فناوری آموزش

فصلنامه علمی

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

درباره نشریه

حقوق مولف

اهداف و چشم انداز

همکاران دفتر نشریه

پیوندهای مفید

پرسش‌های متداول

اخبار و اعلانات

آیین نامه ها و مصوبات

هزینه های انتشار مقاله

راهنمای تهیه مقاله

فرم ها

خط مشی داوری

داوران

عضویت و راهنمای پابلونز

مرور نمایه کلیدواژه ها

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

  • آموزش دورنمایی از خلاقیت در فرآیند آموزش ریاضی [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 145-158]

  • آموزش تأثیر آموزش مؤلفه های سرمایه اجتماعی بر فعالیت شغلی اعضای هیأت علمی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 59-66]

  • آموزش تکلیف محور تأثیر آموزش تکلیف محور بر مهارت خواندن و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مهندسی در درس زبان تخصصی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 49-57]

  • آموزش زبان تأثیرات آموزش منظورشناختی زبان انگلیسی بر میزان توجه و بازدهی یادگیری ساختارهای تقاضا در میان زبان‌آموزان ایرانی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 91-97]

  • آموزش زبان انگلیسی بررسی مقابله‌ای نگرش در بخش بحث در مقالات آموزش زبان انگلیسی و روان‌پزشکی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 81-90]

  • آموزش عالی بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 203-211]

  • آموزش مدارهای الکتریکی بررسی اثربخشی روش آموزش استفاده از قیاس‌ها در یادگیری مفاهیم پیچیده [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 167-179]

  • آموزش معماری استفاده از روایی‌گویی در آموزش معماری [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 37-48]

  • آموزش مفاهیم استفاده از روایی‌گویی در آموزش معماری [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 37-48]

  • آموزش مهندسی بررسی مهارت های مورد نیاز مهندسان در برنامه های آموزش مهندسی با استفاده از مدل مهارتی کاتز [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 221-228]

  • آموزش نظری معماری رویکرد کیفی در آموزش نظری معماری، مفهوم مکان در کلاس درس سیر اندیشه ها [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 133-143]

  • آموزش و پرورش شناسایی و رتبه‌بندی موانع مؤثر بر عدم استفاده معلمان از فناوری اطلاعات و ارتباطات [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 29-36]

ا

  • اثرات غیربصری پنجره مدل‌یابی میزان و نحوه‌ تأثیر متغیرهای کالبدی پنجره بر بهره‌گیری مناسب از نورِ روز در کلاس‌های مدارس راهنمایی تهران [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 241-256]

  • استاندارد بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 203-211]

  • استدلال مبتنی بر نمونه طراحی یک سامانه توصیه‌گر ترکیبی دوره‌های آموزشی براساس روش استدلال مبتنی بر نمونه و منطق فازی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 15-27]

  • اعتبار اعتبار سنجی نیمرخ بسامدواژگانی به عنوان ساز وکار سنجش بنای واژگانی در گفتمان نوشتاری [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 125-131]

  • اعتبار یابی باز ساخت، اعتباریابی و رواسازی "مجموعه آزمون انگیزش و نگرش" [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 279-289]

  • اعضای هیأت علمی تأثیر آموزش مؤلفه های سرمایه اجتماعی بر فعالیت شغلی اعضای هیأت علمی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 59-66]

  • الگوی بدیعه پردازی بررسی اثربخشی روش آموزش استفاده از قیاس‌ها در یادگیری مفاهیم پیچیده [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 167-179]

  • انگلیسی بررسی مقابله‌ای نگرش در بخش بحث در مقالات آموزش زبان انگلیسی و روان‌پزشکی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 81-90]

  • انگیزش پیشرفت تحصیلی تأثیرآموزش چند رسانه‌ای و سخنرانی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی و خودتنظیمی دانش‌آموزان از راه دور [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 257-269]

  • انگیزش تحصیلی بررسی علل افت انگیزش تحصیلی از دیدگاه دانش‌آموزان دوره پیش دانشگاهی با توجه به جنسیت و زمینه‌های خانوادگی آنها [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 181-192]

