دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی فناوری آموزش 2008-0441 11 4 2017 09 23 Effectiveness Evaluating of E-Learning on Memorizing and Reading the Quran by Self-Made Multimedia Software on Students ارزیابی اثربخشی آموزش الکترونیکی حفظ و روخوانی قرآن بر دانش‌آموزان با استفاده از نرم‌افزار محقق‌ساخته 359 370 734 10.22061/jte.2018.1603.1414 FA داود کریم زادگان مقدم گروه مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات، دانشگاه پیام‌نور، تهران،ایران فاطمه طالبان گروه مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات، دانشگاه پیام‌نور،تهران، ایران داود وحدت گروه مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات، دانشگاه پیام‌نور،تهران، ایران Journal Article 2016 06 06 The main purpose of this study is to evaluate the effectiveness of e-Learning on the reading and memorizing the Quran on third year elementary school students in Tehran. The sample included 60 students who are selected by non-random sampling method. 30 students are considered as control group and 30 students are considered as experimental group. To collect data, a Self-made software called “Quran Angels”, and a questionnaire in accordance with the objectives of the third grade textbook are used. Independent samples t test and t affiliates are used to compare the experimental and control groups. The findings show that the difference between the mean scores of pretest and posttest in the experimental group is more than the control group. It is concluded that using the educational software “Quran Angels” has a positive impact on the reading and memorizing the Quran on third grade elementary students. آموزش یکی از ارکان اساسی توسعه توانمندی‌ها، مهارت‌ها و شایستگی‌ها در بخش‌های مختلف جامعه است که با ورود فناوری‌اطلاعات کاملاً دگرگون شده است. نرم‌افزارهای آموزشی به عنوان یکی از وجوه ورود فناوری‌اطلاعات در حوزه آموزش، در کنار روش سنتی تدریس نتایج یادگیری را بهبود می‌بخشند. هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی میزان اثربخشی آموزش‌الکترونیکی حفظ و روخوانی قرآن بر روی دانش‌آموزان می‌باشد، که برای آزمایش آن دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی استان تهران انتخاب شدند. حجم نمونه با استفاده از روش نمونه‌گیری غیرتصادفی تعمدی، 60 نفر انتخاب شدند که 30 نفر به عنوان گروه کنترل و 30 نفر به عنوان گروه آزمایش در نظر گرفته شدند. جهت جمع‌آوری اطلاعات از نرم‌افزار محقق‌ساخته به نام "فرشته‌های قرآنی" و پرسش‌نامه منطبق بر اهداف کتاب درسی قرآن استفاده گردید. به‌ منظور تجزیه و تحلیل آماری داده‌های این پژوهش از آزمون t گروه‌های مستقل و t گروه‌های وابسته، استفاده گردیده است. نتایج بدست‌آمده نشان می‌دهند که اختلاف میانگین نمره پیش و پس‌آزمون حفظ و روخوانی گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل، بیشتر بوده و با توجه به ارضا شدن شرط سطح معناداری (p < 0.05)، دریافتیم که آموزش‌الکترونیکی با استفاده از نرم‌افزار آموزشی محقق‌ساخته بر روخوانی و حفظ قرآن دانش‌آموزان پایه سوم مقطع ابتدایی تأثیر مثبت دارد. https://jte.sru.ac.ir/article_734_de2cef76389ae5b2e389729ed95f6299.pdf