فصلنامه علمی

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشکده مهندسی عمران و محیط زیست، دانشگاه نیو ساوت ولز

2 دانشکده مهندسی عمران،دانشگاه نیوساوت ولز استرالیا

10.22061/tej.2012.165

چکیده

یکی از ابزارهای مهم در امر آموزش، پرسش و پاسخ و امتحان می باشد. طراحی آزمونک (کوئیز) در طول کلاس علاوه بر ترغیب دانشجو به مطالعه مبحث پیش از کلاس، عاملی جهت توجه دانشجویان به تدریس استاد و همراهی با وی می باشد. به ویژه در کلاس های پرجمعیت می توان از این ابزار جهت اداره کلاس نیز بهره جست؛ ولی بزرگترین سد در اجرای این امر، سختی برگزاری و سپس تصحیح آزمونک در شمارگان بالا می باشد. اینترنت به عنوان جزء جدایی ناپذیر زندگی مدرن امروزی می تواند بستری مناسب جهت غلبه بر این مشکل باشد. از آن جا که دانشگاه ها از پیشگامان استفاده از اینترنت هستند، زیرساخت لازم جهت استفاده از اینترنت به عنوان ابزار کمک آموزشی در آن ها فراهم است. ولی به دلیل عدم نمایش این قابلیت در سطوح عملی و سنجش علمی تاثیرگذاری آن، از این قابلیت ها استفاده نمی شود. درحالی که بسیاری تاثیر فناوری اطلاعات را در ارتقای کیفیت آموزش بدیهی می دانند؛ با وجود فراهم بودن زیرساخت ها به دلیل فقدان نمایش و سنجش علمی قابلیت ها و پیشنهادات نحوه به کارگیری، از آن در عمل استفاده نمی نمایند. با پیروی از الگوی آموزش فعال، این مقاله سیستم پاسخ گویی هم زمان الکترونیکی را معرفی نموده و کارایی آن جهت درگیر نمودن دانشجویان فنی و مهندسی در حین آموزش، علی الخصوص برگزاری آنلاین آزمونک در مقیاس بزرگ را مورد ارزیابی قرار می دهد. نتایج این بررسی موید کارا بودن سیستم و بهبود یادگیری دانشجویان می باشد. 

کلیدواژه‌ها

موضوعات

عنوان مقاله [English]

Information Technology and New Horizons in Engineering Pedagogy: Quiz Establishment in Large-Scale Classes

نویسندگان [English]

  • P. Rahnamai Zekavat 1
  • L. Bernard 2

چکیده [English]

Examination is a key component of education. Quizzes can motivate students to be prepared in advance، and encourage them to accompany lecturer in the teaching. Especially it is an applicable tool for managing crowded classrooms. But designing and establishing quizzes in high circulation is the main obstacle in vast application of them. Internet as part of today’s modern life is a foundation to overcome this limit. Universities as pioneer applicants of internet have already its infrastructure installed. Although everybody agrees that information technology (IT) is effective in education، unfortunately due the lack of demonstration and scientific evaluation of its capabilities، it is not adopted in current practice. Following effective learning paradigm، this article surveyed “Simultaneous Electronic Response System” and assessed its applicability to involve engineering students in learning especially by establishing large-scale online quizzes. Results confirmed system’s performance and registered improved learning

کلیدواژه‌ها [English]

  • Simultaneous Electronic Response System
  • active learning
  • Engineering Pedagogy
  • Large
  • Scale Classroom
  • Analytic Hierarchy Process