ب

  • بارش فکری تأثیر شبکه‌سازی واژگانی بر مهارت مکالمه دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 271-278]

  • باز ساخت باز ساخت، اعتباریابی و رواسازی "مجموعه آزمون انگیزش و نگرش" [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 279-289]

پ

  • پرچین بررسی مقابله‌ای نگرش در بخش بحث در مقالات آموزش زبان انگلیسی و روان‌پزشکی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 81-90]

  • پنجره مدل‌یابی میزان و نحوه‌ تأثیر متغیرهای کالبدی پنجره بر بهره‌گیری مناسب از نورِ روز در کلاس‌های مدارس راهنمایی تهران [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 241-256]

  • پیش آزمون - پس آزمون بررسی اثربخشی روش آموزش استفاده از قیاس‌ها در یادگیری مفاهیم پیچیده [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 167-179]

  • پیشرفت تحصیلی پیامدهای شناختی و عاطفی استفاده از اسلاید در کلاس درس [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 193-202]

  • پیشرفت تحصیلی تأثیر آموزش تکلیف محور بر مهارت خواندن و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مهندسی در درس زبان تخصصی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 49-57]

ت

  • تجربه بودن رویکرد کیفی در آموزش نظری معماری، مفهوم مکان در کلاس درس سیر اندیشه ها [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 133-143]

  • تجربه تدریس بررسی رابطه بین خود تنظیمی و تفکر انتقادی معلمان زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 117-124]

  • تداخل‌سنج لیزری آموزش نظری و تجربی جداسازی خطاهای غیرخطی در سامانه‌های اندازه‌گیری [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 229-239]

  • تعامل رویکرد کیفی در آموزش نظری معماری، مفهوم مکان در کلاس درس سیر اندیشه ها [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 133-143]

  • تفکر انتقادی بررسی رابطه تفکر انتقادی و راهبردهای یادگیری زبان توسط فراگیران زبان انگلیسی در ایران [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 99-104]

  • تفکرانتقادی بررسی رابطه بین خود تنظیمی و تفکر انتقادی معلمان زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 117-124]

  • تقویت کننده بررسی مقابله‌ای نگرش در بخش بحث در مقالات آموزش زبان انگلیسی و روان‌پزشکی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 81-90]

  • تکنولوژی نقش تکنولوژی در یادگیری ریاضی [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 159-166]

ج

  • جرأت‌ورزی رابطه بین هوش هیجانی و موفقیت تحصیلی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 105-108]

خ

  • خطای غیرخطی آموزش نظری و تجربی جداسازی خطاهای غیرخطی در سامانه‌های اندازه‌گیری [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 229-239]

  • خلاقیت دورنمایی از خلاقیت در فرآیند آموزش ریاضی [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 145-158]

  • خلاقیت ریاضی دورنمایی از خلاقیت در فرآیند آموزش ریاضی [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 145-158]

  • خود تنظیمی بررسی رابطه بین خود تنظیمی و تفکر انتقادی معلمان زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 117-124]

  • خودتنظیمی و مراکز آموزش از راه دور تأثیرآموزش چند رسانه‌ای و سخنرانی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی و خودتنظیمی دانش‌آموزان از راه دور [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 257-269]

  • خیرگی مدل‌یابی میزان و نحوه‌ تأثیر متغیرهای کالبدی پنجره بر بهره‌گیری مناسب از نورِ روز در کلاس‌های مدارس راهنمایی تهران [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 241-256]

د

  • دانش‌آموزان پیش دانشگاهی بررسی علل افت انگیزش تحصیلی از دیدگاه دانش‌آموزان دوره پیش دانشگاهی با توجه به جنسیت و زمینه‌های خانوادگی آنها [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 181-192]

  • دانش بنیان طراحی یک سامانه توصیه‌گر ترکیبی دوره‌های آموزشی براساس روش استدلال مبتنی بر نمونه و منطق فازی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 15-27]

  • دانشجو بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 203-211]

