیار تعیین میزان شناخت دانشجویان از یادگیری سیار: مطالعه موردی [دوره 11، شماره 3، 1396، صفحه 209-221]

  • یادگیری سیار تاثیر کاربست الگوی آموزش مبتنی بر محیط های یادگیری سیار بر حضور اجتماعی و حضور تدریس یادگیرندگان مدارس هوشمند در درس ریاضی [دوره 13، شماره 4، 1398، صفحه 994-1004]

  • یادگیری سیار تجربه زیسته دانشجویان از یادگیری سیار در بحران کووید 19؛ بررسی پدیدارشناسی چالش‌ها [دوره 16، شماره 2، 1401، صفحه 323-338]

  • یادگیری شبکه‌ای طراحی و اعتباریابی الگوی شبکه اجتماعی مجازی مدارس ایران [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 471-483]

  • یادگیری طوطی وار بهبود کیفیت آموزش مفاهیم درس شیمی به کمک نقشه‌های مفهومی [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 165-180]

  • یادگیری غیررسمی طراحی الگوی برنامه درسی برای استفاده از یادگیری غیررسمی مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی مجاز در جهت توسعۀ حرفه‌ای دانشجو معلمان [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 723-742]

  • یادگیری فعال تاثیر ابعاد فیزیکی کلاس بر ارتقا مشارکت دانش‌آموزان در فرایند یادگیری فعال [دوره 11، شماره 2، 1396، صفحه 109-123]

  • یادگیری فعال سنجش کارکرد یک سیستم کمک آموزشی مبتنی بر تکنولوژی واقعیت افزوده، در آموزش درس تأسیسات مکانیکی ساختمان رشته معماری [دوره 14، شماره 1، 1399، صفحه 181-188]

  • یادگیری فیزیک یادگیری فیزیک با نظام آموزش فردی و مقایسه آن با نظام آموزش سنتی [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 33-40]

  • یادگیری کلاسی انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه در رابطه با عوامل محیطی [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 11-20]

  • یادگیری ماشین شناسایی و اولویت بندی مدل های کسب و کار الکترونیکی موفق در ایران با استفاده از تکنیک‌های یادگیری ماشین [دوره 11، شماره 4، 1396، صفحه 323-335]

  • یادگیری مبتنی بر حل مسئله آموزش الکترونیکی ریاضی مبتنی بر حل مسئله با طراحی نرم‌افزار جدید و بررسی تأثیر آن بر عملکرد ریاضی دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم [دوره 15، شماره 2، 1400، صفحه 207-222]

  • یادگیری مبتنی بر مغز تأثیر درس‌افزار الکترونیکی مبتنی بر مغز بر عملکرد حل مسأله و انگیزش دانش‌آموزان در درس برنامه‌نویسی کامپیوتر [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 877-890]

  • یادگیری مجازی ارتباط سواد اطلاعاتی معلمان ‌با نگرش به یادگیری مجازی در دوره‌ پاندمی کووید-19 [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 135-146]

  • یادگیری محیطی ویژگی‌ها و عناصر طراحی فضاهای باز کودکان دبستانی براساس هوش هیجانی در فرآیند یادگیری از دیدگاه متخصصان [دوره 13، شماره 2، 1398، صفحه 274-283]

  • یادگیری مستقل ساماندهی فرآیند یادگیری از نظام آموزش از راه دور در رشته معماری [دوره 4، شماره 3، 1389، صفحه 201-212]

  • یادگیری مشارکتی شناسایی مؤلفه‌های محیط کالبدی مدارس با رویکرد یادگیری مشارکتی نمونه موردی: مدارس پسران دوره اول متوسطه شهر تبریز [دوره 14، شماره 2، 1399، صفحه 455-465]

  • یادگیری مشارکتی بررسی مهارت‌های تلفیق ابزارهای اینترنت در آموزش توسط دبیران ریاضی مقطع متوسطه آموزش و پرورش ناحیه یک اهواز [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 61-71]

  • یادگیری معکوس بررسی تأثیر روش یادگیری معکوس بر روی نگرش و عملکرد در درس ریاضی دوره ابتدایی [دوره 15، شماره 1، 1400، صفحه 1-8]

  • یادگیری معنادار بهبود کیفیت آموزش مفاهیم درس شیمی به کمک نقشه‌های مفهومی [دوره 3، شماره 3، 1388، صفحه 165-180]

  • یادگیری معنادار و مفهومی بررسی تاثیر کاربرد دست سازه های آزمایشگاهی بر کیفیت آموزش فیزیک [دوره 7، شماره 1، 1392، صفحه 51-63]

  • یادگیری معنی دار تأثیر آموزش فعال درس جمعیت و تنظیم خانواده در یادگیری دانشجویان فنی و مهندسی [دوره 4، شماره 2، 1389، صفحه 151-157]

  • یادگیری موقعیت‌مند مطالعۀ فراهم‌سازی‌‌های یادگیری کودکان در محیط‌های شهری و روستایی شهرستان‌های مشهد و شیروان [دوره 15، شماره 4، 1400، صفحه 801-814]

  • یادگیری همتا تئوری بازی و مودل: ایجاد محیطی برای یادگیری مؤثر [دوره 16، شماره 1، 1401، صفحه 207-220]

  • یادگیری همیارانه‎ ‎مبتنی بر رایانه CSCL بررسی اثربخشی محیط یادگیری همیارانه مبتنی بر رایانه (CSCL) و نرم‌افزار ریاضی پویا بر مهارت حل مسایل مثلثاتی [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 867-875]

  • یادگیری هوشمند شناسایی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر استقرار شهر هوشمند با رویکرد آموزشی (دبیرستان‌های شهر زاهدان) [دوره 14، شماره 4، 1399، صفحه 775-790]

  • یادگیری هوشمند بررسی نظام‌مند اثرات فن‌آوری‌های نوین بر روندهای آموزشی آینده [دوره 16، شماره 3، 1401، صفحه 647-659]

  • یادگیری واژگان زبان انگلیسی نقش فناوری ارتباطات سیار در آموزش و یادگیری واژگان زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 49-56]

  • یادگیری و انگیزش مقایسه تاثیر دو روش آموزش الکترونیکی و آموزش مرسوم بر یادگیری و انگیزش آموزش مداوم جامعه پزشکی [دوره 7، شماره 4، 1392، صفحه 223-232]

  • یادگیری و یادداری مقایسة تأثیر روش‌های تدریس متداول و ترکیبی بر میزان یادگیری و یادداری درس هندسة فضایی [دوره 10، شماره 2، 1395، صفحه 111-119]

  • یونسکو بهره‏گیری معلمان علوم پایه مقاطع راهنمایی و متوسطه از فناوری ‏اطلاعات و ارتباطات [دوره 6، شماره 1، 1391، صفحه 41-48]

  • یونیوک اعتلای روند آموزش فنی‌حرفه ای در ایران [دوره 13، شماره 1، 1398، صفحه 74-86]