  • دانشجویان دبیری ریاضی ارزیابی دانش معلمان و دانشجویان ریاضی در درس هندسه با استفاده از نظریه‌ ون هیلی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 67-79]

  • دانشگاه تأثیر آموزش مؤلفه های سرمایه اجتماعی بر فعالیت شغلی اعضای هیأت علمی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 59-66]

  • دانش معلم ریاضی ارزیابی دانش معلمان و دانشجویان ریاضی در درس هندسه با استفاده از نظریه‌ ون هیلی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 67-79]

  • دانش هندسی ارزیابی دانش معلمان و دانشجویان ریاضی در درس هندسه با استفاده از نظریه‌ ون هیلی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 67-79]

  • دوره‌های آموزشی طراحی یک سامانه توصیه‌گر ترکیبی دوره‌های آموزشی براساس روش استدلال مبتنی بر نمونه و منطق فازی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 15-27]

ر

  • راهبردهای یادگیری زبان بررسی رابطه تفکر انتقادی و راهبردهای یادگیری زبان توسط فراگیران زبان انگلیسی در ایران [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 99-104]

  • روا سازی باز ساخت، اعتباریابی و رواسازی "مجموعه آزمون انگیزش و نگرش" [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 279-289]

  • روان‌پزشکی بررسی مقابله‌ای نگرش در بخش بحث در مقالات آموزش زبان انگلیسی و روان‌پزشکی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 81-90]

  • روایی اعتبار سنجی نیمرخ بسامدواژگانی به عنوان ساز وکار سنجش بنای واژگانی در گفتمان نوشتاری [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 125-131]

  • روایی‌گویی استفاده از روایی‌گویی در آموزش معماری [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 37-48]

  • روش چندرسانه‌ای تأثیرآموزش چند رسانه‌ای و سخنرانی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی و خودتنظیمی دانش‌آموزان از راه دور [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 257-269]

  • روش سخنرانی تأثیرآموزش چند رسانه‌ای و سخنرانی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی و خودتنظیمی دانش‌آموزان از راه دور [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 257-269]

ز

  • زبان آموز مبتدی تأثیر شبکه‌سازی واژگانی بر مهارت مکالمه دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 271-278]

  • زبان تخصصی تأثیر آموزش تکلیف محور بر مهارت خواندن و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مهندسی در درس زبان تخصصی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 49-57]

س

  • سامانه آموزشیار هوشمند طراحی و پیاده سازی سامانه چند کارگزاره آموزشیار هوشمند مبتنی بر شبکه بیز در محیط آموزش الکترونیکی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 1-13]

  • سبک همگرا بررسی ویژگی‌های یادگیری دانشجویان رشته‌های مهندسی با تأکید بر سبک‌های یادگیری و غلبه‌ طرفی مغز [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 213-220]

  • سبک واگرا بررسی ویژگی‌های یادگیری دانشجویان رشته‌های مهندسی با تأکید بر سبک‌های یادگیری و غلبه‌ طرفی مغز [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 213-220]

  • سبک یادگیری بررسی ویژگی‌های یادگیری دانشجویان رشته‌های مهندسی با تأکید بر سبک‌های یادگیری و غلبه‌ طرفی مغز [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 213-220]

  • سبک یادگیری طراحی و پیاده سازی سامانه چند کارگزاره آموزشیار هوشمند مبتنی بر شبکه بیز در محیط آموزش الکترونیکی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 1-13]

  • سرمایه اجتماعی تأثیر آموزش مؤلفه های سرمایه اجتماعی بر فعالیت شغلی اعضای هیأت علمی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 59-66]

  • سن بررسی رابطه بین خود تنظیمی و تفکر انتقادی معلمان زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 117-124]

  • سواد اطلاعاتی بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 203-211]

  • سیستم‌های توصیه‌گر طراحی یک سامانه توصیه‌گر ترکیبی دوره‌های آموزشی براساس روش استدلال مبتنی بر نمونه و منطق فازی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 15-27]

ش

  • شاخص‌های نیم رخ واژگانی اعتبار سنجی نیمرخ بسامدواژگانی به عنوان ساز وکار سنجش بنای واژگانی در گفتمان نوشتاری [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 125-131]

  • شبکه بیز طراحی و پیاده سازی سامانه چند کارگزاره آموزشیار هوشمند مبتنی بر شبکه بیز در محیط آموزش الکترونیکی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 1-13]

  • شبکه سازی واژگانی تأثیر شبکه‌سازی واژگانی بر مهارت مکالمه دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 271-278]

  • شیوه‌های پردازش اطلاعات بررسی ویژگی‌های یادگیری دانشجویان رشته‌های مهندسی با تأکید بر سبک‌های یادگیری و غلبه‌ طرفی مغز [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 213-220]

ع

  • عاطفه تحصیلی پیامدهای شناختی و عاطفی استفاده از اسلاید در کلاس درس [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 193-202]

  • عمل سخن تقاضا تأثیرات آموزش منظورشناختی زبان انگلیسی بر میزان توجه و بازدهی یادگیری ساختارهای تقاضا در میان زبان‌آموزان ایرانی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 91-97]

  • عوامل انگیزشی بررسی علل افت انگیزش تحصیلی از دیدگاه دانش‌آموزان دوره پیش دانشگاهی با توجه به جنسیت و زمینه‌های خانوادگی آنها [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 181-192]

غ

  • غلبه‌ طرفی مغز بررسی ویژگی‌های یادگیری دانشجویان رشته‌های مهندسی با تأکید بر سبک‌های یادگیری و غلبه‌ طرفی مغز [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 213-220]

  • غنای واژگانی اعتبار سنجی نیمرخ بسامدواژگانی به عنوان ساز وکار سنجش بنای واژگانی در گفتمان نوشتاری [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 125-131]

ف

  • فارسی بررسی مقابله‌ای نگرش در بخش بحث در مقالات آموزش زبان انگلیسی و روان‌پزشکی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 81-90]

  • فراگیران زبان انگلیسی در ایران بررسی رابطه تفکر انتقادی و راهبردهای یادگیری زبان توسط فراگیران زبان انگلیسی در ایران [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 99-104]

  • فعالیت‌های خلاقانه ریاضی دورنمایی از خلاقیت در فرآیند آموزش ریاضی [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 145-158]

  • فناوری اطلاعات و ارتباطات شناسایی و رتبه‌بندی موانع مؤثر بر عدم استفاده معلمان از فناوری اطلاعات و ارتباطات [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 29-36]

ق

  • قصه‌گویی استفاده از روایی‌گویی در آموزش معماری [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 37-48]

  • قیاس مستقیم بررسی اثربخشی روش آموزش استفاده از قیاس‌ها در یادگیری مفاهیم پیچیده [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 167-179]

ک

  • کیفیت روشنایی مدل‌یابی میزان و نحوه‌ تأثیر متغیرهای کالبدی پنجره بر بهره‌گیری مناسب از نورِ روز در کلاس‌های مدارس راهنمایی تهران [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 241-256]

گ

  • گفتمان نوشتاری اعتبار سنجی نیمرخ بسامدواژگانی به عنوان ساز وکار سنجش بنای واژگانی در گفتمان نوشتاری [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 125-131]

م

  • مجموعه آزمون نگرش و انگیزش باز ساخت، اعتباریابی و رواسازی "مجموعه آزمون انگیزش و نگرش" [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 279-289]

  • مدل مهارتی کاتز بررسی مهارت های مورد نیاز مهندسان در برنامه های آموزش مهندسی با استفاده از مدل مهارتی کاتز [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 221-228]

  • معلمان شناسایی و رتبه‌بندی موانع مؤثر بر عدم استفاده معلمان از فناوری اطلاعات و ارتباطات [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 29-36]

  • معلمان زبان انگلیسی بررسی رابطه بین خود تنظیمی و تفکر انتقادی معلمان زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 117-124]

  • معماری مبتنی برکارگزار طراحی و پیاده سازی سامانه چند کارگزاره آموزشیار هوشمند مبتنی بر شبکه بیز در محیط آموزش الکترونیکی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 1-13]

  • مفهوم مکان رویکرد کیفی در آموزش نظری معماری، مفهوم مکان در کلاس درس سیر اندیشه ها [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 133-143]

  • مکالمه تأثیر شبکه‌سازی واژگانی بر مهارت مکالمه دانش‌آموزان [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 271-278]

  • منطق فازی طراحی یک سامانه توصیه‌گر ترکیبی دوره‌های آموزشی براساس روش استدلال مبتنی بر نمونه و منطق فازی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 15-27]

  • منظر مدل‌یابی میزان و نحوه‌ تأثیر متغیرهای کالبدی پنجره بر بهره‌گیری مناسب از نورِ روز در کلاس‌های مدارس راهنمایی تهران [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 241-256]

  • منظورشناسی بین زبانی تأثیرات آموزش منظورشناختی زبان انگلیسی بر میزان توجه و بازدهی یادگیری ساختارهای تقاضا در میان زبان‌آموزان ایرانی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 91-97]

  • مهارت آموزی بررسی مهارت های مورد نیاز مهندسان در برنامه های آموزش مهندسی با استفاده از مدل مهارتی کاتز [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 221-228]

  • مهارت خواندن تأثیر آموزش تکلیف محور بر مهارت خواندن و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مهندسی در درس زبان تخصصی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 49-57]

  • مهندسی مکانیک تأثیر آموزش تکلیف محور بر مهارت خواندن و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مهندسی در درس زبان تخصصی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 49-57]

  • موفقیت تحصیلی رابطه بین هوش هیجانی و موفقیت تحصیلی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 105-108]

ن

  • نرم‌افزارهای آموزشی نقش تکنولوژی در یادگیری ریاضی [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 159-166]

  • نرم‌افزارهای ارائه اطلاعات پیامدهای شناختی و عاطفی استفاده از اسلاید در کلاس درس [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 193-202]

  • نظریه پرسش- پاسخ طراحی و پیاده سازی سامانه چند کارگزاره آموزشیار هوشمند مبتنی بر شبکه بیز در محیط آموزش الکترونیکی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 1-13]

  • نظریه توجه تأثیرات آموزش منظورشناختی زبان انگلیسی بر میزان توجه و بازدهی یادگیری ساختارهای تقاضا در میان زبان‌آموزان ایرانی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 91-97]

  • نورِروز مدل‌یابی میزان و نحوه‌ تأثیر متغیرهای کالبدی پنجره بر بهره‌گیری مناسب از نورِ روز در کلاس‌های مدارس راهنمایی تهران [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 241-256]

  • نیاز سنجی آموزشی بررسی مهارت های مورد نیاز مهندسان در برنامه های آموزش مهندسی با استفاده از مدل مهارتی کاتز [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 221-228]

  • نیمرخ بسامد واژگانی اعتبار سنجی نیمرخ بسامدواژگانی به عنوان ساز وکار سنجش بنای واژگانی در گفتمان نوشتاری [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 125-131]

و

  • ون هیلی ارزیابی دانش معلمان و دانشجویان ریاضی در درس هندسه با استفاده از نظریه‌ ون هیلی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 67-79]

ه

  • هتروداین آموزش نظری و تجربی جداسازی خطاهای غیرخطی در سامانه‌های اندازه‌گیری [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 229-239]

  • هموداین آموزش نظری و تجربی جداسازی خطاهای غیرخطی در سامانه‌های اندازه‌گیری [دوره 5، شماره 4، 1390، صفحه 229-239]

  • هوش هیجانی رابطه بین هوش هیجانی و موفقیت تحصیلی [دوره 5، شماره 2، 1390، صفحه 105-108]

ی

  • یادگیری الکترونیکی طراحی و پیاده سازی سامانه چند کارگزاره آموزشیار هوشمند مبتنی بر شبکه بیز در محیط آموزش الکترونیکی [دوره 5، شماره 1، 1390، صفحه 1-13]

  • یادگیری ریاضی نقش تکنولوژی در یادگیری ریاضی [دوره 5، شماره 3، 1390، صفحه 159-166]